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El uso de tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje. Presentación realizada para el CIO Salud del Centro Universitario de Paysandú
by

Sofía Rasnik

on 18 March 2015

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Transcript of El uso de tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje

¿CÓMO SE NOS PRESENTA LA INFORMACIÓN EN INTERNET?

Algunas características
de los EVA
Los EVA permiten desplegar diferentes propuestas educativas a distancia (e learning)o mixtas (b learning), que en algunos casos pueden ser un complemento de propuestas educativas presenciales.
FRONTERAS ENTRE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje
Web 2.0
creatividad
construcción colectiva
comunicación
redes
plataformas educativas
La Web 2.0 más que una tecnología es una actitud con la que debemos trabajar
Bibliotecas digitales
Publicaciones digitales

Blogs

Wikis

Portales

Bases de datos

Información
Es una fuente valiosa de datos, hechos, números, entre otros, relevantes en una situación determinada.
Conocimiento
Relaciones significativas de datos, hechos y números, entre otros, generando diferencias importantes con otros datos, hechos y números.

La actividad cognitiva de las personas es lo que diferencia la información del conocimiento
COMPETENCIAS INFORMACIONALES

Conjunto de habilidades para:

- Reconocer una necesidad de información
- Localizarla
- Evaluarla
- Utilizarla

¿Cómo evaluamos la información de forma crítica?


ACTUALIDAD
AUTORIDAD
EXACTITUD
OBJETIVIDAD
ALCANCE
ACCESO




¿CÓMO EVALUAR LA INFORMACIÓN
DE FORMA CRÍTICA?

ACTUALIDAD

AUTORIDAD

EXACTITUD

OBJETIVIDAD

ALCANCE

ACCESO

¿Qué es aprender?
Es un acto reflexivo que implica la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia: del estudio, la instrucción, la observación o la práctica.

“No es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas”
(Paulo Freire, 1984)


Entornos virtuales de aprendizaje
EVA
Las interacciones educativas ocurren en el entorno que se define como social. Ej: un libro difícilmente pueda ser descripto como un entorno de aprendizaje, pero la lectura de ese libro en un seminario en el que los participantes discuten ideas y plantean interrogantes sí lo es (Dillenbourg, 2000).
El espacio es diseñado y estructurado según una propuesta educativa predeterminada.
Los alumnos son actores activos y protagonistas ya que co-construyen el espacio.
Integran diversas tecnologías y diferentes enfoques pedagógicos
No se trata sólo de un medio de información, ni de un dispositivo de comunicación; se trata de un espacio en el que se construyen relaciones entre personas y objetos. Los alumnos interactúan con otros, se apropian del espacio social que es subjetivamente significativo.
páginas web
¿Y LA WEB 3.0? ¿Y LA 4.0?
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