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Concentration au travail

No description
by

colin fillaudeau

on 9 June 2016

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Transcript of Concentration au travail

Est-ce pertinent ?
Développer une application pour lutter contre la distraction des écrans, ne revient-il pas à fabriquer un fusil contre la prolifération des armes à feux ?
Concentration au travail
CONCENTRAVAIL

Développement d'une application par et pour les élèves
Description
L'utilisateur saisit la notion à réviser
Description (suite)
Merci
Étapes
Participants
Collège Jean Lurçat de Saint-Denis :
- Élèves d'ULIS et de 6ème AP
- 5 membres de l'équipe enseignante
(ULIS, Français, SVT, Documentaliste)




Développement d'une application par et pour les élèves
Un fusil à canon retourné vers l'utilisateur peut avoir un effet dissuasif, alors pourquoi pas ?
Notre attention est constamment perturbée par les écrans.
Alors, ce projet a t'il un sens ?
" Les Savanturiers"
Une chercheuse en neurosciences (ENS)
1 RECHERCHE
2 IDÉATION


3 DÉVELOPPEMENT
4 PRÉSENTATION
- Comprendre ce qu'est l'attention (aide de la marraine scientifique)
- Explorer les
possibilités existantes.
- Identifier son
propre système attentionnel
- Établir l'état
de l'art
Cahier des
charges de
l'application

À un congrès
de jeunes
chercheurs
1
3
4
Il paramètre son temps de travail
À part des sites utiles,
les autres applications et notifications sont bloquées.
Une playlist de
travail est
paramétrable (musiques instrumentales)
5
6
7
8
Si l'utilisateur utilise une fonction bloquée,
il reçoit un message d'encouragement tenant compte du temps passé
Sa patience est récompensée par la construction d'une figure en lien avec la notion étudiée. (niveau d'aboutissement dépendant du temps passé)
À la fin du temps de révision, un petit quizz porte sur la notion révisée.
L'utilisateur produit une courte synthèse qu'il peut partager avec les autres utilisateurs
À bientôt sur vos smartphones !
Hack quoi bon ?
Le programme hacké est celui de l'Éducation Nationale
(Les neurosciences n'en font pas partie)

Met l'élève en situation de recherche

(disposition de construction des savoirs).

Développe des compétences pluridisciplinaires

(Démarche scientifique en SVT, productions écrites et orale, représentation des données, maitrise des TICE, recherche documentaire, vivre ensemble).

Donne du sens aux apprentissages

Avec un objectif visible, un Intérêt personne
l
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