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Integrated Unit "Leonardo Da Vinci"

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Moira Maschwitz

on 11 April 2013

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Transcript of Integrated Unit "Leonardo Da Vinci"

Integrated Unit - Understanding Goals: Las Integrated Units Understaning Goals son las que repetimos todos los años, en cada unidad integrada. Generative Topic: “Uncovering Geniality”
Concept: Geniality Unit Long Understanding Goals: K2: Taste.
K3: Wind: Vuelo barriletes.
K4: Shadows.
K5: Water y canal y boats. Hidráulica.
1st: El insecto que vuela.
2nd: Human Body.
3rd: Máquinas.
4th: Calle, casas y carteles de Florencia
5th: Autos y bicicletas y muñecos para Florencia
6th: Imágenes religiosas.
I1: Cajas renacentistas.
I2: Catedrales, Puente, edificios importantes de Florencia
I3: Cuerpo humano, manos, orejas, etc. con arcilla y moldes.
S1: Dibujo y perspectivas. (IG)
S2: Imágenes religiosas. Recrear cuadro 3d o 2d.
S3: Ultima Cena.
MIC Intermediate: Trabajar con la Mona Lisa, diferentes diseños.
MIC Senior: 1 (IGCSE) Dibujos de perspectiva tomando como cuadro de ejemplo "La adoración de los magos".
2. Mascaras teatrales



Social Studies e Historia: Renacimiento
-¿Cuándo fue el Renacimiento? ¿Por qué surge? ¿Qué papel tiene Leonardo en dichos cambios? ¿Que otros personajes importantes aparecen en el renacimiento? ¿Dónde es Florencia y Milán? ¿Por qué son ciudades importantes?

Counselling y Lengua: Inteligencia Genial de Michael J. Gelb.
-¿Cuáles son los 7 principios davincianos?¿Cómo podemos desarrollarlos? ¿Cómo los aplico al proyecto de Leonardo? ¿Cómo los aplico al resto de mi vida?

Language: Su Vida y su obra. ¿Dónde nació Leonardo? ¿Cómo fue su vida? ¿Qué obras son las más importantes?

Science: Anatomía ¿Por qué se dice que Leonardo era más un científico que un artista? ¿Cuáles fueron sus principales descubrimientos? ¿Cómo uso la ciencia para pintar mejor?

Matemática: Proporciones humanas… “El hombre como unidad de Medida”. Meta del trabajo: Reconocer las proporciones de Leonardo en nuestros propios cuerpos.
“Leonardo y la Armonía en la Letras". Meta del trabajo:
Reconocer, como Leonardo, la Armonía y la Belleza que dan a las formas, el uso de la Matemática en ellas.
“La Divina Proporción”. Meta del trabajo:
Incorporar el concepto y el procedimiento de construcción de la “Divina Proporción” en nuestros trabajos como camino para lograr la Armonía y Belleza en èl.
a. La Gioconda
b. La Ultima Cena
c. Cuadros religiosos: La Anunciación, La Virgen con
el niño y Santa Ana, La Virgen en las rocas.

Pintura Claro-Oscuro y esfumato. April 22nd to 25th:
Ejes de la Unidad Integrada: Sketchbooks: Como parte del trabajo de inteligencia genial, todos los chicos van a llevar un Sketchbook. Leonardo Da Vinci los utilizaba para dibujar, escribir ideas, resumir conceptos, etc.
Los invitamos a que realicen las portadas en sus casas en forma personalizada.
La última cena es esencial como católicos. También como argentinos tenemos como tradición juntarnos como familia a comer y compartir el día. Realicen sus propios "Family Supper". Pueden dibujar la escena de comida familiar, sacarse una foto e imprimirla, hacer un cuadro. Pueden elegir la técnica que prefieran.
- Salida al Museo Naval.
- Salida al Museo La Cárcova.


- Modelo vivo humano.
- Caballos y gatos para copiar. Art Fair: April 25th!!! No se la pierdan!!! -Comprometernos a ser pensadores
críticos y creativos viviendo en forma
innovadora.
-Logré comprender al artista y/o tópico generativo evidenciándolo a través de trabajos concretos. •¿Comprendo a Leonardo Da Vinci como genio y creador de futuros?•¿Soy curioso y busco mi genialidad para crear futuros?•¿Logro aplicar mi inteligencia interpersonal, trabajando colaborativamente, dando lo mejor de mí? Marzo y Abril April 8th to 19th 2. Pintura: 1. Dibujo: a. Dibujos de gestos
b. Caricaturas
c. Naturaleza y cuerpo humano.
Dibujos en carbonilla y tiza.
d. Perspectiva, matemática. 3. Inventos: HomeConnection: Last Supper. Experiencias Directas: Immersions en el colegio:
a. Máquinas Hidráulicas
b. Máquinas de Guerra
c. Máquinas voladoras
d. Arquitectura

Trabajar lo que él hizo, hacerlos en 3D.
Y compararlos con los que existen ahora
y también hacerlos en 3D. Project Pre Feria Por Curso: Desde principio de año, cada curso está trabajando en proyectos especiales con sus profesoras de Art: Mini Units Pre Feria: Un par de semanas antes de empezar, distintas áreas están profundizando los siguientes temas:
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