24/11 Introducción

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by MANUELA DE AGOSTINO34 views·Updated Nov 14, 2021
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  1. continuamos con el curso Violencia Sistema penal y torturas En el marco
  2. de la maestría en Criminología de la Universidad Nacional de Quilmes,
  3. seguiremos estudiando la unidad número cinco,
  4. titulada Usos de la fuerza policial letal.
  5. Para eso,
  6. en esta ocasión vamos a compartir las conclusiones
  7. a las que arribe al momento de realizar
  8. la tesis de maestría en el marco del
  9. Máster Internacional en criminología y Sociología jurídico final
  10. que organizó el conjunto de la Universidad Nacional de
  11. Mar del Plata con la Universidad de Barcelona.
  12. En este momento estudia en profundidad el tema y
  13. presente la tesis titulada Muertes tenías de azul una aproximación
  14. a los discursos y las prácticas de las agencias del
  15. control penal sobre los usos de la violencia policial letal
  16. específicamente ocurridos en la ciudad de Mar del Plata y en un intervalo temporal
  17. de desde el año dos mil diez hasta el primer cuatrimestre del año dos mil tres.
  18. Si bien dentro de la bibliografía obligatoria,
  19. van a encontrar lo que sería el texto en la tesis.
  20. En esta ocasión voy a compartir la presentación de presi,
  21. en la cual se pueden advertir las aspectos más salientes y las conclusiones
  22. a las que fuera arriba
  23. En este sentido. En primer lugar,
  24. Vamos a definir lo que fueron para mí las muertes tenías de azul, es decir,
  25. a que esas muertes institucionales causadas por el
  26. personal armado de las agencias del sistema penal,
  27. incumplimientos, sus funciones o en directa relación con las mismas,
  28. entendiendo el uso de la fuerza policial letal con el dispositivo de seguridad
  29. que deja hacer y que se va a la muerte. Es decir, ni la tecnología de seguridad.
  30. Una técnica intervención policial para el Gobierno de las
  31. poblaciones y como expresión de su derecho de soberanía,
  32. que deja morir, hace vivir y que se aplica a una multiplicidad de hombres para lograr
  33. regular y anular sus días.
  34. En lo que se refieren algunos aspectos introductorios y más bien metodológico,
  35. podemos señalar que el universo de estudio fueron las prácticas y los discursos de
  36. las agencias de contra el socio penal sobre casos de violencia policial letal.
  37. El intervalo de tiempo y espacio de esa mencionara
  38. y en el que sea efectuó el estudio desde un enfoque sociológico, jurídico,
  39. penal y desde una óptica de derechos humanos,
  40. resaltado el carácter totalmente ilegítimo de estas prácticas.
  41. En cuanto a los objetivos planteados.
  42. El objetivo general era escribir y
  43. analizar el entramado institucional que posibilita,
  44. justifica en visibiliza estas muertes institucionales,
  45. pero a la vez brinda respuesta tres objetivos específicos que dieron lugar
  46. a cada uno de los capítulos que están incluidos en la tesis.
  47. En primer lugar, brindar respuestas a cómo,
  48. cuándo y dónde y en qué circunstancias se ejerce la fuerza letal.
  49. Es decir, si bien conversábamos la clase anterior, que
  50. luz o o la posibilidad del uso efectivo
  51. de la fuerza aparece como un elemento fundamental
  52. que caracteriza la policía moderna,
  53. resulta relevante conocer las condiciones en las que se hace ese uso Bien
  54. El.
  55. Segundo lugar,
  56. me parecía relevante determinar el rol que ocupan
  57. los veo de comunicación en este filo menos
  58. y
  59. La relevancia o no que se les otorga al construir las noticias sobre estos temas,
  60. más que nada,
  61. entendiendo a los veo de comunicación como instrumentos de construir social y
  62. vehículos adecuado para adherir y el lógicamente, al terminadas, cuestión los
  63. En. Tercer lugar.
  64. El último capítulo está vinculado al accionar que adopta el
  65. Poder Judicial en general y el Ministerio Fiscal en particular,
  66. como hora lo persecutorias
  67. En la investigación de estos hechos.
  68. Bien Por otra parte, en cuanto a la metodología empleada a,
  69. se circunscribió el tema hacia las muertes, es decir, al eso en la fuerza policial,
  70. al tablet de lesiva al que causa la muerte.
  71. Y esto tuvo lugar en razón de las cuestiones.
  72. En primer lugar,
  73. por considerar que son los hechos de Basora gravedad y que pasó la alarma social.
  74. Deberían causar, pero a la vez por una cuestión operativa.
  75. Sabemos que dentro de lo que se se conocen como mi si uno de los osos
  76. En en comparación con otros delitos son los que menor cifra negra tiene, es decir,
  77. que relaciona las fuertes, existe un índice su registro
  78. notablemente menor en comparación con otras formas delictivas.
  79. Entonces esto permitía que el estudio
  80. pudiera tener una mayor rigurosidad científica
  81. si era en comparación con otras
  82. modalidades de hostigamientos o violencias policiales.
  83. Antes de comenzar se realizó lo que se denomina en todo el arte decir un Razr,
  84. contó una es- Te examen de las diversas investigaciones
  85. previas que existían en relación a estos temas.
  86. Relación A eso se verificó que la existencia de de investigaciones sobre el
  87. tema era bastante limitada y las que
  88. existían poseían datos deficitarios y fragmentarios,
  89. por lo que la construcción del dato debió, eh,
  90. realizarse prácticamente de manera artesanal,
  91. Recurriendo a la estrategia de todo lógicas creativas en
  92. pos de lograr conocimiento media de veinte confiable.
  93. Para eso utilice como fuentes primarias la búsqueda directa en el sistema
  94. informático del Ministerio Público y en los expedientes y a la vez,
  95. con en el afán de triangular esa información,
  96. hice un relevamiento documental de noticias periodísticas.
  97. En ese momento, las noticias periodísticas del Mar del Plata
  98. eran cubiertos principalmente por los únicos dos medios
  99. de prensa gráfico que existió en ese momento,
  100. que eran el diario La Capital y el diario EL Atlantico.
  101. Así que es la Constitución la fuentes primarias
  102. Por otra parte y como fuentes secundarias me va ni
  103. de algunos datos obtenidos de una investigación previa que había sido
  104. realizada por el Grupo de Investigación Crítica Penal en relación
  105. a homicidios de los dos ocurridos en Mar del plan.
  106. Entonces,
  107. este relevamiento documental de expedientes y de noticias periodísticas
  108. me permitió efectuar un enfoque cuantitativo y cualitativo,
  109. complementando ambas fuentes de información,
  110. emm
  111. a la vez,
  112. entre lo que sería el modo de recolectando la información.
  113. Se elabora una ficha de relevamiento sea elabore lo ficha,
  114. relevamiento para poder leer el expediente de un modo diferente al que
  115. estaba acostumbrada a leerlo como abogado no funcionaria del Poder Judicial.
  116. Entonces fui completando individualmente para cada expediente
  117. Los datos que me parecían relevantes. Creo que esa tenía pre casados en esa planilla
  118. y esta manera eso me permitía como abstraer B y verdad,
  119. desnaturalizar el expediente e interrogar.