Taller de Investigación I

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by Luis Davila1 view·Updated Jan 28, 2022
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  1. La Hague
  2. y
  3. buenos días.
  4. Buenas tardes. Buenas noches.
  5. Dependiendo de
  6. el tiempo que en el que tengan ustedes para ver
  7. este esta clase que la la primera clase del semestre.
  8. Bienvenidos al taller de investigación uno.
  9. Vamos a iniciar con la presentación de un servidor.
  10. Mi nombre es Luis Antonio Dávila Puente Soy, Licenciado en Administración,
  11. egresado de la Universidad Autónoma de Nuevo León por titulado
  12. Titulado De
  13. De la Universidad
  14. Estoy, estudiando actualmente una Maestría en Educación y docencia,
  15. preparándome un poquito más y un poquito más para
  16. para poder este
  17. estar un poco más actualizado en esto, que es la docencia, sobre todo la educación
  18. Tengo una experiencia laboral donde,
  19. de más de dieciséis años,
  20. en donde tuve puestos de analista, denomina fiscalista,
  21. Fui jefe, denomina gerente Recursos humanos para varias empresas en donde adquiri
  22. b
  23. enormemente mucha, mucha experiencia, La mural, sobre todo en lo más,
  24. lo que es práctico.
  25. Sabemos que es muy importante la teoría,
  26. porque es la base fundamental de de, de cada cada estudiante
  27. y sobre todo,
  28. Cada carrera de ingeniería
  29. y pues vamos a empezar
  30. a ver, a visualizar qué es lo que vamos a tener con el semestre en el tema uno
  31. Tema uno. Vamos a ver los tipos de investigación que existen.
  32. Por ejemplo, tenemos en el uno punto uno. Vamos a ver lo que es ese tipo.
  33. Investigación llamado Pura y Aplicada.
  34. Cuál es la cualitativa y cuantitativa?
  35. La. Diagnostica descriptiva y explicativa.
  36. También vamos a ver el tipo de investigación
  37. que es la investigación documental y de campo
  38. La experimental y no experimental.
  39. La transversal y lo longitudinal.
  40. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como la observación,
  41. la entrevista, el cuestionario, la encuesta, el censo
  42. y la bitácora o diario de campo.
  43. Sobre todo, vamos a ver sus definiciones, características,
  44. ventajas y desventajas de cada una de ellas.
  45. Algo muy importante como vamos a evaluar el curso este semestre que iniciamos
  46. Tienes en enero y termina en junio,
  47. como nos evaluar qué muy importante Vamos a evaluar con varias actividades.
  48. En este caso
  49. En el tempo a uno cuando tener tres actividades
  50. La primera actividad, que eso es un trabajo
  51. de elaboración de investigación,
  52. va a valer treinta puntos.
  53. El segundo, va a valer también treinta puntos y van a tener una tercera actividad,
  54. que es el examen de lo aprendido en en este unida uno tema uno
  55. que va a valer cuarenta puntos. Y todo esto nos debe de dar el cien por ciento
  56. Fin cien por ciento que
  57. que para ello nos preparamos
  58. en nuestra carrera
  59. para ir creciendo profesionalmente.
  60. Muy bien, vamos a entrar a tema.
  61. Vamos a ver el tema uno
  62. Es tipos de investigación,
  63. pero para esto
  64. necesitamos saber
  65. que es investigación.
  66. Vamos a retomar este tema de investigación
  67. y vamos a ver qué investigación
  68. es el proceso de descubrimiento de un nuevo conocimiento.
  69. Podrás aplicar diversos métodos para conocer el asunto o problema en profundidad
  70. y así ampliar o desarrollar su conocimiento
  71. para cualquier área. Studio
  72. Ahora. Existen varios tipos de investigación
  73. que se clasifican dependiendo de su objetivo,
  74. la profundidad del estudio realizado, los datos que se analizan,
  75. el tiempo que requiere el estudio del fenómeno, entre otros factores
  76. El.
  77. Entre ellos los vimos que vamos a ver
  78. La investigación pura y aplicada.
  79. Bueno, que es la investigación pura
  80. de investigación pura, la cual también recibe el nombre de investigación teórica.
  81. Dogmas tica
  82. básico fundamental
  83. La podemos encontrar de esos diferentes formando nada más Me. Cesión pura
  84. Puede ser investigación teórica, dogmática, básico. Fundamental
  85. es aquella que busca el conocimiento
  86. por el conocimiento
  87. más allá de sus posibles aplicaciones prácticas.
  88. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada
  89. vez más nuestro saber de la realidad,
  90. crecer el saber científico,
  91. obtener generalizaciones cada vez mayor.
  92. Aquí se encuentran los estudios concernientes a los fenómenos naturales
  93. o los relacionados con la matemática pura.
  94. Su preocupación primaria
  95. son las generalizaciones sin formulación de teorías.
  96. La pura es teórica,
  97. sí.
  98. Ahora bien,
  99. La aplicada
  100. la investigación aplicada
  101. también tiene otro tipo de nombre setencia.
  102. Le puede conocer como investigaciones activo, dinámica
  103. y esta busca resolver problemas prácticos y
  104. no adquirir conocimientos solo por conocimiento,
  105. como es la pura
  106. tiene tiene su base.
  107. Corresponde al estudio y aplicación de las investigaciones
  108. a problemas definidos en circunstancias y características concretas.
  109. Por ejemplo,
  110. cuando una compañía de papel reciclado quiere determinar
  111. si su papel reciclado cumplen las especificaciones requeridas,
  112. res- pectoral grosor en el rollo.
  113. Ellos pueden diseñar un procedimiento sistemático
  114. para responder esta pregunta específica.
  115. Vamos a ver la comparación entre la investigación pura y la aplicada
  116. primeramente que busca la investigación pura.
  117. Busca el conocimiento por el conocimiento.
  118. Ya lo habíamos familiar, no habíamos visto
  119. la investigación aplicada.
  120. Buscan los recursos de aplicación
  121. de ese conocimiento que se obtuvo
  122. En la investigación pura
  123. sí, ya busca Sr. Esos recursos de aplicación de ese conocimiento.
  124. Días obtuvo anteriormente
  125. El. Otro busca el conocimiento por el conocimiento mismo y la aplicada ya busca
  126. de los recursos para la aplicación de ese conocimiento
  127. que hace generaliza las dos generalizan.
  128. Y cuáles son las diferencias más específicas?
  129. Puede investigación pura se realiza con el
  130. propósito de a presentar los conocimientos teóricos
  131. para el progreso de una determinada ciencia,
  132. sin interesarse directamente en sus
  133. posibles aplicaciones o consecuencias prácticas.
  134. Nada más la teórica
  135. El más formal y persiguen propósitos teóricos en el sentido de aumentar
  136. El Arce, robo de conocimientos de una determinada teoría.
  137. En cambio,
  138. la investigación aplicada
  139. guarda íntima relación con la investigación pura básica,
  140. pues depende. Esos descubrimientos y avances, por lo tanto, se enriquece de ellos.
  141. Se trata de investigaciones que se caracterizan por su interés en la aplicación,
  142. utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos.
  143. A ver de qué estoy hablando.
  144. La investigación pura. Busque el conocimiento por el conocimiento y a seis se queda
  145. Pero. La aplicada
  146. busca los recursos de aplicación de ese
  147. conocimiento que obtuvo la investigación pura,
  148. pero como puede encontrar un ejemplo,
  149. por ejemplo, evitar
  150. que estamos viviendo
  151. Una
  152. Una pandemia
  153. Para empezar el Cobi diecinueve
  154. se presentó y no y empezaron a realizar estudios. El por qué?
  155. Porque el este virus
  156. bueno, ahí es una investigación pura.
  157. Tan buscando el conocimiento por conocimiento hacen la investigación a esto
  158. es generado por esto esto ES y ahí se queda.
  159. O el ejemplo de la investigación aplicada es
  160. obtener ese ese conocimiento que ya se hizo
  161. y buscar su aplicación. Busca tal
  162. Una vacuna encontré
  163. de ese cubrir.
  164. Es un un ejemplo muy claro.
  165. Investigó a este. Descubrimos esto
  166. que es es el virus del Cobi diecinueve y hasta ahí,
  167. pero ya cuando entre la inversión aplicada
  168. Retoman
  169. ese conocimiento
  170. y buscan ese recurso de aplicación para dar una solución
  171. que en este caso Eslava una