ALTERACION DE LA COGNICION Y ALTERACION

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by Paula Cuervo2 views·Updated Oct 15, 2022
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  1. Buenas noches, Mi nombre francés Franco,
  2. y tengo la sobre alteración de comisión y la conciencia.
  3. Entonces comencemos definiendo a que se denomina inconsciente
  4. con mi tío podemos decir que esto a esta
  5. información de la que nosotros no somos conscientes, que estamos almacenando,
  6. inclusive hay no sólo podemos hablar de información,
  7. sino de procesos cognitivos que aunque nosotros no
  8. conozcamos que se están procesando nuestro cuerpo,
  9. nuestro cerebro sigue trabajando en ello y colocó a colación nuestro proceso,
  10. nuestro sistema metabólico.
  11. Nosotros diariamente podemos hacer muchos actividades,
  12. sino estamos pensando qué es lo que hace nuestro cerebro para tenerlos vivos,
  13. que es lo que todos los procesos que
  14. conlleva que cada uno de nuestros órganos funcionen.
  15. Entonces esto podría hacer un un claro ejemplo en proceso cognitivo inconsciente.
  16. Aquí intervienen cinco elementos muy importantes.
  17. Empecemos por nombrar la percepción inconsciente.
  18. Podemos llamarla, que es el registro de aquellos estimó los cuales nosotros no
  19. No somos no percatamos. Pasan por inadvertido.
  20. Sí, entonces, pero ya sin embargo, en nuestra mente, en nuestra mente,
  21. aquellos que nosotros no no percibimos conscientemente nuestros herederos
  22. y lo persigue y tiene una representación simbólica aquí.
  23. Si este tipo de percepción es digamos que
  24. La podríamos manejar diariamente cotidianamente,
  25. Pero no es aquella percepción que nos
  26. permite que nos adaptemos alguna experiencia nueva
  27. Otro de los elementos es la memory con cien.
  28. Estamos hablando que nosotros tenemos muchos,
  29. muchas percepciones inconscientes le las que nosotros no y percatamos,
  30. pero en nuestro cerebro sí.
  31. Entonces todas esas percepciones vienen aquí a esta memoria.
  32. Sí, una memoria inconsciente también que
  33. digamos que es la que retiene algún tipo en formación, no de un evento que tengamos,
  34. aun cuando nosotros no, no, no lo tengamos concientemente.
  35. Y si influye en la forma, en nuestra conducta,
  36. en nuestros conocimientos de Ife indiferentes, tareas que nosotros realizamos.
  37. Entonces colocó un ejemplo y es conducir,
  38. manejar o montar sic la bicicleta, leer,
  39. cantar una canción.
  40. El tercer elemento es esa aprendizaje inconsciente
  41. y como lo no estamos explicando,
  42. pues es un aprendizaje que nosotros realizamos inconscientemente.
  43. O sea, en pocas palabras,
  44. cuando nosotros estamos aprendiendo Si esforzarnos en aprender.
  45. Y un ejemplo es cuando yo de pequeño puede
  46. ser y tengo que sentarme a estudiar las letras.
  47. Si eso es un aprendizaje esforzado que me lo están el final,
  48. mientras que el tipo ha precisado inconsciente el
  49. que nosotros estamos hablando no necesitamos esa conciencia.
  50. Sí, de hecho,
  51. Este digamos que es te tipo de aprendizaje sin esfuerzo.
  52. Aprendemos sin pensar en que estamos aprendiendo porque
  53. porque viene este aprendizaje es una de las
  54. bases de la psicología desde todos los estudios y es donde empezó a la psicología,
  55. No, porque este aprendizaje inconscientes y así
  56. prácticamente fue el primero en existir.
  57. Porque digamos que aquí se basó todo esa experiencia
  58. de supervivencia que tiene el ser humano y todos
  59. esos mecanismos adaptativos de los que nosotros tenemos en
  60. nuestra vida y que vienen siendo unos aprendizajes inconcientes.
  61. El cuarto elemento es el pensamiento inconsciente
  62. entonces y podemos decir que pensamiento es aquel proceso de nosotros.
  63. Razonamos resolver los problemas, tomamos decisiones,
  64. emitimos algún tipo de juicio cierto
  65. e inconsciente, que es cuando inadvertidamente realizó algo.
  66. Entonces está haciendo un pensamiento o estoy procesando,
  67. razonando algún pensamiento del que yo no soy consciente, que lo estoy haciendo.
  68. Y hay una teoría nueva. Esta propuesta por
  69. Puntí
  70. se llama de Dichter Jus y donde
  71. y ellos proponen que el pensamiento inconsciente y es mucho más
  72. hábil y más amplio que el pensamiento consciente porque
  73. el pensamiento consciente,
  74. el que nosotros si somos conscientes y a ser consciente.
  75. Nosotros, como seres humanos,
  76. le colocamos muchos límites y reglas a ese pensamiento,
  77. mientras que el inconsciente es un pensamiento más amplio, más abierto,
  78. más de regulado y sin limitaciones.
  79. Y que es la mente oculta o la mente inconsciente,
  80. pues todos los anteriores elementos que nosotros sacamos del proceso
  81. se produce si de que acabamos perdón de indicar,
  82. se producen acá en esta mente inconsciente.
  83. Aquí es el centro operaciones de
  84. todos estos aquellos elementos cagamos de menciones
  85. Entonces podemos definir que es donde realizamos todos
  86. esos procesos con tios de manera inconsciente,
  87. los cuales trabajan de una forma más rápida en más autónoma.
  88. Definamos entonces algunos tipos de trastornos, por ejemplo,
  89. que es la negligencia.
  90. Atención al y que tipo sexista decimos que la negligencia se presenta
  91. cuando hay un daño en la región inferior del lóbulo parietal.
  92. Tele hemisferio derecho básicamente desde esa incapacidad del individuo
  93. para vender un foco de atención al gendarme,
  94. generalmente pasa en el campo derecho
  95. y puede afectar la memoria, sistema sensorial y el Urquía. Esta personación vía
  96. generalmente que tiene un lado izquierdo, sí
  97. que tipos e de negligencia de atención al existe.
  98. Entonces empecemos por la negligencia espacial.
  99. Y es cuando la persona con este déficit, con este tipo de déficit y
  100. tiene dificultades para atender estímulos que se le presentan en el espacio extra,
  101. extra, corporal.
  102. Entonces un ejemplos Vestirme, leer, escribir, copiar un dibujo.
  103. Entonces, como lo que nosotros estamos mirando, no
  104. Hace yo vea
  105. así. Así me coloqué no un dibujo y Yol.
  106. Sienta que le dibujó exactamente,
  107. no este tipo de personas y sólo nos va a dibujar
  108. el lado derecho porque para él no existe el lado izquierdo,
  109. tus Asimismo hacer para cualquier tengo que que Coke que él realice.
  110. Cuando él escribe, cuando va a leer,
  111. pues obviamente se la dificultad porque va a empezar a leer desde la mitad,
  112. porque para él sólo existe el lado derecho
  113. La.
  114. Segundo tipo, la negligencia personal está relacionado, pues con nuestro cuerpo,
  115. el paciente, pues se le va a olvidar que existe este lado izquierdo, no?
  116. Pues para él no existe.
  117. Todos las extremidades que pueden haber en
  118. ese lado izquierdo de su cuerpo inclusive pueden
  119. indicar que puede pertenecer a alguien más porque no estes no es capaz de reconocer
  120. entonces algunos de los, pero explorarnos
  121. Algunos de los trastornos de negligencia, aprensión al Puede ser, por ejemplo,
  122. el mutismo a cinético que corresponda,
  123. pues son trastornos Aguero en el cual tiene una alteración del Estado,
  124. aún estando en el estado activo
  125. Una persona estando en su estado activo, tiente a sufrir de déficit de apatía.
  126. O sea, algún falta iniciativa. Su estado motrices más sonadas en será Liber. Vale?
  127. No es capaz de responder a ningún tipo de respuesta,
  128. ni siquiera una simple pregunta.
  129. Porqué y digamos que tiene afectas las vías?
  130. Un afecta su inactivas, aquellas vías dopa mi mexicas
  131. He por algún tipo de accidente cerebral
  132. y segundo trastorno.
  133. Podemos hablar del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
  134. Son aquellos niños generalmente que sufren de
  135. un comportamiento inapropiado,
  136. tienden a sufrir de comportamientos impulsivos agresivos.
  137. Son niños que tienen un nivel académico bajo y tienen déficit de atención.
  138. Y pues que generalmente está asociado a muchos actores de de su medio,
  139. de su entorno a factores familiares y con sociales educativos
  140. y finalizando pués podemos ver las referencias donde realice
  141. la respectiva investigación de la que estamos hablando.
  142. Muchas gracias. Espero les haya gustado. Hasta luego