UNIDAD IV.- INFORMACIÓN DOCUMENTAL

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by UNIVERSIDAD JOSE VASCONCELOS1 view·Updated Nov 16, 2022
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  1. muy buenas tardes. Tengan apreciables alumnas y alumnos.
  2. Es un placer para su servidora.
  3. En esta ocasión puede bendecir disertar nuestra cuarta y última
  4. causó la informativa en donde abordaremos temas como la idea,
  5. su conceptualización,
  6. técnicas y modelos para poder generar una idea que es un guión,
  7. los modelos y técnicas de un guión para su elaboración,
  8. que es la información documental y demás elementos que nos van a
  9. servir para poder elaborar nuestro proyecto no propiamente en ese sentido.
  10. Y poder dar cumplimiento al proyecto de investigación de derechos humanos. Cuando
  11. cuando nosotros estamos hablando propiamente primero tenemos que
  12. partir acerca de la conceptualización de una idea,
  13. no.
  14. Y para ello hablamos que la idea es una representación mental que surge a
  15. partir de un razonamiento o a partir de la imaginación que tiene una persona.
  16. Y por ello la idea es considerada como el acto más básico del
  17. entendimiento Al momento de poder contemplar una acción para poder conocer algo.
  18. Cuando lomos de la idea también nos índice nos
  19. indica que esto está relacionado con una forma de
  20. representación mental y que en el mismo sentido surge
  21. a partir del razonamiento o de la imaginación.
  22. Una persona y por ello se dice que es la facultad para poder comprender o para
  23. poder conocer al esta capacidad humana acerca de
  24. la complementación y de la contemplación de ideas.
  25. Esta sociedad, todo en todo momento con la capacidad, razonamiento,
  26. la capacidad de autorreflexión,
  27. la capacidad de creatividad y también con la
  28. habilidad de adquirir y aplicar propiamente el intelecto
  29. estas.
  30. Estos conceptos dan lugar propiamente a elementos
  31. que están más asociados a la cara,
  32. a la base del conocimiento científico o a la base del conocimiento filosófico.
  33. Por ello, vemos que una idea se puede suscitar dentro de la ausencia de la reflexión
  34. Este forma de reconocimiento de idea tiene cuatro puntos
  35. de vista para poder entenderse o para poder analizarse.
  36. El primero de ellos nos dice que emana de la cuestión lógica,
  37. porque la idea es equiparable un concepto o
  38. a una proposición que tiene un significado.
  39. También se aplica dentro de la concepción ontológica,
  40. que la idea es equiparable alguan material o algo que existe en el mundo real.
  41. Se dice que la idea también tiene un alcance tras intentar porque porque es una
  42. posibilidad de conocimiento y también es algo con lo que se adquiere o se da
  43. a expresar algo para tener más conocimiento del que en un momento dado se tiene
  44. para poder tratar o para poder llegar a la cumplimentación esta de estudio y,
  45. por consiguiente, se habla de una, de un,
  46. de una cuestión o de una correlación psicologica,
  47. toda vez que la idea es equiparable una representación mental subjetiva.
  48. Vemos que el el origen de las ideas surge propiamente con el filósofo Platón,
  49. donde empieza hablar sobre la teoría de las ideas.
  50. Estas estaban situadas dentro del mundo inteligible y por ellos,
  51. una única fuente del verdadero conocimiento.
  52. Al ser entidades inmateriales, absolutas, perfectas, infinitas, eternas,
  53. individuales, inmutables,
  54. independientes del mundo físico y el conocimiento
  55. te lleva la verdad universal Por ello.
  56. Esta teoría sugiere la existencia de un de dos mundos independientes,
  57. pero que a su vez se encuentran correlacionados.
  58. Y hay que por un lado se encuentra el mundo imperfecto y que también
  59. es considerado como un mundo fugas de las cosas materiales y por otro,
  60. el mundo perfecto y eterno de las ideas, no después, Dentro de esta concepción,
  61. Henman el racionalismo y Henman del empirismo.
  62. Cuando hablamos del Racionalismo,
  63. los racionalistas se inclinaron por la solució Con y Nati PS
  64. TA y en donde el atribuyen Latre la naturaleza del hombre y
  65. en el empirismo toman a las ideas porque nos dice que
  66. sostienen que estas ideas hay que buscarlas en las experiencias sensibles,
  67. no.
  68. Y por ello esta es la encargada de llenar todos aquellos contenidos que
  69. se van a encontrar específicamente contemplados en donde pues en nuestra mente no.
  70. Y por tanto, la idea es un contenido mental y y es un resultado de la acción de los,
  71. estimó los que se encuentran sujetos a la idea o al hombre Ahora.
  72. Bien dicho esto, vamos a encontrar,
  73. pues nuestra siguiente forma de reconocimiento, que es propiamente el guión.
  74. Cuando hablamos de un guión vemos que este es un texto.
  75. Este texto se expone propiamente dentro de los detalles técnicos,
  76. para una realización para elaborar el contenido de de, de una obra, de un proyecto,
  77. de un escrito en Letra.
  78. Y también se aplican dentro de los textos para poder
  79. llevar a cabo un programa de estudio y demás.
  80. Y puede abarcar tanto los aspectos literarios,
  81. no como aquellos técnicos conocidos como
  82. Jones técnicos elaborados propiamente por los representantes
  83. o por los máximos representantes de de un de un rubro en particular.
  84. Se dice que el guión debe contener una
  85. división en cuanto a información sobre acciones,
  86. pero también información de diálogos entre los personajes,
  87. entre las descripciones que se encuentran en todo el entorno y, entre otros,
  88. detalles útiles y necesarios para poder llevar a
  89. cabo la obra o el soporte requerido,
  90. ya sea con imágenes, ya sea también con diálogos, con sonidos, entre otras cosas.
  91. No por ello es importante la manera en
  92. que esta información es ordenado y construida,
  93. porque es la que va a diferenciar un guión óptimo de uno que no lo es.
  94. Cuando hablamos de
  95. El guión se dice que debe estar integrado por determinadas estructuras.
  96. La estructura dramática es una forma también de poder llevar a cabo un fin cuenta.
  97. O debe contar con un principio con un segundo acto,
  98. una como una confrontación o comparación, un tercer acto,
  99. una resolución del guión, una matriz creativa, una historia, un tema, una forma,
  100. una duración?
  101. No. Por eso las estructuras dentro del marco que se debe llevar a cabo
  102. son que la estructura debió puede ser lineal, puede ser episódica,
  103. puede ser asociativa o copulativa y circular.
  104. Cuando hablamos de una estructura lineal,
  105. se dice que es cuando todos los acontecimientos de
  106. una narrativa tienen lugar en un orden cronológico.
  107. Dentro de este existen dos tipos de estructuras
  108. que son propiamente las estructuras lineales simples,
  109. donde todas las las historias discurren de manera paralela y en un
  110. mismo marco temporal que la principal y la narrativa lineal compleja,
  111. que es una y se historia secundario que se desarrolla dentro del marco
  112. temporal diferente y que puede ser breve o bien construir una gran parte.
  113. Dentro de la narrativa existe también
  114. la narrativa Estruch La estructura episódica que
  115. en este caso la narrativa está formada por una mano de episodios discontinuos.
  116. Cada episodio puede ser visionado o comprendido de manera independiente.
  117. Este estructural encontramos normalmente en millones de televisión.
  118. Existe también el que la estructura temática y el compartir en lo mismo problema,
  119. localización, emplazamiento,
  120. inquietud dramática es lo que implica distintos personajes.
  121. Una serie de incidente esta este,
  122. esta forma de John tiene como propósito desarrollar un tema
  123. en donde se emplean personajes e historias muy dispares.
  124. Existe también una estructura asociativo copulativa y esta es en donde se
  125. encuentran momentos vinculados por medio de
  126. elementos comunes en donde el significado.
  127. Los efectos no reciben en la cronología ni en las relaciones episódicas,
  128. sino más bien integran la narrativa.
  129. Por ellos son utilizados en los en los anuncios y demás no.
  130. Y la estructura circular es donde la narrativas de
  131. forma a través de acontecimientos que se repite.
  132. Esta estructura también toma en consideración las
  133. formas reiteradas de poder llegan un fin.
  134. Es importante también que nosotros sí tenemos que existe otra forma también de
  135. complementar esta esta este reconocimiento de pasos
  136. a seguir mediante la investigación documental,
  137. cuando la moda,
  138. la investigación documental es una técnica
  139. de investigación cualitativa que se encarga de
  140. reconocer y de seleccionar información a través de la lectura de de documentos,
  141. de libros, de revistas, de grabaciones, de filmaciones, de periodo, chicos,
  142. bibliografías, entre otras, no.
  143. Y que esta comparación de métodos la investigación documental
  144. no es tan popular por y que se está
  145. consta de estadísticas y de manera cuantifica Ativa como
  146. las formas más seguras para el análisis de datos.
  147. Esta investigación sólo asociarse la investigación histórica,
  148. ya que los investigadores pierden confianza por esta falta de claridad.
  149. Cuando hablamos de las características de la investigación documental,
  150. estas deben tener una recolección un uso
  151. de datos o documentos existentes para el análisis
  152. de datos recolecta un orden lógico que
  153. permite encontrar hechos que sucedieron tiempo atrás,
  154. encontrar fuentes de investigación y elaborar instrumentos de investigación.
  155. Utiliza múltiples procesos de análisis,
  156. de síntesis y de deducciones de conocimientos y Serra utiliza de forma ordenada,
  157. con una lista de objetivos específicos,
  158. con el fin también de poder adquirir nuevos conocimientos.
  159. Vemos apreciables alumnos que estos otros temas son los que vamos
  160. a ir citando de manera puntual dentro de nuestras sesiones virtuales,
  161. deseando que haya sigo de manera muy clara y
  162. también quedando a sus órdenes para cualquier intervención excelente.