Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Doctorat

sustinere
by

micula adina

on 29 September 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Doctorat

CAP. II STRATEGII SI POLITICI DE ASISTARE SI INTEGRARE SOCIALA Universitatea de Vest Timisoara
Scoala Doctorala a Facultatii de Sociologie si Psihologie

TEZA DE DOCTORAT
Politici sociale privind serviciile de asistenta sociala pentru copiii cu dizabilitati

Coordonator stiintific: prof. univ. dr. Elena ZAMFIR
Doctorand: Adina Maria MICULA Clarificari conceptuale

Terminologia specifica unui domeniu reprezinta instrumentele de operare ale acestuia prin care acea realitate poate fi supusa analizei.
- normalitate, vulnerabilitate sociala, marginalizare, integrare, handicap,

Contextul reexaminarii definitiilor si criteriilor l-a reprezentat:
elaborarea unor definitii non-stigmatizante pentru persoanele cu handicap,
schimbarile sociale si de mentalitate,
nevoia unei baze conceptuale adecvate pentru identificarea procedurilor si optimizarea masurilor de protectie si a serviciilor furnizate,
elaborarea politicilor sociale cu accent pe limitarile mediului social, nu doar a celor individuale,

Relevanta:
Prezinta interes nu doar la nivelul comunitatii stiintifice,
ci si al practicienilor in situatii de estimari statistice sau de
decizie cu implicatii sociale, economice, ocupationale sau juridice. Argument

Actualitatea temei este data de pozitia sociala dezavantajata a persoanelor cu dizabilitati, o problema majora a societatii prezente.

Factori de actualitate:
tendinta de crestere a numarului copiilor cu dizabilitati,
dereglarea climatului psihologic in familie datorita conditiei copilului,
costuri implicate: subventii, prestatii, servicii furnizate,
avalansa cazurilor de copii cu dizabilitati care necesita solutionare rapida,

Cadrul structural al lucrarii:
documentare teoretica (cap. 1 si cap. 2): asistarea si integrarea - actiuni complexe ce pot fi realizate interdisciplinar - sociologie, psihologie, medicina, pedagogie.
cercetare (cap. 3): analiza a nevoii de servicii sociale pentru copiii cu dizabilitati din municipiul Oradea, studiu de caz - practica locala de interventie.
concluzii; implicatii la nivelul practicii si al politicilor de asistare,
bibliografie, anexe, Clasificari ale dizabilitatii

Popuneri OMS (1980): deficiente (intelectuale, ale limbajului si vorbirii, auditive, ale aparatului ocular, ale scheletului si aparatului de sustinere, ale altor organe interne si ale functiilor psihomotrice sau fiziologice, estetice etc.), incapacitati (comportamente, comunicare, locomotie, ingrijiri corporale, aptitudini particulare, alte restrictii de activitati), handicapuri (de orientare, indepedentei fizice, ocupational, de mobilitate, de integrare social, economic),

Literatura de specialitate opereaza cu clasificari ale deficientelor : mintale, senzoriale, fizice, asociate, de limbaj, de comunicare si relationare, de comportament, de invatare.

Politicile sociale opereaza cu o clasificare bazata pe nevoia masurilor de protectie in sprijinul recuperarii, integrarii si incluziunii sociale ca urmare a unor afectiuni fizice, mentale sau senzoriale si carora le lipsesc abilitatile de a desfasura in mod normal activitati cotidiene (Legea nr. 448/2006 )

Monitorizarea statistica are la baza clasificarea cuprinzand handicapul: fizic, somatic, auditiv, mental, psihic, asociat, HIV/sida, boli rare, surdocecitate, social (ANPH). Modele explicative in studiul handicapului

Teoria controlului social
boala, deficienta ca factori de dezechilibru social, de perturbare a rolurilor sociale normale (T. Parsons, 1951, E. Goffman, 1963),
indivizii se angajeaza in comportamente deviante atunci
cand legatura lor cu societatea este slabita (Hirschi, 1969),

Modelul social si modelul individual
au dus la o schimbare de paradigma in sfera politicilor sociale ale
dizabilitatii: dinspre o politica axata pe caritate, spre una axata pe drepturi,
politica antidiscriminarii - tratamentul egal este un drept in sine, nu un beneficiu (C. Barnes, G. Mercer, 2003),

Teoria normalizarii (B. Nirje, 1969, N. E. Bank-Mikkelsen, W. Wolfensberger, 1983)
contribuie la reabilitarea serviciilor sociale: oferirea de suport si oportunitati care sa permita persoanei cu dizabilitati un mod de viata similar cu al celorlalti membri ai societatii,

Teoria etichetarii (H. S. Bekcer)
semnaleaza pericolele institutionalizarii sau dependentei prelungite de institutiile de protectie sociala,
etichetarea indivizilor "speciali", "asistati" (incapabili sa desfasoare intr-o maniera normala o activitate normala) determina manifestarea unui comportament disfunctional, Erving Goffman Profilul psiho-social al familiei copilului cu dizabilitati

Teoria sistemelor (N. Luhmann)
- schimba accentul de la individ, mediu sau caracteristicile acestora la interactiunea dintre ele si problemele generate ca urmare a acestei interactiuni,

Componentele familiei copilului cu dizabilitati
- interactiunea familiala, resursele familiei, functiile familiei si ciclul de viata al familiei (A. P. Turnbull, H. R. Turnbull, 2001),

Influente asupra cadrului familial
- factori de stress care duc la dezechilibre ale structurii familiei: climat, resurse, functionalitate (G.H. Singer, L.E. Powers, 1993, B. Siegel, 1998, D. Zager, 2005),

Adaptarea psihologica a parintilor la conditia copilului - marcata de variatii individualizate:
(1) diferentele de gen (T. B. Smith, 1993, O. Kadriye si colab., 2000, R. Morabak si colab., 2000, N. A. Milgram, M. Atzil, 1988, I. C. Ong si colab., 1998, J. C. Breath, 2004),
(2) specificul dizabilitatii (R. Thompson, 1996, F. Knott si colab., 1995, I. Vermaes, 2005),
(3) corelarea unor factori cu impact asupra dinamicii familiei (B. Siegel, 1998, I. Vermaes, 2005). Institutionalizarea
Etapa "acordarii cetateniei reduse" (Deschamps si colab. 1981),
Pana in anii '60 reprezenta modalitatea cea mai adecvata de raspuns la problematica handicapului ("loc de rezidenta [...] unde persoanele sunt inalt inregimentate" Wolfensberger, 1972; delimitare intre institutii comune sau "asezaminte sociale" si intitutiile totale cu tendinte dominatoare, E. Goffman, 1961/2004),

Dezinstitutionalizarea
Parte a strategiei de integrare sociala, principiu modern de abordare a ocrotirii persoanelor cu dizabilitati (principiul normalizarii); "politica importata" pentru integrarea europeana (M. Popescu, 2002)
Restructurarea institutionala, depopularea graduala a institutiilor si crearea unui mediu institutional mai putin restrictiv (SNPSISPHR, 2003)
"Transtitutionalizare" - transferarea indivizilor institutionalizati intr-o forma dominanta de institutie de ocrotire sociala in alt tip de institutie sociala, dar structurata dupa principi alternative" (L. Pop, 2002), Promovarea ingrijirii in comunitate
Reforma protectiei copilului (1997): integrarea copilului in comunitate prin includerea lui in cadrul unei familii (protectie prin integrare, nu prin marginalizare),
Individualizarea si diversificarea serviciilor care sa satisfaca noi standarde: nevoile copilului, dar si ale celor care ii ingrijesc (ex. serviciu social de tip respite care), trecerea de la sistemul de ingrijire institutionala la cel ambulatoriu sau prin servicii comunitare (P. Raina si colab., 2004, Olsen, 2001),
Accesarea suportului social - strategie de coping centrata pe problema (R. S. Lazarus, S. Folkman, 1984),

Stuctura sistemului romanesc de servicii sociale
servicii cu caracter primar: prevenirea sau limitarea unor situatii de dificultate care pot duce la excluziune sociala (de consiliere, de informare, de sprijin etc.),
servicii specializate de asistenta sociala: refacerea sau dezvoltarea unor capacitati individuale (de gazduire, recuperare, reinsertie socio-profesionala, mediere sociala etc.),
servicii de ingrijire socio-medicale: mentinerea autonomiei, prevenirea agravarii dependentei (recuperare si reabilitare, ingrijire medicala, de suport etc.), Cercetare: Analiza a nevoii de servicii sociale pentru copiii cu dizabilitati - municipiul Oradea Practica locala de interventie:
Studiu de caz - Centru de Recuperare si Reabilitare pentru Copilul cu Dizabilitati - Oradea Descrierea grupului tinta

- Copiii cu dizabilitati din Jud. Bihor, intre 0-18 ani,
- Dizabilitatea - "afectari/deficiente, limitari de activitate si restrictii de participare"
- Tipuri de handicap: fizic, somatic, auditiv, vizual, mental, asociate, psihic, HIV/SIDA, boli rare, surdocecitate si altele Concluzii finale Contributii ale studiului (teoretic si practic)

Cadrul lucrarii: sociologia integrarii - incadrarea temei in teoriile si paradigmele de gandire sociologica constituie fundalul, premisa acceptiunilor raspandite privind handicapul (inventarierea cadrului teoretic de interpretare a conditiei handicapului)

Redarea interpretarii subiective a handicapului data de experienta personala a familiilor copiilor cu dizabilitati (studii, cercetare),

Focalizarea problematicii handicapului la nivel macrosocial (comunitate, societate) si microsocial (individ, familie),

Lucrarea realizeaza o diagnoza la nivel regional a nevoilor si problemelor copiilor cu dizabilitati, cercetarea analizand un fenomen contemporan in contextul vietii reale,

Evidentierea in timp a tendintelor de evolutie a fenomenului de asistare a grupului tinta,


Evidentierea implicatiilor prezentei cercetari
Lucrarea aduce in atentie neajunsururile, dar si realizarile ultimilor ani din domeniul protectiei persoanelor cu dizabilitati
Echilibru intre abordarea critica si cea apreciativa, in dreptul temei de dezbatere,

Recunoasterea limitelor lucrarii - Perspective viitoare de analiza,
omiterea investigarii factorului financiar (costuri, beneficii) a temei de fata,
extinderea esantionului,
analiza longitudinala a studiului care sa permita realizarea de comparatii, Inventarul de servicii sociale locale

In Oradea (2008) functionau 15 servicii sociale de sprijin pentru copiii cu dizabilitati

Beneficiarii: copii cu deficiente (fizic, psihic, sezorial, asociate, de vorbire etc.),

Criterii de eligibilitate: domiciliu in Oradea sau in zonele invecinate, cu incadrare in grad de handicap, de varsta scolara/prescolara, cu situatie socio-economica deficitara, cu recomandare de la medicul specialist sau Comisia de evaluare, sa nu frecventeze alte servicii asemanatoare etc.

Servicii oferite: educatie speciala cu specific individualizat, logopedie, kinetoterapie, masaj, asistenta sociala pentru copil si familie, transport, masa, stimulare senzoriala, terapie cognitiva, psihologica sau ocupationala, hidroterapie, informare, consiliere, socializare sau activitati de timp liber, grup de suport pentru parinti, scoala parintilor, programe de prevenire a marginalizarii, servicii de diagnosticare si interventie timpurie, confectionarea si distribuirea de proteze, orteze sau dispozitive medicale etc. Obiectivele cercetarii:

1. Identificarea si analiza nevoilor si dificultatilor experimentate de copiii cu dizabilitati/familiile acestora - in domeniul medical, educational, al asistentei sociale - prin antrenarea parerilor parintilor/apartinatorilor sau specialistilor implicati in educarea, ingrijirea si recuperarea lor,

2. Trasarea unor arii problematice specifice grupului tinta,

3. Inventarierea serviciilor sociale locale si stabilirea gradului de acoperire a nevoilor identificate prin intermediul acestora,

4. Formularea de propuneri privind crearea si implementarea de noi masuri sau servicii sociale sau imbunatatirea unora deja existente, METODOLOGIA CERCETARII

Ancheta sociologica exploratorie pe baza de interviu, folosind un ghid de interviu semistructurat.

Designul cercetarii: analiza a nevoilor

Metodele de cercetare: observatia, focus grupul (interviul de grup) si interviul.

Participantii: parinti/apartinatori ai copiilor cu dizabilitati si specialisti (social, medical, educational - public/privat),
- 4 focus grupuri:
- focus grup nr. 1 - cu 20 participanti, specialisti din sistemul local de servicii publice sau private;
- focus grup nr. 2 - cu 8 participanti, mame/apartinatori ai copiilor cu dizabilitati;
- focus grup nr. 3 - cu 13 participanti, reprezentanti ONG-uri;
- focus grup nr. 4 - cu 16 participanti, beneficiari adulti cu dizabilitati si reprezentanti ONG-uri,
- 63 interviuri individuale : parinti /apartinatori ai copiilor cu dizabilitati.

Esantionarea subiectilor: teoretica, continua, folosind tehnica "bulgarelui de zapada" ("snowball sampling) pentru recrutarea specialistilor si esantionarea "in lant" (chain sampling) pentru recrutarea parintilor/apartinatorilor.
Strategia de recrutare : familiarizarea si colaborarea cu autoritatile locale, institutiile de invatamant si furnizorii locali de servicii sociale.

Perioada de cercetare - 2008/2009 Concluzii finale
Implicatii la nivelul practicilor si politicilor de asistare


1. Evaluarea serviciilor sociale / politicilor care le genereaza (scop) - in ce masura un program social poate creste bunastarea, cum anume o face sau cum ar putea-o face mai eficient,
Analiza demonstrativa - prezentarea descriptiv-calitativa a serviciului social prin intermediul aspectelor lui caracteristice,
Analiza praxiologica - rezultatele obtinute servesc la imbunatatirea practicilor si mecanismelor din interiorul serviciului social,
Analiza strategica - ofera informatii in vederea proiectarii unor decizii de politica in domeniu

2. Nevoile si problemele identificate contureaza un profil psiho-social complex al familiei copilului cu dizabilitati, iar prioritizarea nevoilor lor indica o perceptie diferita a severitatii lor, desi ele sunt comune tuturor si sunt cunoscute de catre toti
Nevoia de terapii (apreciata ca prioritate de toti) - indica inspre nevoia de servicii / specialisti,
Nevoia de consiliere a familiilor (subclasata de toti) - nu indica neaparat relevanta scazuta a acestui serviciu, ci faptul ca primeaza serviciile si facilitatile adresate direct copiilor si nu ale parintilor, intr-un context general in care nevoile sunt tot mai slab/greu satisfacute,
Nevoia de informare - constituie o prioritate care, odata indeplinita, aduce cu sine oportunitati de acces la forme variate de sprijin, Analiza si prelucrarea datelor Prioritizarea nevoilor identificate
Obiectiv nr.1 - Identificarea si analiza nevoilor si dificultatilor copiilor cu dizabilitati/familiile lor - perspectiva parintilor si specialistilor Stabilirea ariilor problematice (obiectiv nr. 2) Solutii identificate
de catre parintii copiilor cu dizabilitati si specialisti CAP. I. NOTIUNI FUNDAMENTALE IN CONFIGURATIA HANDICAPULUI Concluzii

Nu exista o definitie sau o interpretare absoluta a dizabilitatii, ci ea constituie rezultatul unui consens teoretic si socio-cultural si pastreaza amprenta politicilor influente ale vremii si a cadrului teoretic de referinta.

Abordarea handicapului - ca parte distincta a unui intreg construct, cel al societatii - in termeni de acceptare, sprijin si integrare. Integrarea prin educatie

Educatia copilului cu dizabilitati - teren de dispute intre segregationism si integrationism: confruntarea nu vizeaza integrarea in viata socio-profesionala a copilului cu dizabilitati, ci alegerea strategiei educative celei mai eficiente de atingere a acestui deziderat.

- Contributii istorice relevante si premise ale educatiei diferentiate,
- Educatia speciala - avantaje si dezavantaje,
- Invatamantul integrat - practici si politici educationale incluzive: formula moderna care reclama nevoia de reformare a scolii, punerea in practica a drepturilor omului si egalizarii sanselor pentru toti. Invatamantul special si integrat in judetul Bihor

Reteaua scolara pe anul 2009-2010:
- situatia institutiilor de la nivel prescolar (grupe de deficienta), primar, gimnazial, profesional,
- numar de copii scolarizati,
- situatia copiilor integrati individual sau scolarizati la domiciliu,
- interventii logopedice si psihologice.

Dimensiuni ale procesului educational: continutul procesului educational, metodologia, suport comunitar, resurse materiale, minusuri etc. Concluzii

Eficienta sistemului de educatie este data de capacitatea lui de a raspunde diferentelor individuale ale copiilor. Alternativele educative reprezinta parte a politicii de protectie a acestora.

Practica asistentei sociale atribuie specialistilor sai roluri multiple care imbina servicii multidisciplinare,

Societatea romaneasca actuala prezinta serviciile socio-pedagogice si cele de suport drept partener de baza al familiei in procesul asistarii, cresterii si formarii copilului Fundamente teoretice si statistice ale cercetarii Raportul arii problematice/nevoi - solutii propuse

Solutionarea nevoilor/problemelor identificate prin implementarea solutiilor propuse
1. Socializare/integrare
2. Informare
3. Ajustare psihologica
4. Educatie
5. Probleme ale sistemului de AS
6. Terapii specifice
Probleme medicale
7. Probleme ale sistemului educational
Transport
8. Lipsa cursurilor/instruire
Atitudini negative
Probleme ale sistemului medical
9. Lipsuri materiale
Lipsa protezelor/ortezelor/aparaturii
10. Interventie timpurie
Probleme legislative

Obs.
Nevoia de sprijin financiar nu ar putea fi solutionata prin nici o recomandare propusa. Esenta strategiilor comunitare de interventie: egalizarea sanselor inteleasa ca drept de a ramane in comunitate si de a primi sprijin necesar in cadrul structurilor obisnuite de educatie/sanatate/servicii sociale Metoda de cercetare: Studiu de caz realizat prin metoda chestionarului si analizei documentare,

Unitatea de analiza: Centrul de Recuperare si Reabilitare pentru Copilul cu Dizabilitati Oradea,

Cadrul de implementare si functionare: politici de incluziune sociala a copiilor cu dizabilitati,

Obiectivul:
1. Examinarea organizarii, interventiilor si a profilului socio-psihologic al beneficiarilor - prezentarea elementelor structurale ale Centrului (obiective, specificul interventiei, lista personal, beneficiari, eligibilitate, monitorizare, subordonare, finantare),
2. Evaluare gradului de satisfactie a beneficiarilor asistati, privind eficienta serviciilor Centrului Evaluarea serviciului social de catre beneficiari

Subiectii: 82 parinti/apartinatori ai copiilor asistati la Centru, cu varsta intre 2-18 ani, cu diagnostice incluse in spectrul problemelor cu specific neuromotor si neuropsihomotor (48 din mediul urban, 34 din rural),

Instrument de cercetare: chestionar cu 15 intrebari (10 inchise, 5 deschise),

Criterii de evaluare a gradului de satisfactie: satisfactia privind calitatea serviciilor oferite, frecventa interventiilor, dedicarea personalului, eficienta programelor terapeutice etc. Rezultate obtinute:

Integrare: partiala (45,12%), in mica masura (41,46%), suficient de integrati (8,53%),

Responsabili: familii, primarii, servicii de asistenta sociala, biserica, spitale, scoli, prieteni,

Forma de sprijin: sprijin financiar, ajutor material, asistare in demsersul pe langa institutii, informare, instruire, sprijin moral,

Masuri prioritare: suport financiar, sprijin oferit familiilor, mai multe servicii, acces mai larg la educatie, informare, locuri de munca, Concluzii:

Serviciile de recuperare si reabilitare reprezinta o alternativa viabila la programele sociale destinate copiilor cu dizabilitati in vederea insertiei lor sociale,

Serviciile furnizate ce presupun interventii specializate diversificate, oferite de o echipa multidisciplinara, satisfac asteptarile parintilor/apartinatorilor,

Fundamentul interventiilor derulate reflecta principiul recuperarii medicale si al asistentei sociale. Fundamente teoretice
(Studii din literatura de specialitate)

Serviciile sociale reflecta profilul psihosocial al copilului cu dizabilitati

Relevanta serviciilor de sprijin pentru familie (R. I. Freedman, N. Capobianco, 2000)

Extinderea unei retele cat mai diversificate de servicii destinate copilului cu dizabilitati Reteaua locala de servicii sociale oferite copiilor cu dizabilitati din jud. Bihor Nevoi acoperite de serviciile sociale locale functionale Sugestii de imbunatatire: sprijin financiar, intalniri/instruiri periodice, asigurarea transportului, suport material, informare, informarea societatii, servicii rezidentiale, extinderea/diversificarea retelei de servicii comunitare,

Aspecte pozitive: terapiile furnizate, caldura personalului, dotarea cu echipamente, planificarea programarilor,

Aspecte negative: naveta, distanta, lipsa transportului personalizat, frecventa si durata redusa a terapiilor (28,04%),

Disponibilitatea de recomandare a serviciilor CRRCD: 96,34% Va multumesc ! Concluzii finale
Implicatii la nivelul practicilor si politicilor de asistare

3. Rezultatele obtinute permit si semnalarea unor experiente pozitive - bun indicator al implementarii politicilor sociale adoptate in favoarea lor, o societate deschisa spre integrare si acceptare,

4. Ariile problematice identificate - contextul formularii unor recomandari sau propuneri de solutionare a problemelor ce indica spre:
Modificari la nivelul politicilor sociale - care sa fie mai flexibile si modelate dupa realitatile efective si subiective ale celor direct implicati,
Dezvoltarea/extinderea unor facilitati/servicii deja oferite la nivel comunitar sau individual,

5. Corelarea nevoilor/problemelor identificate la reteaua de servicii sociale (promoveaza principiul integrarii prin alternative comunitare) - gradul de acoperire a nevoilor este unul relativ oportun, contribuind astfel partial la bunastarea lor ,
Serviciile furnizate se adreseaza unora dintre nevoi (terapii, informare, socializare), in timp ce altele raman partial satisfacute (cursuri, interventia timpurie, transport) sau nesatisfacute,

6. Implementarea solutiilor propuse - cresterea gradului de acoperire a nevoilor,
Probleme specifice ale sistemului ar putea fi reduse prin implementarea de actiuni concrete,

Ingredientele unei integrari sau acceptari sociale reusite - atitudinea favorabila a comunitatii si crearea de resurse si facilitati eficiente.
Full transcript