3.2.a.4 eksplolari konsep

ZF
by Zaenul Fattah3 views·Updated Feb 24, 2022
Create your own

Chapters

Audio TranscriptAuto-generated

  1. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
  2. Ketemu lagi dengan saya senang Fakta
  3. calon guru penggerak
  4. Jember empat
  5. dari
  6. lima Kecamatan Silo
  7. Kabupaten. Cuma
  8. kali ini kita berjumpa di eksplorasi KONSEP MUNDUL tiga titik dua titik
  9. titik tempat
  10. eksplorasi. KONSEP kali ini
  11. berbicara tentang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya pembelajaran.
  12. Dua titik satu.
  13. Ada delapan pertanyaan pemantik yang harus kita selesaikan
  14. langsung kita ke pertanyaan pemantik. Yang pertama,
  15. apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan
  16. faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya,
  17. maka faktor faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan ambil hati?
  18. Menurut saya,
  19. faktor
  20. biotik
  21. yang ada di sekolah adalah kepala sekolah,
  22. guru, komite sekolah, siswa
  23. paling red
  24. dan pohon, juga bunga bunga yang ada di sekolah.
  25. Faktor abiotik yang ada di sekolah antara lain menurut saya adalah
  26. gedung,
  27. sarana dan prasarana
  28. halaman
  29. pekarangan
  30. yang ada di. Sekarang
  31. kita ke pertanyaan pemantik yang kedua.
  32. Pertanyaan pemantik yang kedua adalah
  33. bagaimana seharusnya seorang kepala sekolah berperan
  34. dalam sebuah khusus dan pasti ada yang namanya puncuk dalam jajaran ekosistemnya.
  35. Nah, begitu pula dengan kepala sekolah,
  36. di mana kepala sekolah adalah pucuk pimpinan dari sebuah ekosistem di sekolah.
  37. Peranan kepala sekolah adalah sebuah peranan yang menjadi
  38. penentu bagi eksistensi dari eko sistem itu sendiri,
  39. baik
  40. kita ke pertanyaan pemantik yang
  41. ketiga.
  42. Pertanyaan pemantik yang ketiga adalah
  43. kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah.
  44. Sebagai pemimpin ikon sistem di sekolah,
  45. kemampuan yang harus dimiliki oleh kepala sekolah adalah
  46. pertama, pasti kemampuan mendidik.
  47. Yang kedua kemampuan manajerial.
  48. Yang ketiga kemampuan memotivasi,
  49. baik memotivasi diri sendiri dan orang lain.
  50. Selanjutnya kemampuan mang administrasi
  51. yang
  52. kelima adalah kemampuan masuk provinsi
  53. yang ke enam. Kemampuan memimpin
  54. sudah pasti tentunya karena kepala sekolah adalah sebagai pemimpin
  55. yang konsisten di sekolah pastinya harus mempunyai kemampuan memimpin.
  56. Yang terakhir adalah kemampuan berinovasi
  57. yang menurut saya ini sangat diperlukan.
  58. Apalagi perkembangan jaman yang sangat pesat. Kali ini
  59. sekolah harus mampu berinovasi
  60. agar bisa menyesuaikan dengan
  61. zaman yang ada saat ini dan jaman yang akan datang.
  62. Baik kita ke pertanyaan pemantik
  63. yang
  64. keempat.
  65. Pertanyaan pemantik yang keempat adalah
  66. apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam
  67. mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien.
  68. Yang harus dilakukan kepala sekolah dalam mengelola
  69. sumber daya sekolah secara efektif dan efisien adalah
  70. yang pertama.
  71. Rencana
  72. kepala sekolah harus mampu merencanakan dan mempunyai perencanaan
  73. yang matang dalam pengelolaan sumber daya yang ada.
  74. Selanjutnya adalah pelaksanaan
  75. pelaksanaan nya adalah pelaksanaan dari
  76. rencana rencana yang sudah direncanakan.
  77. Yang ketiga, mengevaluasi
  78. kepala sekolah harus mampu mengevaluasi pelaksanaan pelaksanaan dari rencana
  79. rencana yang sudah direncanakan sebelumnya.
  80. Yang terakhir adalah refleksi
  81. yang harus dilakukan oleh kepala sekolah setelah merencanakan.
  82. Setelah melaksanakan dan
  83. mengevaluasi, tentu
  84. kepala sekolah harus melalui
  85. melaksanakan refleksi
  86. apa yang harus refleksi,
  87. apa yang sudah dilakukan dan apa yang akan dilakukan ke depan.
  88. Baik
  89. kita ke pertanyaan pemantik yang kelima,
  90. seberapa besar
  91. dampak sumber daya atau fasilitas yang di sekolah memiliki
  92. untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini.
  93. Jelaskan
  94. baik
  95. fasilitas yang dimiliki sekolah sangatlah besar dampaknya
  96. dalam proses pembelajaran murid saat ini.
  97. Jika diumpamakan,
  98. fasilitas terkini adalah bagian
  99. tidak terpisahkan dari proses perkembangan sumber daya itu sendiri.
  100. Jika
  101. kita akan memotong sebuah kayu
  102. tanpa ada alat bantu seperti gergaji atau alat potong lainnya,
  103. maka
  104. akan lama proses pemotongan tersebut.
  105. Misal pun kita memilih grasi sebagai fasilitas.
  106. Kita juga harus tahu target kayu sebesar apa yang kita harus
  107. yang kita harus pilih.
  108. Jadi kita harus memilih berjanji
  109. yang berbeda pula.
  110. Kita harus tahu
  111. akan menciptakan seperti apa,
  112. akan
  113. menghasilkan murid murid yang seperti apa.
  114. Jadi kita harus tahu fasilitas apa ya harus jelang kami.
  115. Oleh karena itu,
  116. menurut saya dampak dari fasilitas
  117. yang kita miliki dalam proses pembelajaran ala sangat besar.
  118. Baik kita ke pertanyaan pemantik yang ke enam.
  119. Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki
  120. dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?
  121. Jelaskan
  122. menurut saya
  123. sangat efektif.
  124. Kenapa?
  125. Kenapa begitu
  126. Begitu sumber daya di sekolah yang kita miliki adalah
  127. alat untuk mencapai target target pembelajaran yang sudah direncanakan.
  128. Tanpa adanya sumber daya,
  129. tidak akan ada proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
  130. Dan pembelajaran tidak akan mencapai target target yang direncanakan.
  131. Kita ke pertanyaan pemantik yang ke tujuh.
  132. Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan
  133. untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada
  134. demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid?
  135. Tentu saja
  136. alternatif
  137. itu
  138. pasti ada.
  139. Di mana alternatif untuk memaksimalkan sumber daya yang ada
  140. demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid
  141. adalah caranya. Kita harus berkolaborasi
  142. dengan siapapun,
  143. dengan pembantu, kepentingan dengan masyarakat, dengan
  144. lingkungan juga kita harus berkolaborasi.
  145. Itu adalah alternatif yang bisa dilakukan untuk
  146. memaksimalkan sumber daya yang sudah ada.
  147. Selanjutnya kita ke pertanyaan pemantik yang ke delapan,
  148. yaitu pertanyaan yang terakhir,
  149. sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar?
  150. Bagaimana manfaatnya?
  151. Sekolah di depan saya mengambil
  152. telah dan masih memanfaatkan lingkungan sekitar dalam belajar.
  153. Sebagai salah satu contoh adalah dalam pembelajaran olahraga.
  154. Siswa masih memanfaatkan lapangan di luar sekolah
  155. karena halaman tidak memadai.
  156. Selain itu, guru
  157. guru guru juga mengajak ke sungai terdekat untuk belajar menghitung kecepatan air
  158. dan belajar di sawah untuk belajar ekosistem.
  159. Dikarenakan memang
  160. sekolah saya tidak mampu mempunyai fasilitas visual yang baik
  161. sebelumnya,
  162. dikarenakan listrik jaringan internet tidak ada di sekolah saya.
  163. Jadi memanfaatkan lingkungan
  164. sekitar sekolah adalah alternatif
  165. memaksimalkan sumber daya sekolah
  166. dan
  167. manfaatnya sangat besar sekali.
  168. Selain membuat siswa menjadi tidak bosan belajar di kelas,
  169. hal ini juga menjadi rekreasi kecil
  170. yang bermanfaat buat
  171. siswa siswa saya di sekolah.
  172. Baik.
  173. Itulah pertanyaan pertanyaan pemantik
  174. dari
  175. eksplorasi KONSEP kali ini?
  176. Terima kasih
  177. saya, Saya nol fakta calon guru penggerak Jember empat
  178. selalu lima Kecamatan Silang Kabupaten Jember.
  179. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.