Clase de Música 2do. Grado

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by Alex Degollado29 views·Updated May 3, 2021
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Audio TranscriptAuto-generated

  1. o Hola chicos, como están?
  2. Me da muchísimo gusto saludarles en esta nueva clase en
  3. vídeo. Yo soy fichar a Alex y vamos a comenzar.
  4. Están listos?
  5. Vamos a por ello.
  6. El día de hoy vamos a trabajar una canción nueva
  7. que tiene las notas que ya hemos estado trabajando en
  8. ejercicios anteriores.
  9. La canción se llama Canción Dulce canción dulce.
  10. Es una canción un poquito más larga que las anteriores
  11. Por eso quiero tomarme el tiempo para ponerles las notitas
  12. y explicárselas.
  13. Es muy importante que lo hagamos.
  14. Están listos?
  15. Vamos allá.
  16. Esta es La Partitura.
  17. Tú tienes la opcion, Recuerda de poderla tocar con la
  18. flauta, cantar con tu voz o tocar con algún instrumento
  19. como el pie, Un xilófono si tienes en tu casa
  20. Algunos de ustedes tienen instrumentos de ese tipo y puede
  21. usar los está bien.
  22. A mi lo que me interesa es que le hace
  23. el lenguaje de la música.
  24. Por eso te voy a explicar esta Papito.
  25. Al principio de la canción vienen unas indicaciones que es
  26. importante que las sigamos.
  27. Lo primero es que es la clave de sol que
  28. le pone los nombres a las noticias que tenemos ahí.
  29. Lo segundo es cuatro sobre cuatro, que quiere decir que
  30. en cada compás Hay cuatro tiempos, ya sean cuatro tiempos
  31. o tres tiempos y un silencio o dos silencios y
  32. los tiempos, O sea, no debe de pasar de cuatro
  33. tiempos Recuerda que un tiempo pueden ser varias figuras.
  34. Pero bueno, eso lo vamos viendo despacito, más Adela y
  35. otro símbolo muy importante que tenemos es ahí arriba, donde
  36. dice negra, igual a ciento setenta.
  37. A eso se refiere, que la canción va muy rápido,
  38. pero obviamente no vamos a empezar la rápido, sino lo
  39. contrario. Vamos a empezar la lento y luego vamos subiendo
  40. la velocidad poco a poco.
  41. A eso se le llama gradualmente, o sea, de poquito
  42. en poquito.
  43. Entonces lo primero que tengo que hacer es leer el
  44. primer arreglo y antes de leer el primer Red lo
  45. voy aprendiendo a leer cada pedacito que le llamamos compás.
  46. Por ejemplo, en el primer compás y en el segundo
  47. compás me puedo dar cuenta de que hay negra, negra,
  48. negra y luego silencio.
  49. Y en el segundo compases, negra, negra, negra y luego
  50. silencio de negra.
  51. Y luego, en el siguiente compases, negra, negra, negra, negra,
  52. O sea, todas son negras.
  53. Y en el último compás del reglón de arriba sería
  54. negra, negra, negra y silencio de medio.
  55. Ya cuando te das cuenta cuáles son esos figuritas que
  56. tenemos ahí?
  57. Pues entonces ya te pones a indagar cómo se llama
  58. cada una de las notas.
  59. Ahora ya las hemos visto.
  60. Estas notas, elecciones anteriores ya hemos visto como se llama.
  61. Ya hemos visto de qué se tratan.
  62. Ya sabemos como se colocan y cómo suenan.
  63. Incluso hasta con la flauta.
  64. Y pues vamos a indagar las La primera se llama
  65. Red y luego si si eso es en el primer
  66. compás, la siguiente en el siguiente compás sigue dos y
  67. luego la pila y el nuevo, igual que en el
  68. anterior. Hay un silencio Después.
  69. Tengo sol, la sí, dos.
  70. Eso es en el Chile de compás y en el
  71. último compases, en Re re re.
  72. Esos reyes son agudos.
  73. Entonces, si nos disponemos a leer el primer Red lo
  74. debe de sonar así.
  75. Fíjense bien.
  76. Eh, eh, eh Bueno, y voy a hacerlo bien, despacio,
  77. resisitir si no la la solas y dos Re.
  78. Recuerda que lo puedes hacer o con la flauta con
  79. tu voz o con el piano o con otro instrumento.
  80. Ya cuando tengas el reglón de arriba ya que te
  81. lo sepas.
  82. Muy bien, entonces vamos al reglón de abajo.
  83. Ojo, no aman.
  84. Cesa al reglón de abajo.
  85. Si todavía no te sabes el Red lo de arriba
  86. es importante que vayamos por pasos.
  87. Ahora ya cuando te aprendiste, dijimos el primero.
  88. Ahora, si vamos al segundo oyente, echar las notas son
  89. muy parecidas.
  90. Así es.
  91. Resisitir Si Dole ala son Si ver sol hay al
  92. final hay algo diferente.
  93. Si hay algo diferente del reglón de arriba al reglón
  94. de abajo son muy parecidos Antonio de arriba y al
  95. reglas de abajo.
  96. Lo que cambia solamente es el final.
  97. Voy a volver a tocar el clon de arriba y
  98. el reglón de abajo.
  99. Pongan atención o eh, A A renglón debajo, Eh!
  100. Eh, Ah!
  101. Y al final nos encontramos que la última noticia del
  102. segundo renglón es una blanca, una notita que está sin
  103. rellenar y que esas recuerden que vale dos tiempos diferentes
  104. a las negras que van en un tiempo Después de
  105. que tengo estos dos reglones Ya puedo seguir avanzando con
  106. el tercer red.
  107. Lo es muy importante.
  108. Vamos a ver el tercer.
  109. Ver lo que también tiene su dificultad en el reglón
  110. de abajo tengo la la, la cuatro veces.
  111. Ah! Ah ah y en el siguiente compás del Tercer
  112. Reich. Lo tengo, La ha sido a después en el
  113. tercer compás del tercer red.
  114. Lo tengo sin Sí, sí, sí, a Y en el
  115. último arreglo En el último compás del trece Reglón tengo
  116. sin To re a Voy a leer todo el tercer
  117. reglón una vez más, Eh, eh, eh, Me, he, he
  118. he y se fijaron una vez más el tercer reglón,
  119. Eh, eh, eh, eh, eh, eh, eh!
  120. Muy bien, Después.
  121. Hago el último reglón, que es muy parecido prácticamente podamos
  122. decir que es como el segundo reglón básicamente es igual.
  123. Fíjense bien Un, eh?
  124. A a entonces pues el cuarto y el segundo reglón
  125. son idénticos.
  126. Tocas el primer reglón y luego el segundo reglón y
  127. luego el tercer reglón Y luego el cuarto renglón, que
  128. es idéntico al segundo.
  129. Entonces ya tienes toda la canción.
  130. Es muy importante, muchacho, es que la vayamos haciendo reglón
  131. por regla Después, ya puedes hacer los cuatro reglones seguidos.
  132. Te voy a mandar a esta tarea en él, Claro.
  133. Y te voy a poner varias cosas.
  134. Déjame explicarte.
  135. Te voy a mandar en la odio de la flauta.
  136. Te voy a mandar en la odio de la flauta
  137. con un piano y te voy a mandar el audio
  138. del puro piano o que el de La flauta es
  139. para que tu puedas ensayarlo porque te lo mando a
  140. diferentes velocidades para que tú lo pongas de una u
  141. otra manera.
  142. El audio de la del, la del piano y la
  143. flauta es para que sepas que hay un acompañamiento a
  144. la flauta.
  145. Tú también puedes enseñar, no hay.
  146. Y el último audio que te voy a mandar, que
  147. es el audio de El piano, es para que tu
  148. toques encima.
  149. En ese uno del piano no se va a escuchar
  150. la flauta o en ese audio del piano no se
  151. escucha tu flauta.
  152. Tú tienes que tocar encima de ese ahorro del piano
  153. y se va a escuchar.
  154. Genial. Obviamente tenemos que practicarlo mucho.
  155. Como te lo mencioné esta a diferentes velocidades.
  156. Puedes empezar con una velocidad lenta e ir poco a
  157. poco cambiando de track, cambiando de audio a una velocidad
  158. más rápida hasta que llegues al ciento setenta Me.
  159. Puedes preguntar, Teacher, Tengo que llegar a fueras al ciento
  160. setenta. No, pero la canción se va a escuchar más
  161. bonita cuando la toques en ciento setenta sitúa la mejor.
  162. Lo hiciste lo suficientemente rápido y hasta ahí Tú sientes
  163. que está bien.
  164. No hay ningún problema.
  165. Pero pues lo ideal sería intentar llegar a la meta,
  166. que serían ciento setenta Y bueno, chicos, esto a mi
  167. me apasiona.
  168. Me encanta la música.
  169. Hay que disfrutarla.
  170. Entonces que tenemos que hacer disfrutar la música con esta
  171. canción que es la canción Dulce.
  172. Les voy a poner esta especificación en el claxon para
  173. que la puedan practicar.
  174. La tarea la voy a poner después de que tu
  175. veas el vídeo y Me.
  176. Da muchísimo gusto saludarte.
  177. Que tengas un excelente semana.
  178. Cuidate mucho.
  179. Nos vamos hasta la próxima sesión.
  180. Yao. Cuidense bastante, eh?