Solutions
Pricing
Log in
Teams
Get started
Log in
Get started
Ekplorasi Konsep
RN
by
Rizki Nurainun Nasution
·
7 views
·
Updated Nov 5, 2021
Share
Embed
Create your own
Chapters
00:00
Chapter 1
00:19
Chapter 2
00:44
Chapter 3
01:00
Chapter 4
01:08
Chapter 5
01:10
Chapter 6
01:24
Chapter 7
01:56
Chapter 8
02:03
Chapter 9
02:05
Chapter 10
02:07
Chapter 11
02:08
Chapter 12
02:10
Chapter 13
02:13
Chapter 14
02:16
Chapter 15
02:34
Chapter 16
03:01
Chapter 17
03:03
Chapter 18
03:05
Chapter 19
03:23
Chapter 20
Audio Transcript
Auto-generated
00:02 - 00:07
Assalamualaikum. Halo, Perkenalkan saya Rizqi Nur Ennis tion.
00:07 - 00:08
Sedikit di angkatan empat
00:09 - 00:13
asal sekolah di SMK Negeri satu Si Perokok Umpetin Tapanuli Selatan.
00:14 - 00:17
Di sini saya ingin menjelaskan bagaimana sekolah rasi KONSEP
00:17 - 00:18
diskusi mandiri
00:21 - 00:25
profil pelajar Pancasila, kita ketahui produk pelajar Pancasila ada enam.
00:25 - 00:26
Yang pertama
00:27 - 00:29
beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
00:30 - 00:31
mulia.
00:31 - 00:33
Kedua, berkepentingan global,
00:34 - 00:36
Ketiga bergotongroyong,
00:36 - 00:37
Keempat
00:37 - 00:37
kreatif.
00:38 - 00:39
Kelima
00:39 - 00:40
benar kritis
00:40 - 00:41
enam
00:41 - 00:42
mandiri.
00:42 - 00:43
Gimana ini nanti
00:45 - 00:48
akan berkaitan dengan mereka akan belajar
00:48 - 00:50
apa yang tempat kita belajar
00:51 - 00:53
dipilih oleh murid adalah karakternya,
00:54 - 00:54
peminatnya
00:55 - 00:55
makanya.
00:56 - 01:00
Tapi tugas guru adalah menonton no fasilitasi dan memotivasi
01:02 - 01:03
sehingga
01:03 - 01:04
program belajar
01:04 - 01:06
Pancasila bisa diwariskan di
01:07 - 01:08
sekitar sekolah.
01:11 - 01:16
Kemudian kita perhatikan apa saja peran serta nilai guru penggerak
01:17 - 01:18
berpihak pada murid
01:18 - 01:19
mandiri,
01:19 - 01:20
kolaboratif,
01:21 - 01:22
reflektif,
01:22 - 01:23
inovatif.
01:23 - 01:26
Gimana nanti ini akan menjadi RELATIONSHIP
01:26 - 01:28
sementara propil
01:28 - 01:30
belajar Pancasila dengan guru penggerak.
01:31 - 01:34
Ketika ingin meningkatkan kualitas siswa,
01:34 - 01:36
maka kita juga
01:36 - 01:39
harus meningkatkan kualitas tenaga pendidiknya.
01:40 - 01:44
Tenaga pendidik atau guru menjadi tombak utama dalam kegiatan belajar mengajar.
01:45 - 01:48
Guru mampu meningkatkan prestasi muridnya,
01:48 - 01:51
mengajar dengan kreatif dan inovatif
01:51 - 01:52
serta mengembangkan
01:53 - 01:55
kompetensi dirinya dan melakukan perubahan.
01:56 - 01:57
Sehingga nantinya
01:58 - 02:01
seperti yang melihatnya dalam foto kelas itu jadi menyenangkan,
02:02 - 02:03
mempunyai planing
02:04 - 02:04
dan
02:05 - 02:06
bekerja sama.
02:14 - 02:15
Kita perhatikan lagi
02:16 - 02:18
apakah kolaborasi
02:19 - 02:19
warna
02:20 - 02:22
antara pihak yang terkait.
02:23 - 02:24
Ada muncul pertanyaan,
02:25 - 02:29
jika ada rekan guru atau kepala sekolah yang kurang mendukung Anda dalam
02:29 - 02:31
menjalankan peran Nur penggerak
02:32 - 02:32
apa yang
02:33 - 02:34
akan Anda lakukan?
02:35 - 02:36
Jauhkan saya adalah
02:36 - 02:39
mengubah mindset atau pola pikir Beliau
02:39 - 02:40
menjelaskan
02:41 - 02:41
bahwa
02:42 - 02:45
guru harus menjadi an dan perubahan pendidikan.
02:45 - 02:47
SETIAP anak mendapatkan
02:47 - 02:48
berhak mendapatkan
02:48 - 02:50
pendidikan dan pengajaran,
02:50 - 02:52
dan itu dilakukan oleh sekolah
02:53 - 02:55
yang menggerakkannya adalah buruk
02:55 - 03:00
karakteristik wate. Minat dan bakat anak bisa dieksplorasi kan lewat kegiatan
03:00 - 03:02
pembelajaran di sekolah
03:06 - 03:08
dan pada proses akhirnya. Untuk
03:09 - 03:11
mewujudkan semua itu, diperlukan komitmen,
03:11 - 03:12
kesungguhan,
03:13 - 03:16
sistem, dan implementasi nyata dari semua pihak
03:17 - 03:17
sehingga
03:18 - 03:21
harapan tatanannya profil belajar Pancasila
03:21 - 03:24
dapat terwujud di tanah air Indonesia
03:24 - 03:24
tercinta.
03:25 - 03:27
CUKUP Sekian PENJELASAN saya.
03:28 - 03:29
Terima kasih.
03:29 - 03:30
Salam bahagia.
See full transcript