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MÉTODO SUZUKI

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by

Macarena Gutiérrez Calderón

on 19 January 2014

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Transcript of MÉTODO SUZUKI

MÉTODO SUZUKI
Principios generales
Educación personalizada
Activa participación de los padres. TRIÁNGULO SUZUKI
Desarrollo de capacidades expresivas, creativas y artísticas
Desarrollo de la personalidad del alumno
Principio de metodología activa
Educación del oído como punto de partida
Formación temprana
Fundamentación pedagógica
Aproximación musico-instrumental

Instrumentos (violín, piano y otros de cuerda)

Filosofía de la educación: proceso del pensamiento y la conducta

Talento no heredado

Adquirido en el medio con trabajo y con esfuerzo

Aprendemos antes a hablar nuestra lengua que a leerla y a escribirla = MÚSICA

Shinichi Suzuki
(Nagoya, 1898- Matsumoto, 1998)
Violinista, educador, filósofo humanista
1915 - Inicia sus estudios de violín en el Conservatorio de Tokio
1924 - Viaja a Berlín donde es nombrado discípulo de Karl Klinger
1946 - Creó el Movimiento de Educación de Talentos
Actividad
Informaremos a los padres de lo necesario para poder realizar el método Suzuki, se reconocerán los instrumentos y se clasificarán. Daremos recomendaciones sobre los instrumentos y enseñaremos la postura básica de agarre.
Reconocerán el timbre de cada instrumento, poniéndolos varias veces para fomentar la repetición.

Realizaremos un juego de imitación sobre el sonido de los instrumentos y sus formas mediante la gesticulación.

A los alumnos les daremos un CD para que lo escuchen varias veces al día.


Objetivos
Potenciar un ser humano completo.



Conseguir que los niños y niñas amen y vivan la música dentro de una educación global.
Técnicas
Imitación

Repetición Variaciones

- Desarrolla en el alumno/a:

Observación consciente
Atención
Concentración
Asimilación-Comprensión
Retención
Evocación
Condiciones
La práctica diaria -- progreso diario ("Solo practicas los días que comas").
El profesor positivo y motivador.
La clase es espacio abierto
El niño/a debe asistir a clases individuales y a clases colectivas.
Debe escuchar las clases de otros alumnos/as.
El esfuerzo y la actitud son aspectos importantes a la hora de tocar frente a otros.
María Angulo Villegas
Sara González Medina
Macarena Gutiérrez Calderón
Miguel Ruiz Bermúdez
GRUPO 7
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