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Teoría Ecológica de Sistemas

Urie Bronfenbrenner
by

Edier Harold Monroy Mesa

on 23 September 2012

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Transcript of Teoría Ecológica de Sistemas

TEORIA ECOLÓGICA DE SISTEMAS URIE BRONFENBRENNER Destaca la importancia crucial que
tiene el estudio de los ambientes en
los que nos desenvolvemos.
Se basa en la noción de que para comprender completamente el desarrollo se debe tener en cuenta la forma en que las características únicas de un ser humano interactúan con su entorno. DESARROLLO ECOLÓGICO DE SISTEMAS Nace un 29 de Abril del año 1917 en Moscú, Rusia. Hijo del Dr. Alexander Bronfenbrenner y de Eugenia Kamenetski Bronfenbrenner, a los seis años de edad llegó a los Estados Unidos junto a
su familia.
ESTUDIOS ACADÉMICOS

En 1934 gana una beca en la universidad de Cornell donde se especializó en psicología.
Recibió un master en psicología del desarrollo de la universidad de Harvard y en 1942 recibió su doctorado de la universidad de Michigan. URIE BRONFENBRENNER LOGROS Y DECE Fue un renombrado psicólogo, conocido por su teoría ecológica de sistemas. Realizó muchas contribuciones a la psicología del desarrollo, al servicio de la Ciencia y la sociedad y por esta labor fué premiado por la Asociación Americana de Psicólogos en 1996. Fallece el 25 de septiembre de 2005 en su casa de Ithaca, Nueva York, a la edad de 88 años. SO


Siempre estuvo interesado en las interacciones entre el desarrollo del niño y el medio ambiente.
Realizó muchas contribuciones a la psicología y por ello en 1996 es premiado por la Asociación Americana de Psicólogos gracias a su contribución en su tiempo de vida a la psicología del desarrollo, el servicio de la ciencia y de la sociedad

Fallece en Ithaca,
Nueva York el 25 de
septiembre de 2005,
a la edad de 88 años. LOGROS Y DECESO ...SISTEMA Micro Meso Exo Macro Crono Globo MICROSISTEMAS 1 Corresponde al patrón de actividades y relaciones interpersonales que
la persona en desarrollo experimenta
en su entorno más cercano.
Generalmente el ecosistema primario abarca la familia, los compañeros de la escuela, los maestros, el vecindario y los amigos; es decir el ámbito más próximo del individuo. MICROSISTEMA fa LA FAMILIA LOS AMIGOS LA ESCUELA - EL COLEGIO 2

Comprende las interacciones entre dos o más microsistemas
en los que la persona participa
y se desenvuelve. 3 4 5 6 REPASO GRAFICO
Hace referencia a ambientes más amplios en los cuales el individuo no está necesariamente activo. pero en los que se producen hechos que afectan lo que ocurre en los entornos en los que la persona si está incluida. EXOSISTEMA
Se refiere a las culturas o
ideologías que pueden afectar transversalmente
a los sistemas de menor orden (micro, meso y exo)
y que le confiere a estos una cierta uniformidad, y a la vez una cierta diferencia con respecto a otros entornos influidos por otras culturas o ideologías diferentes.
 MACROSISTEMA
Involucra la condición socio-histórica y el tiempo en que se desarrolla la vida de la persona.
La época histórica en la que vive el individuo
puede generar cambios en la familia, lugar de residencia, empleo de los padres y guerras. CRONOSISTEMA

Se relaciona con la condición ambiental como el clima y los desastres naturales. MESOSISTEMA GLOBOSISTEMA FINALIDAD CASOS PUNTUALES *La relación del niño con sus padres.
*La compañía de un amigo.
*La interacción con los docentes. CASOS Vecinos que entablan amistad con los padres del niño.


El círculo de amigos de los padres. CASOS PUNTUALES Valores culturales,
como festividades, gastronomía, arqueología de una región. CASOS PUNTUALES Desplazamiento forzado de campesinos en Colombia. CASOS PUNTUALES PUNTUALES Efecto invernadero que agobia al planeta. RESUMIENDO... Yenifer

Yuliana

Yerlin POR: PUNTUALES El empleo o lugar de trabajo de los padres del niño. Padres que se relacionan con los maestros de sus hijos. Condiciones sociales.
Ideologías políticas y religiosas. Holocausto sufrido por los judíos a manos de Adolf Hitler. Terremotos, avalanchas y huracanes que causan grandes pérdidas humanas y materiales. CASOS
Yesica

Liced

Edier
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