5º ano - Matemática 17/11 páginas 231 até 237/correção 226 até 230.

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by DIRCE NEVES36 views·Updated Nov 15, 2020
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  1. em quinto ano Vamos começando a nossa aula.
  2. Vamos fazer a correção da página.
  3. Duzentos e vinte e cinco exercício dois Algumas crianças resolveram
  4. ampliar a figura abaixo Veja as ampliações feitas por quatro
  5. crianças Quem ampliou corretamente a figura de Hama.
  6. Verifiquem aí e façam a correção.
  7. Agora bancando com recursos apenas olhando vocêé capaz de
  8. dizer qual dos percursosé maior a B.
  9. Ou assim, agora Messi os segmentos com uma régua para
  10. verificar se há setor.
  11. Qualé a medida do segmento AB quatro centímetros e
  12. do segmento quatro centímetros também?
  13. Então vamos em verificando se vocês acertaram qual era o
  14. maior ou menor, então verificamos Cada um tem aí a
  15. medida de quatro centímetros.
  16. Agora temos para se divertir, porque eu trabalhando com a
  17. cinefilia, era só uma pintura.
  18. Então essa nós não temos como fazer a correção para
  19. se divertir cada um dos objetos representados.
  20. Abaixo, só entrar na caixa se passar por todas as
  21. aberturas feitas em uma mesma face da caixa em forma
  22. de cubo, Qual objeto entra em cada face?
  23. O primeiro objeto na face vermelha.
  24. O segundo face azul eu ter selo face amarela, conferindo
  25. então, agora duzentos e vinte e nove, nós temos observar
  26. estas ruas.
  27. Depois completa as frases usando a palavra paralela ou concorrem.
  28. Então nós já vimos ali o exemplo Quais são as
  29. retas paralelas e as concorrentes?
  30. Então retas paralelas são aquelas que se cruzam e são
  31. as metas que não se cruzam na questão paralelas.
  32. Uma do ladinho da outra, que nós vimos aqui no
  33. A trezentos e vinte e oito e as retas concorrentes
  34. são aquelas que se cruzam.
  35. A Rua da Alegriaé paralelaà Rua da Felicidade.
  36. A Rua do Sorrisoé concorrente a avenida principal, a
  37. Avenida das Estrelas, concorrenteà Rua do Sorriso, e a
  38. Anabela, a rua do Cantor.
  39. Estão fazendo aí a correção.
  40. Agora temos o fique sabendo que tambémé só uma
  41. observação. Então vamos para o número dois.
  42. Agora você vai traçar duas retas paralelas, o auxílio de
  43. uma regra.
  44. Então já temos aqui as duas retas paralelas e no
  45. número três.
  46. O GPSé um instrumento que auxilia a localização de
  47. endereços. Observe as ruas indicadas na tela do GPS e
  48. responda as avenidas teve Iraí, são paralelas ou concorrentes, são
  49. paralelas e pinte conforme a legenda.
  50. Duas ruas paralelas e duas ruas Não paralelos.
  51. Então essaé uma resposta pessoal, então vocês podem escolher
  52. aí as ruas agora página duzentos e trinta e um
  53. número quatroé uma colagem, então também não podemos fazer
  54. a correção.
  55. Agora deixo a partir daqui brincando com percursos novamente para
  56. que vocês façam fazer.
  57. Então nós vamos observar as setas que aparecem no esquema
  58. de ruas em Calais existem bem grande, observa.
  59. Então nós temos a rua, a rua Belo Acervo a
  60. derruba um, dois três na e temos as setas elas
  61. indicam uma única ou sentido único.
  62. Nós temos a setinha para cima setinha para mais lado,
  63. outro depois nós temos para cima, para baixo, para um
  64. lado, para o outro, que indicam ali do sentido duplo.
  65. Sim. Ruas do esquema tem mão dupla, Então saber identificar
  66. qualé a rua.
  67. A rua dele nasceu há um dois, três.
  68. Qualé a que tem mão dupla aqui?
  69. Tem ali as duas festinhas?
  70. Vai e vem?
  71. Quantas são as ruas do esquema que tem mão única,
  72. a única que só uma direção e ao percorrer a
  73. rua ser contactos e poderá virarà direita na rua
  74. um? Observar em responder aqui na próxima aula nós vamos
  75. conferir agora virando, temos novamente aqui uma assimetria quanto os
  76. eixos desse simetria você identifica em cada bandeira.
  77. Olha só na primeira bandeira a nós temos um eixo
  78. horizontal porque na vertical, mas não conseguimos fazer ali se
  79. nós passamos o eixo não ficará as duas partes em
  80. simétricas na, então só no eixo horizontal.
  81. Então agora vocês vão observar a segunda e a terceira
  82. bandeira. Se tem eixo vertical, se tem horizontal ou se
  83. tem dois eixos horizontal e vertical.
  84. Então essa deixo aqui para que vocês façam aqui, temos
  85. novamente dando giros.
  86. Temos outro caminho aqui uma rua, uma vista superiorà
  87. praça que estavam sem o Araújo.
  88. Ele está por cento bem diferente para então.
  89. Vamos observar ainda que sem sair da unidade, ele girou
  90. até ficar de frente para o carrinho de cachorro quente
  91. e depois ele chorou novamente e agora está em frente
  92. ao banco, continuou girando.
  93. Ficou diferente para o lago.
  94. Depois ele jurou mais um pouco, voltou a ficar diferente.
  95. Para a árvore você vai observar aí.
  96. Então dizemos que ele deu um giro completo ou ele
  97. deu aí uma volta inteira.
  98. Então você vai observar aí um exemplo e depois na
  99. letra vai responder quanto Haroldo gerou para ficar em frente
  100. ao banco.
  101. Então, comoé que ele fez ele giro ele fez
  102. de que maneira?
  103. Então após observar aqui dos dinheiros não você vai estar
  104. observando novamente aqui nós duzentos e trinta e três, a
  105. lei entrar e você vai responder Então, o que ele
  106. fez aqui.
  107. Quanto ele Girou, dirigir uma volta inteira e gerou meia
  108. volta? Ele girou um quarto de volta para ficar em
  109. frente ao carro.
  110. Deixou o quinto que ele fez, deu a volta inteira,
  111. deu meia, deu um parque de volta, está respondendo três
  112. quartos de volta.
  113. Então, você vai observar, responder, entrar a lei, ela entrasse.
  114. Conforme nós vimos aqui, um exemplo da paixão, duzentos e
  115. setenta e dois, então ali não somos verificando a movimentação
  116. dele. E agora nós temos aqui observar novamente, e vai
  117. estar respondendo.
  118. Então, a letra ser eu já deixei aqui a resposta
  119. ao responder a área B na lei para ser ele,
  120. girou aí para ficar indiferente ao lago três quartos de
  121. volta. Reparem ali a festinha, girou como se fosse o
  122. relógio. Se fosse uma volta inteira, olha só o que
  123. gerou até quarenta e cinco, Então o que gerou Alice
  124. com um relógio seria quinze, trinta, quarenta e cinco gerou
  125. três quartos envoltos Nós dividirmos também essa volta impacto parte
  126. vai ter atirado três, então a fração três quatro você
  127. vai responder, Então a letra, A letra B.
  128. Agora temos os relógios normalmente nos observar temos fique sabendo
  129. como exemplo aqui.
  130. São três horas em um quarto de hora, ou simplesmente
  131. três e um quarto, então o relógio vai girando a
  132. cada quinze minutos, né?
  133. Então veja como podemos ler.
  134. As zonas fazem a leitura do Fique sabendo que depois
  135. da sessão, então responder aqui.
  136. Enquanto o ponteiro maior dá um giro completo, o menor
  137. anda só um pouquinho depois de uma volta completa do
  138. ponteiro. Maior entre três e quatro horas.
  139. Observe o relógio e verifique se a infração de uma
  140. volta a agir.
  141. O ponteiro maior a cada quinze minutos, então olha só
  142. na letra o ponteiro Ezinho.
  143. Ele girou e quinze minutos, então quanto ele deu ele
  144. deu um quarto de volta.
  145. Vamos dividir quatro partes quinze mais quinze mais quinze, mais
  146. quinze girou ali os primeiros quinze minutos, então uma parte
  147. de quatro, um quarto de volta, letra B vamos observar.
  148. Responder o que ele fez aqui.
  149. Quando, enquanto davam que parte de infraçãoà lei para
  150. ser a letra, então né, Com a temos duzentos e
  151. trinta e cinco, número três, De quantas mesmo outras precisamos
  152. para ter uma hora completa?
  153. Então nós já vimos ali o relógio nela, não fique
  154. sabendo. Nós podemos observar, então quanto as meias voltas, para
  155. ter uma hora completa, bem fácil.
  156. E de quantos um quarto de hora precisamos?
  157. Para ter o meia hora de quantos um quarto de
  158. hora precisamos, para ter uma hora em que um quarto
  159. de quatro partes, ou seja, nós acabamos de calcular que
  160. o partoé quinze minutos, Então vamos pensar e responder.
  161. Três, quatro e cinco na próxima ronda somos confira agora
  162. brincando com recursos que vocês observem aqui.
  163. O ponto de partida está assinalado em cada malha.
  164. Veja como caminhar na malha.
  165. Primeiro dando um passo para frente girando quarto de volta
  166. para a direita e dando um passo para frente, girando
  167. um quarto de volta para a esquerda e dá um
  168. passo para frente.
  169. Então após analisar agora temos o número.
  170. No quadriculado, abaixo trace um caminho obedecendo ao seguinte comando,
  171. então eu deixei aqui coberto o meu caminho com a
  172. resposta e na próxima aula vão estar mostrando para você
  173. Você vai seguir aqui De três passos para frente.
  174. Agiriam parte de volta para a direita como no exemplo
  175. que nós temos aqui.
  176. Imagine Então!
  177. Se vai seguir aqui até o quinto passo, vai comparar
  178. seu traçado com o meu colega.
  179. Veja se você se fizeram igual, como vocês não vão
  180. poder contar com o do colega, então, na próxima aula
  181. vão mostrar o meu, tem a resposta que no livro
  182. vocês vão poder, Então, comparar?
  183. É só seguir aí os passos.
  184. Agora temos um número três mil e duzentos e trinta
  185. e seis, porque o número dois cria alguns comandos como
  186. os da atividade anterior.
  187. Esse você não teria como fazer, porqueé uma atividade
  188. para ser feita junto com o colega.
  189. Então, infelizmente, não vamos conseguir fazer junto com o colega.
  190. Então, passamos direto, que para o número três na malha,
  191. atingirá um quarto de voltaà direita assim?
  192. Então olha só um quarto de volta.
  193. Agora, agir oitavo de voltaà direita e represente na
  194. malha Um oitavoé a metade.
  195. Então eu fechei a ti e a minha resposta na
  196. próxima aula então.
  197. Mas vamos verificar então prestar bem atenção no primeiro desenho,
  198. um quarto na volta, um oitavo,é a metade de
  199. um quarto, Então, o que você vai fazer aquié
  200. a metade de um quarto.
  201. Ainda na próxima aula vão estar aí mostrando para vocês
  202. agora. Vamos para o número e o número dois da
  203. duzentos e trinta e sete.
  204. Então, após observar aqui, a ideia de infração da volta
  205. completa foi o giro.
  206. Foi feito o giro para formar o ângulo em cada
  207. desenho, Ainda assim a letra, até então, aqui, um oitavo
  208. de volta.
  209. Na letra, você vai estar observando quantoé metade da
  210. volta.É um parto da volta.
  211. Qual dos ângulosé o maior de medida.
  212. Troque ideias com os colegas a respeito do mundo.
  213. Nós não podemos trocar ideias com os colegas na próxima
  214. aula.É o troco, as ideias mostra aqui na resolução
  215. a gente vai verificar então qual dos anos de maior
  216. seu primeiro oué o segundo.
  217. Então, antes de resolver as atividades, vocês vão dar uma
  218. olhadinha que a ideia de trinta e seis e assim
  219. você não conseguir fazer.
  220. Então, essas atividades ainda mais fácil a essa tentativa e,
  221. na hora da correção, explicar novamente até a nossa para