menores en desprotcción

PA
by paula arnaiz1 view·Updated May 10, 2021
Create your own

Chapters

Audio TranscriptAuto-generated

  1. Hola, somos Paula, Cristina y Bianca y vamos a presentar
  2. el trabajo de menores en situación de desprotección.
  3. Lo primero que vamos a ver es el ámbito de
  4. actuación y vamos a describir la población son niños y
  5. niñas y adolescentes.
  6. Todos ellos tienen el derecho a que se les garantice
  7. su bienestar y las necesidades más básicas La desatención en
  8. una. Varias de las necesidades que ellos tienen por parte
  9. de los adultos, ya sean los padres instructores, son los
  10. guardadores, cuya obligación es proteger a los menores de edad.
  11. Puede dar lugar a que se produzcan estas situaciones de
  12. desprotección. Estas situaciones pueden darse debido a que los adultos
  13. Joder tío Pierre vivido, pidieron esta Estas situaciones pueden darse
  14. debido a que los adultos responsables de los menores de
  15. edad no ejercen, no pueden ejercer o ejercen de manera
  16. inadecuada el cumplimiento de los deberes de protección del menor,
  17. siendo incapaces de garantizar su bienestar y las necesidades.
  18. Estas situaciones de desprotección tienen diferente gravedad y se pueden
  19. clasificar en riesgo leve riesgo moderado de es lo grave
  20. o desamparo Además.
  21. Se pueden producir una serie de situaciones de desprotección por
  22. el maltrato físico, negligencia de las necesidades físicas, de las
  23. necesidades de seguridad, de las formativas, de las psíquicas, del
  24. maltrato y abandono emocional y el abuso sexual o abandono.
  25. Lo siguiente que vamos a ver son las necesidades Eso,
  26. las necesidades físicas.
  27. Poder Primero vamos a decir que las necesidades infantiles son
  28. tanto físicas, emocionales como cognitivas y nos permiten definir qué
  29. tipo de actuaciones o condiciones aseguran la satisfacción y que
  30. situaciones implican un riesgo para el desarrollo del menor Las
  31. primeras de las que vamos a hablar son las necesidades
  32. físicas para que sirven para garantizar una maduración correcta.
  33. Son, por ejemplo, la alimentación, la temperatura, la higiene, la
  34. salud, el sueño o la actividad física.
  35. Las siguientes Las necesidades de seguridad que sirven para evitar
  36. los riesgos que pueden existir en el entorno del niño
  37. y pongan en peligro la integridad física del mismo o
  38. la misma Es necesario crear relaciones de confianza con los
  39. adultos y con el entorno Las siguientes son las necesidades
  40. emocionales que sirven para crear una seguridad emocional para el
  41. niño. Pues consisten en que existan relaciones en estables con
  42. personas adultas, que haya contacto físico, recepción de afecto, refuerzo
  43. positivo y que no se abandone las relaciones familiares También
  44. encontramos necesidades sociales que estas necesidades pueden ser cubiertas al
  45. relacionarnos con otras personas danés, como con los compañeros de
  46. clase, amistades, etcétera.
  47. Y las últimas son las necesidades cognitivas.
  48. Son las relativas al deseo de conocer hay.
  49. Y ahora voy a hablar de la historia de la
  50. acción social.
  51. Los niños necesitados de protección son aquellos.
  52. Ahora voy a hablar de la historia de la acción
  53. social. Los niños necesitados de protección son aquellos a los
  54. que les pertenecen, una serie de derechos y necesidades básicas
  55. garantizadas y los servicios sociales intervienen cuando los derechos no
  56. se satisface.
  57. Vale, Hay dos tipos de situaciones las situaciones de riesgo
  58. y las de desamparo en las de riesgo.
  59. Son aquellas en las que existen carencias en la atención
  60. de las necesidades básicas que los menores necesitan para su
  61. desarrollo y las de desamparo son aquellas que se producen
  62. a causa del incumplimiento de los deberes de protección establecidos
  63. por las leyes Para.
  64. La guarda de los menores Vale, las causas de desprotección
  65. Antes de entre familiares, sus problemas en la familia, otras
  66. situaciones desfavorables en el entorno familiar social y los tutores
  67. que conviven en la familia utilizan pautas educativas Veo de
  68. cuidado o también de trato con el niño que no
  69. son adecuadas.
  70. Vale el servicio el primer negro para Los servicios sociales
  71. intervienen para ayudar a estos menores y el objetivo principal
  72. es la evitar la aparición de los daños significativos en
  73. los menores de edad.
  74. Y eso se hace con dos métodos el primero Eliminando,
  75. reduciendo, controlando, contrarrestará, contrarrestando en los factores que pueden provocarles
  76. un daño significativo y el otro es corregir las pautas
  77. inadecuadas educativas sobre cuidado trato, relación que existen en la
  78. el marco legal.
  79. Vale, pues básicamente para la EH y el marco legal.
  80. Vamos a hablar de la Constitución española y de la
  81. Ley Orgánica, porque ahí es donde están recogidos todos los
  82. derechos de los menores, en su mayoría en el artículo
  83. treinta y nueve de la Constitución Española, pues establece la
  84. obligación de los poderes públicos de asegurar la protección de
  85. los menores.
  86. Y bueno, hay varios acuerdos.
  87. Y entre esos acuerdos, pues destaca LA Convenion sobre los
  88. derechos del niño y el Convenio relativo a la protección
  89. del niño y a la cooperación en materia de adopción
  90. internacional También.
  91. Se destacan El Convenio relativo a la responsabilidad parental y
  92. de medidas de protección de los niños.
  93. Y bueno, la Ley Orgánica uno de mil novecientos noventa
  94. y seis constituye el principal marco regulador de los derechos
  95. de los menores.
  96. Vale Los menores son protegidos por organizaciones instituciones que tienen
  97. varios papeles Primero Apoyar familias, adopciones No.
  98. La protección de menores está ya se lleva a cabo
  99. por organizaciones instituciones que tiene servicios de de la protección
  100. de menores se encargan ciertas organizaciones instituciones ya tienen servicios
  101. destinados a facilitar la integración de los niños, ayudan a
  102. la a los acogimientos familiares y en centros brinda el
  103. apoyo a las familias.
  104. Se encargan de las adopciones y también se ocupan de
  105. la atención y la inserción de jóvenes infractores.
  106. Y hay dos cosas más que la protección y la
  107. tutela de menores El programa promueve la reinserción y la
  108. promoción de los derechos y la prevención del maltrato infantil.
  109. Y por último, tenemos las organizaciones que se encargan de
  110. este cuidado de los menores y de su protección.
  111. Y las más destacables son el Sistema Nacional de Protección,
  112. Integral de los Derechos de Niños Niñas y Adolescentes Unicef.
  113. Y quien habla por mi camino a casa, instancia común
  114. y Fundación Infancia, eh?
  115. En el ya que no ha En cuanto a la
  116. intervención que se va a realizar retrataba por social.
  117. Con este colectivo se les va a ofrecer una serie
  118. de servicios de los cuales están destinados a facilitar la
  119. integración de los menores de edad en sus pocos naturales
  120. de convivencia para que, bueno, pues favorezcan su desarrollo personal
  121. y su integración social.
  122. Con esto se pretende prevenir otros factores de riesgo, como
  123. pueden ser el maltrato, la marginación y la delincuencia juvenil,
  124. y proporcionar una atención adecuada a los niños que se
  125. encuentra en esta situación.
  126. El programa va a integrar las actuaciones de detección, investigación
  127. Valoración Yo no puedo más.
  128. Me En cuanto a la intervención que se realiza desde
  129. el trabajo social, con este colectivo encontramos una serie no
  130. estudiando e En cuanto a la intervención, es una En
  131. cuanto a la intervención que cerraditas del trabajo social con
  132. este colectivo es la misma o que tiene una serie
  133. de servicios, los cuales están destinados a facilitar su integración
  134. y desarrollo en sus grupos naturales de convivencia, que favorezcan
  135. así el desarrollo personal y la integración social.
  136. Por eso, el programa Quintero las actuaciones de detección, investigación
  137. y valoración.
  138. Emm Estoy aquí ya lo siento.
  139. El programa que integra las actuaciones de detección, investigación, Valoración
  140. la intervención de menores en situación de riesgo para minimizar
  141. así los factores del mismo o la situación de desprotección
  142. que garantizar su integridad y seguridad.
  143. Por eso los pasos que tiene que seguir un trabajo
  144. social. Eso en la investigación de la evaluación.
  145. Vamos a buscar, en caso necesario, la protección de estos
  146. menores para garantizar a la infancia desprotegida y el plan
  147. y de caso que vamos a seguir por este.
  148. En relación En cuanto a los servicios sociales especializados, podemos
  149. encontrar El servicio a la infancia que contará con un
  150. sus recursos materiales y humanos y dar estamos Cohn-Bendit Por
  151. otro lado.
  152. En cuanto a los planes de protección de menores, tenemos
  153. que el acogimiento es uno de los planes que se
  154. suele emplear más en los menores en situación de riesgo,
  155. ya que trata de la Guardia la protección de un
  156. menor Existen dos tipos encontramos el acogimiento familiar, que es
  157. una medida de protección por la que ven menores en
  158. situación de riesgo o desamparo.
  159. Pasa a integrarse con una familia de acogida y con
  160. esto a Por un lado, encontramos el acogimiento familiar, que
  161. es una medida de protección por la que el menor
  162. en situación de riesgo o desamparo, pasa a integrarse a
  163. una familia de acogida.
  164. Con esto se consigue la pena participación en la vida
  165. a niñas del menor.
  166. Y luego, por otro lado, tenemos el acogimiento residencial.
  167. Es cuando se organiza, pues a través de un centro
  168. de acogida, uno va a residencial en el que se
  169. pueda integrar adecuadamente el menor En cuanto a los servicios
  170. sociales especializados y los recursos que van a intervenir, encontramos
  171. que está el servicio a la infancia, que contará con
  172. sus recursos materiales y humanos y también con una serie
  173. de recursos externo.
  174. Y aquí encontramos, por un lado el servicio comunitario, donde
  175. incluyen los servicios sociales de base.
  176. Sergi, esto lo ves No es eso es lo último
  177. a primero el amarillo En cuanto a los organismos que
  178. van a intervenir, encontramos en las entidades públicas encargadas de
  179. adoptar una petición a estos menores Intervienen en los padecimientos
  180. para esto yo no sé que estoy leyendo.
  181. Escúchame. En cuanto a los organismos que intervienen, encontramos las
  182. entidades públicas encargadas de adoptar una petición a estos menores
  183. en riesgo y el equipo de asesoramiento y orientación Psicopedagogía
  184. y K y los centros de atención primaria, que son
  185. los encargados de comunicar las situaciones de riesgo que sufren
  186. los menores y los servicios sociales.
  187. Como podemos ver Estos son algunos de los servicios que
  188. y organismos que ofrece Por Último encontramos los servicios sociales
  189. especializados y los recursos que entre los servicios sociales especializados
  190. y los recursos que van a intervenir se encuenta.
  191. Hay venga vale.
  192. Tras Por último.
  193. En cuanto a los servicios sociales especializados y los recursos,
  194. encontramos el servicio a la infancia, que contará con sus
  195. recursos materiales humanos y también con una serie de recursos
  196. externos que aquí se encuentra.
  197. Por un lado, Las redes servicios comunitarios donde incluyen los
  198. servicios sociales de base, los servicios de salud en dados
  199. educativos y etcétera.
  200. Por otro lado, encontramos los recursos y equipos especializados que
  201. dan apoyo a dependientes del propio servicio.
  202. Aquí Bueno, pues cómo podemos encontrar?
  203. Pues está el programa de valoración internacional psicológico, el proyecto
  204. de intervención con niños, niñas de mi a gitana, programas
  205. en centros de acogida residencial, Programa de Valoración de solicitantes
  206. Nada en cara, nada Entre otros tan