Present Perfect - Curriculo paulista 3EM

PF
by Prof. Joel Fazolin4 views·Updated Jul 19, 2023
Create your own

Chapters

Audio TranscriptAuto-generated

  1. Olá pessoal, tudo bem, aqui é Vivian Fali,
  2. professora de inglês pra terceira série da terceira série do ensino médio.
  3. Tudo bem, eu vou falar hoje pra vocês de um tema peculiar ou não,
  4. que é o que é muito usado aí entre os falantes da
  5. língua e também as pessoas que desejam aprender um pouco mais,
  6. né?
  7. Se tornar mais eh fluentes nesse idioma
  8. bem comigo. Vou começar falando sobre habilidade, né?
  9. A habilidade que eu vou explorar hoje nessa aula vai ser!
  10. Eh as sobre as tecnologias digitais de informação e de comunicação, as nossas t dcs,
  11. né?
  12. Eu vou também explorar e fazer com que vocês compreendam quais são os
  13. princípios e as funcionalidades dessas ferramentas e
  14. e como utilizá-la de maneira ética,
  15. de maneira responsiva e também adequada com a prática de linguagem que
  16. a gente vai aprender hoje ou você que já viu também,
  17. né?
  18. Vamos esclarecer algumas dúvidas?
  19. O objetivo dessa aula é falar sobre a forma afirmativa do presente. Tá
  20. de maneira?
  21. Ah, quando a gente usa de maneira oral ou de maneira escrita,
  22. esclarecendo aí algumas coisas e a E a forma negativa interrogativa,
  23. a gente vai deixar pra próxima aula tudo bem.
  24. O conteúdo é aquilo que eu falei.
  25. Conteúdo de gramática, porém,
  26. a gente vai se atentar aí eh ao contexto que essa gramática vai ser utilizada.
  27. Tudo bem, vamos falar um pouquinho aqui.
  28. Oh sobre eh a estrutura verbal, a estrutura da frase afirmativa.
  29. Ah, a estrutura é o sujeito mais o verbo, reve o R do presente.
  30. Por isso que é presente perfeito.
  31. E depois dele a gente vai usar o Participo, que é o nosso, participo do passado.
  32. Tá bom o que que seria isso pro? Eu vou relembrar com vocês?
  33. Calma que a gente já falou isso no passado. Oh,
  34. então quando a gente tá falando sobre ah, uma frase no plural ou não?
  35. Essa frase não está no plural, mas o sujeito estava no plural,
  36. com exceção de A de pode ser tanto plural quanto singular.
  37. Depende do do contexto da frase mesmo disso, eu posso falar?
  38. Uma frase A o John John é Mary? Tá
  39. a tche! Eles têm lido muitos livros pra se tornar professor! Eh eu no caso, né?
  40. Essa frase só só ficaria bom com ai pra fazer sentido, né?
  41. Porque se eu tenho lido muitos livros a se tornar um professor a Cher, né?
  42. Nesse caso essa frase só combina com isso.
  43. Mas ah, o que eu quero que vocês aprendam aí? Entendam
  44. é que o ele pode ser usado por todos esses sujeitos. Tá bom?
  45. Ah, quando a gente pensa também sobre o sujeito no singular.
  46. Já falei isso pra vocês, A gente vê o Hiit, né, E a gente vai usar o
  47. tá bom!
  48. No caso deles, de uma pessoa de uma só pessoa, lógico uma só um só animal, um só nome,
  49. uma só empresa.
  50. Tá, então no caso que eu usaria o ela tem conversado, conversado, digitando, né?
  51. Com os seus amigos na rede social, decide.
  52. Então, se eu estou falando sobre alguém ou alguma coisa, e essa coisa é única,
  53. então vou usar.
  54. O ele é regular, eles estão sendo usada, aí
  55. eh com E d. No final, tá diferente.
  56. Dá outro exemplo que eu dei que é um verbo irregular.
  57. Tá bom Ah, quando eu penso aí vamos direto ao ponto pro vamos direto ao ponto.
  58. Quando que eu vou usar, né? Quando que eu vou usar esse esses tempo?
  59. Esse tempo verbal? Não posso. Não posso me esquecer que
  60. as ações eh quando as ações são influenciadas,
  61. as mudanças que ocorrem com o passar do tempo eu posso usar ele.
  62. Então, independente da tradução que eu vou dar pra esse essa frase,
  63. eu tenho que me lembrar o quê que
  64. Jonas, então o seu inglês, ele tem melhorado?
  65. Ele melhorou desde que você se juntou a nós, por exemplo, um outro exemplo oh,
  66. vou deixar um pouquinho maior pra vocês verem, aí eh outra questão.
  67. Outro ponto que a gente também tem que lembrar é de coisas que a gente nunca fez,
  68. ou algumas realizações, por exemplo, é
  69. né? Eu tenho ido, eu fui à Europa. É isso que eu quero dizer.
  70. Ou eu nunca assisti novelas.
  71. É sou no caso da minha geração, que é que ou boomer, como vocês, preferirem, eh,
  72. a gente assistiu novelas, tá, não, não julguem.
  73. Não nos julguem por isso, e eh quando a o o foco for a ação, Então não,
  74. não importa quando aconteceu,
  75. mas o foco é na ação People Head, The Big CI. Então as pessoas têm pensado.
  76. Muitas pessoas têm pensado sobre as suas sua vida na,
  77. na grande cidade sobre suas vidas, né?
  78. Na nas grandes cidades E
  79. e outra coisa quando algo não terminou ainda
  80. até começou lá atrás ainda não terminou.
  81. Ainda está acontecendo. Eu tenho que usar o presente, então ela ainda não terminou.
  82. Tá, mas a gente vai deixar o que é,
  83. o que é o negativo pra próxima aula e ainda quando alguma coisa acabou de acontecer?
  84. Na Clave, por exemplo, eu acabei de começar a aula Quando você chegou
  85. Eu queria até ter mais tempo pra trabalhar com vocês.
  86. Algumas coisas eu não vou ter muito aqui uma um uma
  87. coisa interessante que eu gostei muito de descobrir ou de saber,
  88. né?
  89. Que tem uma música do T a STEVEN? Forem infor, né?
  90. Que ela apresenta esses tempos verbais em muitas frases
  91. at vou colocar aqui na tela pra vocês o
  92. que code pra vocês explorarem e também uma atividade
  93. prática e também pra vocês entrarem e praticarem.
  94. Então é isso, pessoal,
  95. eu fico por aqui a nossa aula já terminou antes que
  96. você pegasse mesmo o seu celular Pra fazer qualquer coisa,
  97. tem que