Video de práctica

AM
by Allisson Martinez5 views·Updated Oct 20, 2023

Chapters

Audio TranscriptAuto-generated

  1. Hola, qué tal Sean bienvenidos a este video
  2. en la cual hablaremos sobre un tema muy interesante y espero que les llegue a gustar
  3. este.
  4. Este tema está compuesto por
  5. las estudiantes Casaca Delgado, Gavilán,
  6. Palomino y su presentadora Martínez juez Allison,
  7. en la cual hablaremos sobre un tema muy interesante y espero que les
  8. les llegue a agradar y les llegue a interesar,
  9. porque
  10. es un tema
  11. que se parecía muy complicado.
  12. Es algo muy, muy interesante.
  13. El tema está relacionado con la neurona,
  14. como hemos visto, hemos trabajado sobre la neurona en la cual
  15. hace sinapsis, que es muy importante hacer sinapsis,
  16. pero nosotros nos preguntamos
  17. cómo llegamos a ser sinapsis.
  18. Las sinapsis es hacer cosas nuevas, cosas
  19. interesantes. Cosas que,
  20. por ejemplo, aprender un idioma que es algo en la cual
  21. permite las conexiones con varias neuronas.
  22. Lo importante no es tener la cantidad de neuronas,
  23. sino la cantidad de sinapsis que uno haga,
  24. lo cual es muy importante.
  25. Como sabemos, existen dos tipos de,
  26. pues de liberar o de transmitir,
  27. transmitir con información
  28. a través de la neurona,
  29. que es la eléctrica y la química,
  30. en la cual acá hablaremos sobre las sinapsis y cómo esta ocurre
  31. la química
  32. es cuando esta transmite neurotransmisores. A cambio, la eléctrica
  33. es la más rápida,
  34. pero acá no transmiten neurotransmisores. O sea, acá no hay
  35. para nada de liberación, nada de
  36. liberación de transmisores, nada.
  37. Aquí solamente
  38. hay lo que es
  39. un este,
  40. o sea,
  41. un piquito así y ya está.
  42. O sea, ya se transmitió demasiada información
  43. a cambio ya los
  44. químicos. O sea, la transmisión química
  45. es como
  46. hay un este que se abre y luego esta la receta y
  47. ahí ocurre,
  48. pero igual las dos son igual de rápidas, igual de importantes
  49. y de igual manera es muy importante
  50. saber cómo estas
  51. ocurren. O sea, cómo cuál es la potencial de acción y cómo éstas
  52. dan la transmisión de información.
  53. Por ello,
  54. en este tema hablaremos
  55. sobre lo que es el potencial de acción de una neurona.
  56. El potencial de acción de una neurona
  57. en la cual sabemos
  58. que
  59. o se entiende más que nada, que es
  60. una acción, es una onda o descarga eléctrica
  61. que surge del conjunto
  62. bueno del conjunto, al conjunto de cambios que sufre la membrana neuronal
  63. debido a las variaciones eléctricas y la relación entre el medio externo
  64. interno de la neurona.
  65. Pero esto tiene un proceso. Tiene
  66. seis procesos. Bueno, cinco procesos
  67. en los cuales es muy importante saberlas. Y es muy fácil, la verdad, porque
  68. aunque parezca que no es muy fácil.
  69. Pero para que entiendan un poco más el potencial de acción de una neurona es
  70. la que prepara a la neurona para transmitir la información.
  71. O sea, para realizar sinapsis.
  72. O sea, para realizar las conexiones de neurona a neurona.
  73. Entonces eso es muy pronto para que sepan este tema es muy interesante.
  74. Así que
  75. espero que les agrade.
  76. En el primer paso. Tenemos al potencial de reposo
  77. en el potencial de reposo.
  78. Como podemos ver que es más y menos acá Lo podemos ver en menos setenta mil voltios.
  79. Acá no hay nada. No pasa nada. Acá está en
  80. un estado de reposo, como se dice.
  81. Recordemos que esto es un estado de reposo para que puedan entender
  82. más lo que es al final, el último paso de este
  83. de esta sinapsis.
  84. El potencial de reposo está menos setenta mil voltios.
  85. En el segundo paso tenemos la des polarización
  86. acá. Qué ocurre acá? Podemos ver menos cuarenta mil.
  87. Bueno, cuarenta mil voltios y menos setenta mil voltios. Qué ocurre acá?
  88. Acá podemos ver arriba que está acá, que es potasio y na que es sodio
  89. y podemos ver
  90. sodio. Entra
  91. Na o sea Na,
  92. entra sodio. Entra,
  93. Potasio sale
  94. O sea,
  95. sodio. Entra, Podio, sale y va así.
  96. Pero
  97. qué ocurre acá
  98. acaba
  99. lo que es bajar a cuarenta mini voltios. O sea,
  100. va a ir como cargando esto. Va a bajar a cuarenta.
  101. Va a estar en cuarenta mini voltios del que estaba en menos setenta mini voltios.
  102. Va a estar a cuarenta mini voltios.
  103. Entonces esta es la des polarización. Es como
  104. entra, entra, sale, entra, entra, sale,
  105. entra. Odio, sale potasio
  106. y acá es lo que ocurre.
  107. Entonces acá está a cuarenta mini voltios.
  108. Luego tenemos la re polarización.
  109. Qué ocurre acá
  110. en la re polarización?
  111. Acá? Deja de salir sodio. O sea, Na
  112. se elimina,
  113. ya no sale, sale potasio. O sea, sale K
  114. sólo está así. Solo sale acá
  115. y luego
  116. entramos a lo que es la fase cuatro que es hiper polarización,
  117. que es la hiper polarización
  118. acá. Ya dejan de salir los dos. O sea, ya no sale sodio, ya no sale potasio
  119. está en cuarenta mini voltios. Volvemos a recordar.
  120. Acá no pasa nada. Acá está.
  121. Dejan salir los dos.
  122. Luego tenemos el último que es potencial de reposo,
  123. que
  124. es como podemos ver. Es muy fácil.
  125. Y volvemos acá.
  126. Estaba en cuarenta mini voltios y luego estaba en setenta mil voltios.
  127. Qué ocurre acá?
  128. Que
  129. no ven que ya dejó de salir los dos?
  130. Dejó de salir sodio. Dejó de salir potasio.
  131. Entonces acá
  132. empieza a estar en menos setenta mil voltios
  133. de que estaban en cuarenta mini voltios.
  134. Volvió a su potencial de reposo.
  135. Por qué ocurre esto o para Bueno, para qué ocurre esto?
  136. Esto es como
  137. una recarga de energía para poder transmitir lo que es la información.
  138. Esto es una recarga
  139. para poder realizar Sinapsis.
  140. Entonces es muy importante saberlo.
  141. Porque ya con esto
  142. aquí ocurre un potencial de acción de la neurona.
  143. Vamos a ver otro potencial de acción de la neurona
  144. que es la número seis, el potencial de acción y la la
  145. liberación de neurotransmisores
  146. acá ya, como
  147. he dicho,
  148. es químico
  149. porque acá
  150. surge la liberación de los neurotransmisores.
  151. Como vimos la anterior, no había ninguna liberación. Si era una carga,
  152. entonces qué ocurre acá?
  153. Para que
  154. ustedes puedan ver más.
  155. Esta es la neurona, verdad?
  156. Entonces,
  157. este complejo,
  158. este complejo proceso bioeléctrica
  159. va a ir produciéndose a partir de un cono AX hasta el final de la axón. O sea, desde acá
  160. cono sónico
  161. hasta la terminal de A
  162. entonces
  163. hasta el final de la acción.
  164. De tal manera que la señal eléctrica va va
  165. a ir avanzando hasta los botones quedan los botones.
  166. Son las partes acá, pero en la terminal de acción
  167. podemos ver acá acá, pero en la terminal de acción. Acá
  168. podemos ver que al final de la terminal de acción hay como unos circulitos.
  169. Esos son los botones. O sea, esos son los botones
  170. de la terminal de acción.
  171. O sea, hasta el ya OK, a partir del con AX pasa,
  172. luego llega hasta el final hasta la terminal de acción
  173. llega hasta los botones terminales.
  174. Dichos botones tienen canales de calcio
  175. en la cual se abren cuando el potencial llega a ellos. O sea, ocurre a esto
  176. llega hasta los botones. O sea, el potencial llega hasta los botones.
  177. Qué ocurre?
  178. Llega hasta los botones.
  179. No ven que los canales estos canales tienen calcio?
  180. Entonces estos se abren cuando el potencial llega a ellos, o sea, se abren,
  181. lo cual provoca que las vesículas
  182. que contienen los neurotransmisores, o sea,
  183. las vesículas que podemos ver que son los círculos,
  184. tienen los neurotransmisores.
  185. Estas permitan que se abran,
  186. lo cual tienen
  187. como tiene canal de calcio,
  188. permite que
  189. este potencial lleguen a ellos,
  190. lo cual provoque que las vesículas que tienen neurotransmisores
  191. emitan su contenido y los pulsen al espacio sináptico.
  192. O sea, lo podemos ver
  193. que es donde dice sinapsis o espacio sináptico.
  194. Esa
  195. pequeña abertura
  196. ahí lo vacía. O sea,
  197. la vesícula
  198. se abre
  199. y bota
  200. y luego lo recepcion. O sea, hacia
  201. donde están los receptores,
  202. los neuro,
  203. los neurotransmisores caen ahí y ya está.
  204. Y entonces ahí es una neurona.
  205. Ahí ocurre lo que es la neurona receptora, lo
  206. se da.
  207. O sea, los neurotransmisores están
  208. y ya está.
  209. O sea, ocurre así.
  210. Ese es el potencial de acción y la liberación de los neurotransmisores.
  211. Por ello es un tema muy interesante.
  212. Y
  213. esta si nois
  214. es muy
  215. no es compleja,
  216. pero sí podemos ver que
  217. tiene un proceso
  218. que es magnífico, porque podemos ver que
  219. la transmisión del mensaje nosotros, como respondemos,
  220. es muy rápido. O sea, lo que nosotros hacemos es muy rápido
  221. y no nos damos cuenta de cómo
  222. o
  223. cuánto se demora el potencial de acción para que nosotros
  224. respondamos ante una pregunta. Si nos hacen una pregunta
  225. y nosotros
  226. podemos responder rápido, porque podemos recordar
  227. o podemos llegar a pensar demasiado
  228. es porque estamos haciendo un proceso. Estamos haciendo
  229. un proceso muy importante en la cual es el potencial de acción.
  230. Se está realizando eso y se está realizando una sinapsis,
  231. una captación de información y transmisión de información que es muy importante.
  232. Y como lo dije anteriormente,
  233. la sinapsis es muy importante realizarlas
  234. y no depende de cuántas cantidades
  235. de neuronas tengamos, sino de cuántas sinapsis nosotros hagamos
  236. por ello. Es muy importante hacer
  237. cosas nuevas, cosas interesantes, cosas muy variadas de tu día a día.
  238. O sea, que cada día hagas distinto. Por ejemplo, el ejercicio
  239. que cada vez que quieras hacer una edición
  240. hagas todos los ejercicios todos los días,
  241. lo mismo, sino algo diferente, algo nuevo
  242. para que puedas realizar sinapsis
  243. y espero que les haya gustado
  244. y
  245. ha sido muy interesante este tema
  246. y les agradezco. Espero que les haya gustado este tema,
  247. así que muchas gracias