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by Informagiovani Pizzighettone0 views·Updated Jan 23, 2021
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  1. Ciao ragazzi, come va?
  2. Siamo Damian e Margherita e siamo al museo dove stiamo
  3. organizzando un'attività per voi.
  4. Di solito voi venite qui a fare i progetti didattici
  5. insieme a noi.
  6. Questo peròè un anno particolare e quindi dovremo lavorare
  7. a distanza.
  8. Ma lo faremo oggi.
  9. Noi vi proponiamo un lavoro sulla preistoria, che fare con
  10. i pittori preistorici, ma anche gli animali preistorici.
  11. Quindi nella prima parte di questo incontro io vi parlerò
  12. dei pittori e degli animali della storia, mentre nella seconda
  13. parte Margherita mi spiegherà come realizzare il laboratorio.
  14. Eccoci adesso sono io da sola.
  15. Allora noi ci colleghiamo alla sala del museo che ospita
  16. i pezzi più antichi, cioè quelle ossa di animali trovate
  17. nel fiume Adda che appartengono ad animali vissuti nell'ultima fase
  18. dell'era quaternaria, cioè dell'era glaciale.
  19. Stiamo parlando di un periodo che va da circa quarantamila.
  20. Diecimila anni fa vi immaginate che a Quell'epoca il nostro
  21. ambiente doveva essere molto diverso da come oggi, quindi con
  22. delle vaste praterie molto fredde dei corsi d'acqua sui quali
  23. si trovavano anche alberi sempreverdi come le conifere e queste
  24. grandi praterie dove faceva molto freddo?
  25. Ricordiamoci che parliamo di era glaciale.
  26. Erano popolate da animali che in parte si sono estinti,
  27. in parte sono sopravvissuti, anche se modificati.
  28. Tra queste parliamo di grandi erbivori come mammut, bisonti, yuri,
  29. cioè gli antenati dei nostri buoi cervi, ma anche dei
  30. carnivori come gli orsi, lupi, leoni delle caverne e infine
  31. un altro carnivoro, un altro predatore cacciatore che era l'uomo
  32. che i nostri antenati, gli uomini che vissero quaternaria, chiamata
  33. anche paleolitico, cioè l'età della pietra antica e vivevano in
  34. condizioni molto diverse da quelle di oggi e' innanzitutto vivevano
  35. in gruppo perche' soltanto in gruppo puo' potevano organizzarsi e
  36. affrontare delle condizioni di vita veramente difficili come erano quelle
  37. di allora.
  38. Gli uomini adulti andavano a caccia, mentre le donne e
  39. i bambini e ragazzini raccoglievano frutta, radici e bacche e
  40. anche cacciavano piccoli animali non pericolosi e poi si occupavano
  41. di gestire, diciamo, la vita del gruppo.
  42. Questi gruppi erano quindi detti di cacciatori-raccoglitori e per questo
  43. motivo e non vivevano sempre nello stesso posto, cioè non
  44. erano sostanziali, ma erano nomadi, ovvero si spostavano seguendo i
  45. branchi di animali che costituivano la primaria fonte di sopravvivenza
  46. per i nostri progenitori, quelli quando le mandrie, i branchi
  47. si spostavano, si spostavano i nostri progenitori che vivevano in
  48. grotte, in caverne oppure in capanne che potevano quindi smontare
  49. e e spostare questi cacciatori raccoglitori che vivevano nelle grotte
  50. e si spostavano seguendo gli animali.
  51. Ci hanno lasciato anche delle testimonianze artistiche di grande valore
  52. e di grande bellezza e hanno lasciato testimonianze in tutto
  53. il mondo.
  54. Ma noi oggi ci concentriamo sull'europa in Europa, soprattutto in
  55. alcune zone della Spagna e della Francia, sono state scoperte
  56. delle caverne con delle decorazioni magnifiche sulle pareti.
  57. Quella che vedete in questo momento, per esempio la grotta
  58. di Altamira, in Spagna, dove nella seconda metà del milleottocento
  59. furono trovati dei dipinti magnifici.
  60. Vedete, qui potete osservare il soffitto della grotta sul quale
  61. sono stati dipinti dei bisonti e questi bisonti.
  62. Se voi osservate con attenzione, sono stati realizzati sfruttando anche
  63. le irregolarità della roccia.
  64. La roccia innanzitutto era stata cosparsa da una specie di
  65. cheè quello che vedete, su cui poi i pittori
  66. preistorici hanno realizzato queste bellissime immagini dove ci sono delle
  67. sporgenze sono stati dipinti dei bisonti.
  68. Accovacciati, se voi osservate si vede anche l'ombra e quindi
  69. proprio questi uomini sono stati capaci non solo di dipingere,
  70. ma anche di sfruttare a loro vantaggio quelle che erano
  71. le irregolarità della parete sud cui lavoravano.
  72. Che cosaè stato rappresentato su queste rocce?
  73. Dei grandi erbivori come i bisonti che avete visto adesso?
  74. Ma vedete anche nella foto piccola nel nostro museoè
  75. un corno di bisonte cheè stato trovato nella da
  76. un bisonte, proprio come quelli raffigurati nelle grotte di Altamira.
  77. Poi vediamo un'altra immagine.
  78. Ecco, questaè la fotografia del nostro corno di bisonte.
  79. Vista di dimensioni maggiori, altri animali erbivori sempre come questa
  80. cerva dico cheè una cerva perché come potete notare,
  81. non ha le corna che nella stragrande maggioranza dei cervi
  82. di sono una caratteristica dei maschi in museo noi abbiamo
  83. delle corna di cervo.
  84. Ecco qua vi faccio vedere un palco di cervo gigante,
  85. un cervo che aveva dimensioni molto maggiori rispetto a quelle
  86. dei servi di oggi e che si estinse alla fine
  87. dell'era quaternaria.
  88. Poi vediamo altri animali come questo cavallo fine.
  89. Vediamo anche dei segni misteriosi che non sono ancora stati
  90. decifrati nelle grotte preistoriche, infatti sono stati e raffigurati e
  91. non solo animali, ma anche delle figure che sembrano in
  92. parte di uomini in parte di animali e questi segni
  93. strani che non sono ancora stati compresi.
  94. Quindi noi non conosciamo con assoluta certezza il significato delle
  95. di queste pitture.
  96. Gli studiosi immaginano che rappresentare gli animali e poi gli
  97. uomini cacciavano e che garantivano loro.
  98. Quindi la sopravvivenza era un modo per augurare una buona
  99. caccia, quindi per favorire una caccia che fosse e' ricca
  100. e quindi permettesse al gruppo di uomini di sopravvivere.
  101. Ma non ne siamo certi.
  102. Secondo altri studiosi c' erano dei riti magici che si
  103. spiegherebbero con questi segni, con quelle figure in parte umano,
  104. in parte animali che sono state rappresentate.
  105. Ma purtroppo, non avendo testimonianze scritte da poter decifrare, noi
  106. oggi non siamo ancora in grado di capire che cosa
  107. significassero con precisione queste bellissime pitture.
  108. Questaè un'altra grotta del Paleolitico, dove potete vedere la
  109. raffigurazione di un mammut e vi mostriamo subito di un
  110. reperto cheè conservato nel nostro museo.
  111. Ecco che questaè la mandibola con ancora i due
  112. denti molari inseriti, che apparteneva a un giovane muto e
  113. che aveva circa sette dieci anni e che probabilmente affogò
  114. nella e possiamo vedere altre immagini di erbivori e che
  115. sono bellissime, che hanno dei colori ancora oggi magnifici.
  116. Qui siamo in Francia, la scuola dove sono state trovate
  117. delle pitture che hanno circa diciotto mila anni, come quelle
  118. di Altamira che raffigurano degli animali e che furono dipinte
  119. nel corso di un periodo piuttosto lungo.
  120. Quindi per vari decenni addirittura si parla di varie generazioni.
  121. Probabilmente quello di La scuola era un santuario, un luogo
  122. molto importante per gli uomini del Paleolitico che lo utilizzano
  123. per parecchio tempo.
  124. Qui vedete probabilmente di una cavalla vedete che alla pancia
  125. piuttosto gonfia probabilmente aspetta il suo padrino e si vedono
  126. delle specie di punte dei giavellotti e che erano state
  127. lanciate dai cacciatori.
  128. Questaè quindi un'immagine di caccia, anche se non vediamo
  129. gli uomini che avevano cacciato questa questa cavalla sempre alla
  130. scuola, vedete questi bellissimi bisogno.
  131. In primo piano si vede un bisonte e subito dietro
  132. di lui si vedono le zampe.
  133. La gobba di un altro bisonte e di un terzo
  134. sulla destra.
  135. Guardate anche L'abilita' con cui i e questi pittori preistorici
  136. hanno raffigurato gli animali che vedevano intorno a sé e
  137. dei quali si nutrivano, e non solo perche' degli animali
  138. cacciati veniva usata ogni parte la carne per nutrirsi, le
  139. pelli per coprirsi, per coprire le capanne, le ossa per
  140. realizzare armi qualunque tipo.
  141. Infine, abbiamo una visione d'insieme sempre della grotta di Lascaux,
  142. dove si vedono vari animali tra i quali cervi, cavalli
  143. e Uri, cioè gli antenati dei buoi di oggi.
  144. Vedete sull'estrema destra, si vede il museo e' parte del
  145. corpo di un muro.
  146. E qui vedete invece L'immagine di esposta nel nostro museo
  147. di un cranio con queste grandi corna curve spinta in
  148. avanti. Un cranio di un muro ritrovato nel fiume.
  149. Siamo dieci minuti.
  150. Adesso arrivo ai ha i colori o la peròè
  151. mia. Come no, torno.