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Problemas de lectoescritura en primaria.

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Liliana Hernandez

on 8 November 2012

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Transcript of Problemas de lectoescritura en primaria.

El desarrollo de la
lectoescritura implica: El pasar de la no conciencia de la relación entre la escritura y el lenguaje hablado a asociar lo escrito con el lenguaje verbal así como el dominio de los símbolos escritos a objetos e identidades.
Tomar conciencia de la construcción lógica de la idea que se plantea por escrito.
Depende de factores como: La prehistoria del lenguaje escrito.
La utilización de signos auxiliares en el lenguaje escrito.
Niveles de conceptualización o los niveles de conciencia fonológica, silábica, semántica y sintáctica.
Desarrollo de lenguaje oral y la adecuada pronunciación.
El proceso de aprendizaje de la lectoescritura en contextos naturales y sociales.
Potencialidades de los niños en construcción de esquemas.
Dos procesos cognitivos que permiten el
aprendizaje de la codificación: •Adecuado desarrollo del lenguaje oral y conciencia alfabética.
•Conciencia fonológica y la conciencia semántica.
Kopczyk (2009) apunta que: En primero y segundo grado el niño tendrá dificultad con la adquisición de habilidades instrumentales de lectura y escritura:
comprensión literal
la adquisición de nociones de cálculo y problemas matemáticos simples
la escritura simple, es decir que es probable que el niño no tenga en cuenta la puntuación ni el tiempo de redacción. Problemas de Lectoescritura en Primaria. Dayana Arias M.
Luz Adriana García A.
Liliana Hernández F. Objetivo Exponer los factores que representan un problema para un correcto desarrollo lectoescritor en niños de primaria. Los problemas de la lectoescritura se ven influenciados por: La preparación del profesor.
El desempeño de los estudiantes.
La motivación.
Pero también inciden problemas estructurales como: Modelos educativos, planes y programas de estudio y de fondo y más complejo aún, los niveles de procedencia del estudiante. En tercer grado las dificultades avanzarán en aspectos como:
las dificultades de entonación en la lectura corriente
la poca comprensión lectora entre líneas
apenas comenzará a notar los signos de puntuación en sus inicios de redacción
y una dificultad con el aprendizaje de las tablas de multiplicar, las nociones de división y la solución de problemas. Algunas de estas dificultades generales son: Identificación de letras y palabras
Silabeo
Nominación
Retención de canciones
Retraso del lenguaje
Expresión verbal
Repetición de palabras y pseudopalabras
Coordinación viso-motrizonteo de objetos y las sumas y restas hasta el 10. Trastornos de la lectura: Dislexia. Es un problema persistente en el aprendizaje de la lectura, que consiste específicamente en una dificultad para el reconocimiento fluido de las palabras. Trastornos en la escritura: Disgrafia y disortografia La primera afecta a la forma o contenido de la escritura.
La segunda es un déficit específico y significativo de la ortografía.
En Colombia... Un programa interactivo para el desarrollo de la comprensión lectora. Saber 5 y 9. Síntesis de resultados y factores asociados. Explorando la metacognición: evidencia en actividades de lectura y escritura en niños y niñas de 5 a 10 años de edad. Estudio de prevalencias de dificultades de lectura en niños escolarizados de 7 años de Barranquilla. Frecuencia y características de los problemas específicos de aprendizaje en una población escolar de Santa fe de Bogotá, Colombia. Conclusiones El desarrollo de la lectoescritura es fundamental para el desarrollo de otras áreas de conocimiento como el lógico- matemático, incluso se considera la posibilidad de conflicto en la formación de la autoestima por la falta de confianza que generará la desventaja de capacidades frente a otros compañeros de clase.

Existen varios factores como las estrategias, los modelos educativos, los planes y programas que van a ser proporcionados como parte de la formación del estudiante por parte de la institución y del maestro.

También factores personales como el desempeño, la motivación y las estrategias de estudio del estudiante que pueden incidir tanto en la facilidad o apoyo del desarrollo lectoescritor como en la dificultad para el desarrollo de este.

En Colombia según las resultados de los estudios consultados, pueden dar un balance del bajo rendimiento escolar que se está presentando en las escuelas primarias de Colombia. GRACIAS!
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