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ORIENTADOR/A

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by

María Gil Miralles

on 4 June 2014

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Transcript of ORIENTADOR/A

¿QUIÉN ES?
¿QUÉ HACE?
¿A QUIÉN VA DIRIGIDA SU LABOR?
¿EN QUÉ ASPECTOS?
-
Personal
Persigue el equilibrio personal, el conocimiento de sí mismo, etc. sin perder las perspectivas de su entorno.

- Escolar
Busca resolver los problemas de la vida académica mejorando su rendimiento, percepción, integración social, etc

-
Vocacional/Profesional
Es un proceso de ayuda para guiar al alumno en su toma de decisiones vocacionales; implica decisión, formación e información.

ORIENTADOR/A


Proceso de ayuda continuo y sistemático, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida para favorecer el desarrollo integral de la personalidad. (Bisquerra y Álvarez, 1998)
¿EN QUÉ ASPECTOS?
- Metodología y Pedagogía.


- Acción Tutorial.


- Atención a la Diversidad.


- Innovación Educativa y Normativa Vigente.
¿EN QUÉ ASPECTOS?
-
Desarrollo evolutivo de su hijo/a y las formas de abordar los posibles problemas.

-
Existencia de relaciones fluidas familia-centro.

-
Información de todos los asuntos que afecten al proceso educativo de su hijo/a.

-
Su participación en las actividades del centro.

-
Conocimiento de las actividades relacionadas con la acción tutorial.
¿EN QUÉ ASPECTOS?
- Elaboración de los documentos del centro.

- Coordinación con otros centros.

- Temas psicopedagógicos y de atención a la diversidad.

- Material psicopedagógico.

- Todas las actividades de orientación del centro.
Las funciones generales vienen definidas en su artículo 3:
Participar en el
apoyo y asesoramiento
a los centros educativos.
Elaborar y difundir
materiales e instrumentos
de orientación educativa e intervención psicopedagógica y logopédica.
Coordinar las
actividades de orientación
educativa y sociofamiliar.
Asesorar al profesorado en el
tratamiento a la diversidad
.
Asesorar al profesorado en el diseño de
procedimientos e instrumentos de evaluación.
Detectar
anomalías en el alumnado
que dificulten su aprendizaje y su adaptación.
Realizar la
evaluación y valoración psicopedagógicas y logopédicas
del alumnado para determinar la escolarización mas adecuada, y/o elaborar la propuesta de diversificación curricular o de ACIS, y/o realizar tratamiento logopédico y rehabilitador.
Colaborar en la
orientación académica
.
Colaborar en la o
rientación en los procesos de transición
.
Llevar a cabo la
orientación psicopedagógica.
Asesorar a las familias
y/o participar en programas formativos.
La normativa establece como funciones generales de los Departamentos de Orientación...
Más concretamente .....
REFLEXIONAMOS
Las funciones del orientador o psicopedagogo son muchas y muy variadas, incluso llegan a ser difusas.
Nuestro principal cometido es favorecer el desarrollo integral de los alumnos; el futuro de nuestra sociedad.

EN CONCLUSIÓN

PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN

Rodríguez Espinar (1.993)
señala tres principios básicos de la orientación:

PRINCIPIO DE
PREVENCIÓN
.

PRINCIPIO DE
DESARROLLO
.

PRINCIPIO DE
INTERVENCIÓN SOCIAL
.
ORIENTAR
Elaborado por:
Maria Gil y Purificación Sanjuán.
Coordinadora Cati Moyano
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