atención, memoria y adaptación

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by DANIA GUADALUPE ROSAS MARTINEZ3 views·Updated Oct 23, 2023
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  1. procesos cognitivos
  2. de esos procesos cognitivos. Veremos que la atención,
  3. la memoria
  4. y la
  5. adaptación perdón
  6. con personas con discapacidad intelectual,
  7. un proceso cognitivo
  8. es el que nos permite el conocimiento y la interacción
  9. con el que nos rodean, es en el que comprende el lenguaje,
  10. la memoria, la percepción, el pensamiento y la atención. Entre otros.
  11. Existen diferentes
  12. procesos cognitivos, como ya le mencionaba
  13. uno de ellos en la atención
  14. que esta
  15. es una habilidad que nos permite enfocarnos en estímulos específicos.
  16. Y esta es la base para el desarrollo de otras habilidades cognitivas
  17. como la toma de decisiones o la resolución de problemas.
  18. Al igual tenemos diferentes tipos de atención.
  19. Una de ellas es la focalizada.
  20. Esta
  21. es la capacidad de generar una respuesta de manera simple,
  22. discreta y estable ante uno o varios estímulos.
  23. Tenemos la sostenida,
  24. que es la capacidad de mantener una respuesta durante una actividad repetitiva
  25. o constante
  26. está la selectiva,
  27. la cual nos permite seleccionar entre
  28. uno o varios estímulos posibles
  29. a la información relevante que
  30. que intenten procesar.
  31. Al igual está la alternante
  32. que esta posibilita la ejecución de tareas
  33. que requieren cambiar rápidamente de un grupo de respuesta.
  34. Tenemos también la dividida,
  35. que es la capacidad para responder simultáneamente a dos tareas que están,
  36. por ende, resueltas a nivel más elevado.
  37. Y al igual tenemos la memoria en personas con discapacidad
  38. intelectual.
  39. Esta es el proceso que posibilita registrar, consolidar, codificar, almacenar,
  40. recuperar y acceder a la información.
  41. De hecho, tenemos varios tipos.
  42. Es esta la
  43. icónica visual que consiste en el almacenaje de los datos visuales?
  44. Es algo parecido a una foto de corta duración.
  45. Al igual tenemos la ICO ICA.
  46. Este es el archivo de los datos obtenidos, pero esta es por vía auditiva,
  47. con una duración muy breve.
  48. Un ejemplo que puede ser
  49. de la memoria a corto plazo es cuando se memoriza el número de teléfono
  50. y se repite mientras se marca.
  51. O al igual, cuando acabamos de ver un letrero
  52. y recordamos qué era lo que decía
  53. en el momento
  54. la de largo plazo, podemos recordar algún platillo que hayamos comido hace días
  55. o algo que hayamos realizado hace días.
  56. Al igual tenemos
  57. lo que viene siendo
  58. la memoria declarativa
  59. que esto almacena. Información sobre los acontecimientos como los nombres,
  60. fechas
  61. que pueden recuperarse conscientemente,
  62. al igual está la procedimental.
  63. Esta almacena el conocimiento de las habilidades motoras
  64. y de la relación con el entorno, incluyendo como
  65. actos como escribir cepillarnos el pelo maquillarnos
  66. y al igual está
  67. la que viene siendo la episódica, está almacenando nuestras vivencias
  68. y está ligada a un contexto
  69. concreto.
  70. Al igual, las personas con discapacidad también pueden
  71. presentar alteraciones en
  72. distintos tipos
  73. de memoria en función del grado de la
  74. afectación de las estructuras implicadas en el proceso
  75. memorístico.
  76. Por otro lado,
  77. tenemos la adaptación de las personas con discapacidad
  78. debido a que es un daño cognitivo.
  79. Se utiliza lo que viene siendo la memoria
  80. icónica visual para asentar las bases comunicativas,
  81. porque este tipo de memoria
  82. requiere de un mejor nivel de abstracción.
  83. Al igual,
  84. el lenguaje es un logro exclusivamente humano y
  85. desempeñó un papel central en nuestro comportamiento.
  86. También es básico dentro de la fase que estamos abordando y es
  87. la herramienta que debe usar el ser humano para poder acumular experiencias,
  88. preservarlas a lo largo y finalmente transmitirlas.
  89. El lenguaje es tan estrechamente ligado que la disputa sobre el cual
  90. de los dos se
  91. se desarrolla antes de similar un problema
  92. cuál fue primero la gallina o cuál fue primero? El huevo
  93. es un ejemplo.
  94. Tenemos al igual
  95. las áreas del
  96. del córtex relacionadas con el lenguaje.
  97. En ellas tenemos el área de Broca
  98. y el área de Wyle,
  99. el área de Broca. Esta está localizada en la parte inferior del lóbulo frontal
  100. y del lado izquierdo,
  101. y su función es permitir la ejecución de los
  102. patrones motores para la expresión de cada palabra.
  103. Articulando el lenguaje hablado y escrito,
  104. la de warning Glen nos permite entender el significado de su lenguaje.
  105. Nos permite alcanzar niveles de comprensión
  106. de inteligencia al procesar la mayoría
  107. de las funciones intelectuales del cerebro.