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La Teoría Ecléctica

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Linda Caicedo

on 2 October 2012

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Transcript of La Teoría Ecléctica

TEORÍA ECLÉCTICA DEL
APRENDIZAJE La Teoría Ecléctica del Aprendizaje fue creada por Robert Gagné, la cual lleva ese nombre, porque dentro de ella se encuentran unidos elementos cognitivos y conductuales,integrados con la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y todos ellosexplicados en forma sistemática y organizada bajo el modelo de procesamiento de información. ¿QUÉ ES ? Las principales características de la teoría ecléctica son:
El alumno retiene en su memoria las imágenes y códigos verbales, producto de la transformación de la conducta del modelo observado, además de otros estímulos externos.
La conducta original se reproduce, guiada siempre por la combinación que se realiza entre las imágenes y los códigos retenidos en la memoria y algunos indicios ambientales. CARACTERÍSTICAS CAPACIDADES APRENDIDAS EN LA TEORÍA ECLÉCTICA Existen 5 variedades capacidades aprendidas:
Destrezas Motoras
Infornación Verbal
Destrezas Intelectuales
Actitudes
Estrategias Cognoscitivas El enfoque de Gagné ha sido organizado en términos de cuatro partes específicas:
Los Procesos del aprendizaje
Capacidades aprendidas
Los Tipos de aprendizaje
Las condiciones del aprendizaje LAS CUATRO DIVISIONES ESPECÍFICAS DE LA TEORÍA DE GAGNÉ El aprendizaje es el cambio de una capacidad o disposición humana que persiste durante cierto tiempo y no puede ser explicado a través de los procesos de maduración.
Los procesos de aprendizaje según Gagné se expresan en el modelo de procesamientos de la información. Este modelo explica lo que sucede internamente dentro del proceso de aprendizaje. LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE Gagné presenta ocho tipos de aprendizaje haciendo énfasis en la inter­pretación de los cinco dominios señalados anteriormente:

Aprendizaje de señales
Aprendizaje de estímulo respuesta
Encadenamiento motor.
Asociación verbal .
Discriminación múltiple.
Aprendizaje de conceptos.
Aprendizaje de principios.
Resolución de problemas. LOS TIPOS DE APRENDIZAJE Gagné enfatiza bastante en el problema de las condiciones externas a la situación de aprendizaje. A la luz de sus conceptos, se identifican cuatro elementos en la situación de aprendizaje:

El aprendiz.
Situación de estimulación bajo la cual transcurrirá el aprendizaje, situación enseñanza-aprendizaje.
Información preexistente en la memoria o también "conducta de entrada", la cual es la que lleva al aprendiz a la situación enseñanza-aprendizaje.
Conducta final que se espera del aprendiz. LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE Configura una psicología que utiliza aportes significativos y relevantes de otros campos y que toma elementos tanto del sector conductista y cognoscitivista. Además plantea sus propios aportes respecto de la estructura de los conocimientos y las destrezas, a través de sus cinco dominios.
Propone un sistema organizado de información, con estudios de condicio­nes previas, procesos y resultados del aprendizaje. Responde no solamente al cómo aprenden las personas, sino también a cuál es la relación entre aprendizaje y enseñanza. UTILIDAD DE LA TEORÍA DE GAGNÉ
EN LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE ECLÉTICO
(VIDEO) Linda Caicedo #3
Melanie Carrillo #5
Natalia García #12
Lincey Neira #19
Jania Ospino #22
Dayana Rios #27

11°A INTEGRANTES
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