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600 - Ibazetta

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alejandra ibazetta

on 22 April 2014

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Transcript of 600 - Ibazetta

Se pretende incentivar al docente a capacitarse, ya que sera acompañado de sus pares con una misma realidad, por lo tanto se podrá hacer un trabajo colaborativo y se implementara el aprendizaje ubicuo.

Se completaran actividades a distancia, facilitando el inconveniente de la disponibilidad horaria y de espacio.

Los alumnos al observar a sus docentes comprometidos, revalorizaran su rol como educador.
El objetivo fundamental es lograr que el docente adquiera los conocimientos suficientes para la implementación de
las TIC en su tarea habitual, tanto en su
rol de docente en el aula como fuera
de ella.

Las tutorías estarán a cargo de los profesores de
informática, que por el cambio de
plan de estudios su materia ya no cuenta
con espacio curricular por lo tanto su horario estaría
disponible; es decir modulos de 80 minutos, dos veces
a la semana



Plan de acción
Según Valcarcel y Rodero en su trabajo nos dan una idea del "Aprendizaje colaborativo mediado por ordenador" dentro de los proyectos Telématicos como herramienta de importancia para anclar el proceso de aprendizaje y el contexto de la relaciones interpersonales.
Además brinda la posibilidad de la formación a educadores.
Los educadores debemos adquirir nuevas capacidades para implementar las nuevas tecnologías (computación ubicua) al aprendizaje ubicuo. Debemos convertirnos en los agentes multiplicadores para guiar y acompañar a nuestros alumnos.
(Cope y Kalantziz, 2009)
Los docentes no integran en su labor diaria a las TIC
Por lo observado en la Institución desde el 2011, año en que se comenzaron a entregar las netbooks,tanto docentes como alumnos no hacemos un uso pleno y eficiente de las mismas.
Para lograr una mejora en la integración de la TIC, como base de información, en el proceso de enseñanza- aprendizaje , como recurso de creación y como medio de comunicación.
Tutorías dictadas por los profesores de recursos informáticos de la Institución para docentes del establecimiento.
Propuesta:Tutoriales para docentes

Educar al educador

Debemos reconsiderar, como docentes, la necesidad de capacitarnos en la integración de las TIC y la concientización del uso de las mismas para poder transferir a nuestros alumnos la importancia de la oportunidad que se nos presenta.
Alejandra Ibazetta
Tutor: Silvia Iarmusch
Aula: EAT_600
El equipamiento fue aportado por el Estado pero nos queda lo mas difícil, cambiar la mente, principalmente de nosotros como docentes, para
crear el acceso de los alumnos a las TIC y por ultimo fomentar la participación y su apropiación.
Oportunidades y desafíos

¿Por que?
Los alumnos no utilizan ni valoran las TIC
La Institución cuenta con las condiciones técnicas y humanas pero falta la capacitación y coordinación adecuada .
https://soundcloud.com/user471995431/audio-alejandra-ibazetta
Los docentes,7 por grupo, que tomarán los cursos asistirán de forma voluntaria al horario establecido previamente.
Tanto los directivos como cooperadora facilitaran los espacios
y elementos para el desarrollo de las clases.

Los alumnos tendrán participación una vez que el docente se
está adiestrando.

Solo utilizaran la biblioteca o sala de profesores, donde hay mesas y sillas.Todos los docentes cuentan con sus netboock,existe webcamp en dichos espacios.
Conclusión
Los docentes no se sienten incentivados ni están suficientemente capacitados en las TIC, por lo tanto no se crea el compromiso de los alumnos en cuidar y utilizar los equipos
Es importante comprender el valor del trabajo colaborativo, del aprendizaje ubicuo, manejar gráficos, imágenes, audio,buscar información, procesarla y mucho más...
Todo esto nos permitirá tener mayor acercamiento a nuestros jóvenes, hablaremos en el mismo idioma, el de las TIC.
.Revalorizar la posibilidad de capacitarnos con nuestros pares.
.Disponer de nuestro tiempo y espacio mas allá del colegio.
.Compartir temores y experiencias.
.Deberán hacerse acuerdos y compromisos.
Referencia
Bibliografíca
. García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en http://www.eygfere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
(última consulta: febrero de 2014).
• Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.
. Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet
. Imagens: https://sites.google.com/site/ccntesla/arqu009-medium.jpg
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images? SDytKmcL8KlOHML1ay6JGf17mbvduaPq=tbn:ANd9GcS74zbrwsqmCnXPL5hB9bzmA7UjvR3rro84XgT_GYcF4hoSkuujOQ
https://encrypted-tbn0
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbGLHdQtfdn8Wb89v4c0i14ji0fIpIX0E7fpryzyQfUtx1w
http://www.docentesinnovadores.net/imagenes/Contenidos/1770/gmain.jpg
. Citas Leone, Adriana RE: 2. El trabajo colaborativo: definiciones y experiencias
Intervenid el 29/03/2014
. Hortel, MarilinaRE: 1. Voces que enseñan: ¿cómo el audio puede promover el
15/03/2014
Audio : Madrid 1922
"Se produce conocimiento en todas partes, y... esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo. No es solamente estando en el aula, sino en la casa, en el lugar de trabajo, en el café..."Hortel, M (15/03/2014)
"Yo puedo definir al Trabajo Colaborativo como una propuesta de trabajo en donde las participación en la tarea y la producción del conocimiento, adquieren mayor dinamismo y flexibilidad, se trata de un sistema de colaboración, participación y respeto por el otro en pos de cumplir el objetivo propuesto, fortaleciendo así motivaciones, intereses y conocimientos". Leone, A. (29/03/2014)
Citas
Visión de los docentes:

https://docs.google.com/forms/d/1seAR0e4lo-ZLn3o7Xmdb_oxBpEXszQcK9XT2W97l5mU/viewanalytics
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