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Proyecto: "Los Oficios"

Proyecto, Educación Infantil, Oficios, Trabajos
by

Aradia Gómez Cruz

on 11 December 2011

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Transcript of Proyecto: "Los Oficios"

Proyecto: "LOS OFICIOS"
Por qué los oficios
Contenidos
Cómo está organizada el aula?
Desarrollo de un día del proyecto
Taller de Carnavales
Comenzamos el día con una
canción dedicada a los oficios
Globalizada
Sujeto activo
Individualizada
Intereses del
niño
Aprendizaje
significativo
Flexible
Socializadora
Parte de los
conocimientos
previos
En relación con
las familias
Cómo vamos trabajar el proyecto?
Proyecto globalizado,
por qué?
Trabajaremos coordinados con los especialistas del cento:
El especialista de la asignatura de lengua extranjera reforzará en inglés el vocabulario trabajado en el proyecto.
El especialista de Psicomotricidad trabajará también los oficios, centrándose en el deporte como pofesón.
En las asignaturas de Música y religión, se reforzarán canciones y cuentos vistos en el aula, reforzando así valores universales.
Pongamos de ejemplo un día
Algunos puntos básicos de la metodología:
Comenzaremos y acabaremos cada mañana con una canción de los oficios.
Los rincones se dotarán de material específico para trabajar el proyecto.
Las actividades de mayor complejidad, se realizarán por grupos.
La hora del cuento establecida en el horario anual, se destinará a leer cuentos relacionados con los oficios.
Debido a la edad de los niños no se han estipulado como temas trransversales tales; la inclusión de la mujer en el trabajo, el trabajo doméstico, la explotación, etc. pero si que se hará mención sobre todos ellos cuando el/la maestro/a crea oportuno para introducir a los niños en problemáticas de la vida cotidiana.


Son talleres que los van a construir y dirigir las familias.
Tendrán que en consenso junto con los tutores elegir la temática de cada taller.
Elegirán los materiales que van a utilizar.
Confeccionaran un horario en coordinación con los docentes para poner en práctica estos talleres.
Establecerán los objetivos didácticos que pretenden conseguir ayudados de las orientaciones pedagógicas que les proporcione el tutor.
Dirigirán el taller y propondrán los agrupamientos a seguir.


Participación de las familias en el proceso educativo.
Fomentar una participación con responsabilidad Vs participación como mano de obra.
Motivación de las familias.
Acercamiento positivo de los padres al contexto educativo.
Sean conscientes de la importancia de los procesos de enseñanza/ aprendizaje de sus hijos.
Qué oficio vamos a trabajar hoy?
mamá y papá también cocinan!
Objetivos
Metodología
Desarrollo de una semana
Temporalización relacionada con el proyecto.
Qué vamos a trabajar cada día?
Como dijimos en el apartado de metodología trabajaremos siempre la canción de los oficios y el protagonista del proyecto.
A la panadería!
A los bomberos!
Contextualización
Material
adicional
Nos vamos de excursión...
Evaluación
Asamblea
Reforzamos cada día
todos los oficios
Todos los días vestimos a nuestro
amigo Pedro según el oficio que vamos
a trabajar.
pequeña introducción
al trabajo doméstico
Contamos un cuento!
Actividad de plastilina
Damos a los niños/as plastilina y
otros meteriales y les dejamos total libertad para hacer objetos, eso sí, relacionados con la cocina. Después barnizamos.
Atiende a los intereses de los niños.
Forman parte de la vida cotidiana de los niños y sus familias.
Contribuyen a la formación del conocimiento del entorno.
Ayudan a conocer valores universales y normas generales
Desarrollo de áreas transversales como la Educación Moral y Cívica.
1. Diseñado para alumnos
de segundo ciclo de Educación
Infantil (4 años).
2. Proyecto desarrollado para
cuatro semanas; dividido en:
Etapa de conocimientos previos
Desarrollo del proyecto
Evaluación del mismo
Cuentos
Disfraces
Álbumes ilustrados
El material típico de la cocinita o el supermercado, da esta vez la posibilidad de adquisición de roles en función de los oficios
Juego interactivo:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/42810459F/jugando_palabras.zip_desc/jugando_palabras/profesiones/jugandoconpalabras.html
Plastilina
Formas relacionadas con los oficios, por ejemplo tartas, amasadores, etc.
Otros materiales compatibles con la plastilina.
Rincón lógico-matemático
Salida a la panadería:
Durante la asamblea, como habíamos anticipado en el horario anterior, trabajaremos con un video y un cuento para poner a los niños en situación. Les explicaremos que vamos a hacer, las normas generales de la salida, etc. Durante la estancia en la panadería, los niños visitarán sus dependencias y realizarán pan, que después podrán disfrutar con sus familias.
Visita a los bomberos:
Al igual que en la anterior salida, se les explicará a los niños lo que vamos a hacer y las normas generales. Esta salida se realizará por la tarde, así que por la mañana ya habremos trabajado vocabulario básico. Los niños visitarán el edificio de los bomberos, observando todas sus herramientas, vestimentas, etc. A continuación, el cuerpo de bomberos impartirá una propuesta didáctica para trabajar con los pequeños, dejándoles ser, por un día, los auténticos héroes.
Cuento sobre los derechos del niño y la explotación.
Muchas gracias por vuestra atención,
esperamos que os haya gustado.

Criado Bolaño, Libertad.
Gómez Cruz, Aradia.
Pérez Sánchez, Mª Isabel.
Rodríguez Gutiérrez, Alba.
Rincón de las construcciones
Rincón de la plastilina
Mesa de trabajo en grupo
Cómo se van a organizar?
Qué pretendemos conseguir con la implicación de las familias?
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