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2ª Reunião de pais - 2º ano F/2014

Reunião de pais do 2º ano F da Escola da Vila, tendo como tema principal o trabalho com cálculo.
by

Ana Claudia Santos Nicolau

on 16 June 2014

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Transcript of 2ª Reunião de pais - 2º ano F/2014

Sistema de numeração decimal
: três algarismos
Problemas com ideia de
multiplicação e divisão
(trabalho mais intenso)
Sólidos geométricos:
estudo e construção
Sistema monetário:
cofrinho
.
_ Último dia de aula:
27 de junho

- SAD: lanche coletivo (última semana)

- Diário de férias

- Retorno às aulas:
4 de agosto
2ª Reunião de pais

2º ano F/2014


O trabalho com cálculos
Por que "ainda" não ensinamos a
conta armada
?
Ampliando e reorganizando os saberes
Para refletir sobre cálculos e regularidades do SND...
Para ampliar o repertório...
Justificar, falar sobre, tomar consciência do que se sabe...
O que vem por aí...
Próximos desafios em Matemática:
Lembretes importantes
OBRIGADA PELA PRESENÇA!!!
- Queremos que as crianças conheçam que a conta armada é apenas uma das estratégias de que podem lançar mão, e não a única.

- Temos também como objetivo que entendam o que representa e o que significam o SND e o valor posicional.


As estratégias das crianças
Da contagem ao cálculo: um dos "focos" da série
A
Matemática
no 2º ano
Eixos do trabalho
profª Cláudia Nicolau
Sistema de numeração decimal
Resolução de problemas
Cálculos
Geometria
Medidas
PROPOSTA:
Em duplas, sem utilizar conta armada, resolva os seguintes cálculos:
4
5

2
2
_____
6 7
+
O "4", aqui, oculta o valor real (40)...
O mesmo acontece com o algarismo 2 (que "vale" 20)...
Então...
como tornar observável que esse "4 + 2" representa, na verdade, "40 + 20"?
"(...) queremos esclarecer que a concepção de cálculo mental que vamos desenvolver não exclui a utilização de papel e lápis, particularmente no registro de cálculos intermediários em um processo que é, essencialmente, mental."

Parra & Saiz, 1996.
Cálculos gradativamente memorizados...
Conhecimentos colocados em ação...
115 + 220 + 15

527 + 42 + 13
- Não basta saber a técnica do algoritmo convencional, é importante compreender seu uso.
Que Matemática queremos ensinar?
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