Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Les T.P.E. en 1ES-L

Présentation des Travaux Personnels Encadrés en séries littéraire et économique et sociale
by

claudie merlet

on 4 September 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Les T.P.E. en 1ES-L

Exemples
A vérifier
Types de formulation possibles
Les Travaux Personnels Encadrés
Calendrier
Choix du sujet
La problématique : un impératif
Extraits des Instructions Officielles :
"tout TPE doit partir d'un questionnement et tenter de dégager une problématique, afin d'éviter diverses dérives : compilation de documents, restitution sans appropriation ni questionnement personnel.

(...) la réussite des TPE repose en grande partie sur le caractère réaliste des sujets et sur des problématiques bien définies, évitant des sujets trop vastes que les élèves ont du mal à cerner."
La production
Les réalisations doivent rester modestes et réalistes.
La forme retenue ne doit pas aboutir à un montage d'information et de documents sans véritable appropriation du sujet et sans regard critique sur les sources utilisées.
Une attention toute particulière sera portée sur le caractère original de la production des élèves, excluant la simple copie d'éléments préexistants.
Les documents produits ainsi que la soutenance peuvent, en tout ou partie, être l'occasion de l'utilisation d'une langue étrangère.
Le carnet de bord
Il permet à chaque membre du groupe de noter au fil du temps le déroulement et les principales étapes du travail.
Il garde également la mémoire des documents consultés et leurs références.
Il est remis à l'issue de chaque séance aux professeurs encadrant les TPE et cela nous permet de dialoguer avec vous en portant la trace des conseils et des précisions apportés.
Epreuve anticipée du baccalauréat - COEF 2
Seuls les points supérieurs à la moyenne sont retenus et multipliés par 2.
Première étape
Former un groupe de travail

Choisir un sujet
Deuxième étape
Troisième étape
Réaliser une production
Quatrième étape
Écrire une synthèse individuelle

Présenter son travail à l'oral (soutenance collective)
(dossier, maquettes, une de journal, expérience scientifique, vidéo, affiche, représentation théâtrale, pages internet, exposition, diaporama, prezi, etc.)
+ tout au long de l'année :
tenue d'un carnet de bord
échanges avec les professeurs encadrants
Rechercher des informations

Problématiser son sujet
Voir les listes affichées dans le CDI
ou Rendez-vous sur le site Eduscol :
tapez "Eduscol + TPE"

Les pistes se trouvent aussi dans la page "TPE" du blog du CDI (Docimmac).

Votre sujet croise 2 DISCIPLINES.

favoriser une démarche interdisciplinaire
développer les capacités d'autonomie et d'initiative
Objectifs visés :
Le respect du thème : votre problématique est-elle cohérente avec le thème choisi ?
La bidisciplinarité : votre sujet concerne t-il deux matières au programme de votre série ?
Le domaine de connaissance sur lequel vous allez travailler n’est-il pas trop vaste ou au contraire trop précis ? le projet est-il faisable ?
La documentation sera-t-elle facilement accessible ? (cdi, bibliothèque, archives, personnes ressources, enquêtes, Internet...)

Accès à e-sidoc depuis le blog du CDI :
https://docimmac.wordpress.com/

TAPER "docimmac" dans un moteur de recherche.
contacts
Internet
Attention
aux auteurs
Exemple :
Soit le sujet :
Écrire pour changer le monde : L'écrivain et les grands débats de société.

Quelles questions vous viennent à l'esprit ?
- une simple question où la réponse serait évidente
- une question qui n’amènerait qu’une définition limitée , qu’un catalogue, qu’un exposé ou une description
- une question qui n’amènerait qu’une réponse unique et fermée (de type « oui /non »), qui ne fait pas débat. 
La problématique est le résultat d'un processus de problématisation
Comment problématiser ?
Soit le sujet
"L'intégration des élèves handicapés"


Formuler une problématique
Toute question n'est pas une problématique.
Une problématique : ce qu'elle n'est pas
Oui, mais comment ?
Dites si ces formulations correspondent à des problématiques, justifiez votre réponse
Quel portable choisir ?
La délinquance en France augmente-t-elle ?
Le sentiment d’insécurité est-il lié aux chiffres de la délinquance en France ?
Comment se déroule une éruption volcanique ?
Peut-on vivre sans frontières ?
Les causes du SIDA dans le monde ?
Le SIDA : peste d’aujourd'hui ?
Comment fonctionne l’œil ?
L’illusion d’optique : mécanisme physiologique ou psychique ?


Interroger les termes du sujet, les définir, les opposer pour faire apparaître une tension.
Quelles questions pouvez-vous poser pour interroger le sujet ?
C'est une question
pertinente
qui prête à discussion
amène d’autres questions

qui guide la réflexion sur le sujet

Votre travail de recherche permettra d’apporter une réponse organisée, argumentée et nuancée.

L’objectif est de créer autour de votre sujet un espace de discussion, qui montrera que vous avez conscience de la complexité du sujet et de la diversité des approches possibles de ce sujet.

Au final, qu'est-ce qu'une problématique ?
Sous la forme de questions commençant par : Faut-il ? Peut-on ? Est-il souhaitable ? Dans quelle mesure ? En quoi ?
Ex : Peut-on encore parler d’une classe ouvrière ?

Sous la forme d’une alternative :
Ex : Emplois jeunes : marchepied pour l’emploi ou voie de garage ?

Ou plus simplement : Société contemporaine : la fin des ouvriers ?
Étape obligatoire
COLLOQUE :
Présentation de son travail devant les enseignants et vos camarades.
Validation de la problématique.
Fin de la 1ère partie
Les 6 étapes
de la recherche

Esidoc, le catalogue du CDI
http://docimmac.wordpress.com
Accès aux archives du journal
http://abonnes.lemonde.fr
Noter dans votre agenda et votre carnet de bord les identifiants suivants :
docimmac53@gmail.com
SaintMichel
CITER DES DOCUMENTS TROUVES AVEC E-SIDOC
CITER DES DOCUMENTS TROUVES PAR VOS PROPRES MOYENS (ex. pages Internet)
http://lycee-immaculeeconception-laval.esidoc.fr/
http://lycee-immaculeeconception-laval.esidoc.fr/
En résumé :
Full transcript