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Capacitación PMúsica 2013-1

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by

Mariana Zu

on 29 April 2013

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Transcript of Capacitación PMúsica 2013-1


Presentar a los aplicadores los materiales y lineamientos para aplicar los cuestionarios
de evaluación de la docencia y la tutoría en el Posgrado en Música Contenido Objetivo Características del proceso Preguntas frecuentes Materiales e instrumentos Tareas de los responsables Propósito de la evaluación Materiales e instrumentos Conocer
Retroalimentar
Valorar
Tomar decisiones
Mejorar Institucional

Sistemático

Periódico

Formativo

Participativo Cuestionarios
Hojas de respuesta
Bitácoras
Instructivos
Cuestionario de descripción de la aplicación Se construyeron a partir de la opinión de profesores, tutores y alumnos
5 opciones de respuesta Cuestionarios de evaluación de la docencia y la tutoría Hoja de respuestas Incluir nombre de la asignatura 7 campos de información No doblarlas
No engraparlas
No colocarles clips o ligas
Guardarlas en un sobre La Coordinación debe elaborar listados con los datos de identificación de la asignatura/profesor/grupo: Nombre del profesor: Tamayo Márquez Sebastián
Clave del profesor: 0697
Nombre de la asignatura: Fundamentos de acústica de la música
Clave de la asignatura: 01601
Grupo: 0101 Datos de identificación Cuestionarios de descripción de la aplicación Está dirigido a los aplicadores y coordinadores del proceso

Describe las tareas a realizar antes, durante y después de la aplicación

Incluye una sección de preguntas frecuentes y recomendaciones adicionales Instructivo para la aplicación de los cuestionarios Dirección General de Evaluación Educativa
Posgrado en Música Evaluación de la docencia y la tutoría
Semestre 2013-1 Capacitación para la aplicación de los cuestionarios

Octubre de 2012 Gracias por su apoyo La ENAP entrega a los aplicadores bitácoras prellenadas Para el/la coordinador(a) del proceso

Recaba información sobre todo el proceso de aplicación

Permite valorar cómo se llevó a cabo el proceso y realizar mejoras Tareas del/de la coordinador(a) del proceso Antes de la aplicación Organizar todo el proceso de aplicación
Informar sobre la evaluación y su propósito
Recomendar a los profesores que eviten estar presentes durante la aplicación
Coordinar la elaboración de los listados con las claves necesarias
Entregar el material a los aplicadores
Informar a cada aplicador los horarios y lugares a los que deberá asistir Supervisar que los tiempos se cumplan
Resolver las dudas y contratiempos
Responder el cuestionario de descripción de la aplicación
Devolver el material de aplicación a la DGEE Tareas del/de la coordinador(a) del proceso Durante y después de la aplicación Tareas de los aplicadores Verificar que el material esté completo
Organizar los materiales según el número de alumnos del grupo
Leer los cuestionarios y consultar las dudas con el/la coordinador(a)
Llevar cuestionarios, hojas de respuesta y lápices adicionales Antes de la aplicación Solicitar la autorización del profesor o tutor
Registrar en la bitácora cuántos alumnos asisten regularmente
Aplicar el cuestionario a todos los alumnos que asisten regularmente, incluidos los oyentes
Cuidar que el profesor o tutor no esté presente durante la aplicación
Entregar a cada alumno el cuestionario, la hoja de respuestas y un lápiz
Anotar en un lugar visible los nombres y claves necesarias Tareas de los aplicadores Durante la aplicación Explicar el propósito de la evaluación y la importancia de la participación
Leer en voz alta las instrucciones del cuestionario y explicar la escala de respuesta
Subrayar que no se debe dejar ningún dato ni reactivo sin contestar
Resolver las dudas y registrarlas en la bitácora
Verificar que las hojas de respuesta se hayan llenado correctamente (ver ejemplos)
Recoger todos los cuestionarios, hojas de respuesta y lápices Tareas de los aplicadores Durante la aplicación
Anotar en la bitácora inquietudes, contratiempos y reactivos confusos
Empacar las hojas de respuesta y la bitácora
Entregar los materiales al coordinador(a) del proceso Tareas de los aplicadores Después de la aplicación Devolución del material de aplicación Hojas de respuesta Bitácoras de aplicación Cuestionarios de descripción de la aplicación
Sin sobres, bolsas, clips, ligas, post-it o separadores
Por carrera



Por clave de asignatura, clave de profesor y grupo




Uno por carrera, registrando el proceso de aplicación, los incidentes y las propuestas de mejora Ejemplos Llenado de claves incompleto Ejemplos Casillas vacías y clave de grupo incompleta Clave de profesor incompleta Ejemplos Ejemplos Clave de profesor incorrecta Base de respuestas Ejemplos Si no se encuentran los nombres de los profesores en la hoja de respuestas, éstos aparecerán como “no evaluados” Lectura óptica Ejemplos Los cuestionarios que no fueron respondidos en su totalidad
no se toman en cuenta para la evaluación Ejemplos Preguntas frecuentes ¿Propósito de la evaluación? ¿Y si no desean participar? ¿Habrá consecuencias en las calificaciones? ¿Se entregarán los resultados? ¿Cuándo?
¿Qué se hará a partir de ellos? Preguntas, dudas, comentarios Recomendaciones adicionales
Consultar cualquier duda con el coordinador del proceso
Concluir la aplicación en el tiempo estipulado
En caso de duda comunicarse con la Mtra. Mariana Zúñiga García
tel: 5622 0406 de 9 a 15 o de 16 a 19 horas
dirección de correo electrónico: mariana.zugar@gmail.com Dirección General de Evaluación Educativa, UNAM
Subdirección de Evaluación de Procesos y Programas Académicos
©México, 2012
Este material puede ser reproducido con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile y se cite la fuente completa. Gracias por su participación 25 reactivos 20 reactivos Docencia Tutoría Docencia Posgrado en Música
Evaluación de la tutoría 2013-1
Relación de tutores a evaluar Tutoría Docencia Campos:
Nombre y clave del tutor
Clave de la entidad
Programa Hoja de respuestas Tutoría Bitácoras de aplicación Son útiles para:
Recabar información sobre la aplicación en cada grupo
Calcular la representatividad de los resultados
Valorar cómo se llevó a cabo la aplicación Tutoría Docencia Docencia Tutoría Material para los aplicadores Nombre del profesor: Villanueva Estrada Felipe
Clave del profesor: 0953
Nombre de la asignatura: Fundamentos de acústica de la música
Clave de la asignatura: 65224
Grupo: 0101 1 Retroalimentar a los profesores y tutores
2 Definir el modelo ideal de la docencia y la tutoría
3 Revalorar la figura de los docentes y tutores
4 Promover el desarrollo profesional continuo
5 Determina la calidad del desempeño
6 Permite tomar decisiones Propósitos de la evaluación
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