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Liderazgo Educativo

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by

Diana Fernandez

on 10 January 2013

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Transcript of Liderazgo Educativo

Un poco de historia Los lideres
nacen
no se hacen Estilos de
Liderazgo 1930 1939 Autoritario
Democrático
"laissez faire" 1961 cinco Comportamientos
de un líder Relaciones positivas lealtad al grupo transmitir entusiasmo tener conocimientos
técnicos Coordinar y
planificar 1967 Liderazgo
eficaz = Estilo del líder teoria conductual

Control de la situación + + depende de Relación líder - miembros
Estructura de la tarea
(organización, orden, claridad)
Poder de posición 1971 Comportamientos
de un líder cuatro Directivo Orientado al rendimiento De apoyo Participativo 1977 Capacidad Voluntad El líder debe dirigir Voluntad El líder debe persuadir Competencia El líder debe fomentar
la participación dirección
escolar
eficaz LIDERAZGO ejerciendo Articular una visión conjunta en pro
de una meta e implicar a los miembros
en dicha misión instructivo Contribuye a establecer la misión escolar
Clima positivo de aprendizaje
Apoyo al desarrollo de los docentes
Desarrolla, coordina y supervisa el currículum
Fomenta el trabajo en equipo de docentes
Genera cultura de evaluación transformacional capaz de inspirar confianza
Se identifica con la organización
Capaz de formular la misión escolar
Atención a la diversidad y necesidades específicas
Cambios de pensamiento justificados
Capacidad para motivar facilitador ejerce el poder a través de los demás
Capacidad para adptarse, resolver problemas y mejorar resultados
Prevee limitaciones en recursos
Proporciona retroalimentación
Coordina y gestiona conflictos
Crea redes de comunicación
Practica políticas de colaboración
Define la visión de la escuela persuasivo Optimista
Respeto a la individualidad
Confianza como forma de motivación
Intencionalidad sugerente sostenible Genera y mantiene un aprendizaje sostenible
Asegura el éxito en el tiempo
Apoya el liderazgo de otros
Dirige su atención a la justicia social
Desarrolla los recursos
Comprimo con el entorno distribuido Liderazgo compartido
Compromiso e implicación de todos los miembros
Aprovecha las competencias de todos
Facilita el trabajo, haciendolo mas eficiente
Incremento en la capacidad de resolver problemas
Mayor coordinación colectiva Cambio
en la
cultura
escolar Dirección visionaria
que asuma riesgos Liderazgo y
responsabilidad
compartida Clima de colaboración, apertura y confianza. Director y
docentes como
agentes de
cambio Aprendizaje
colaborativo
y Respeto Personas y
aspectos
pedagógicos
como prioridad liderazgo en la educación generando Aula
Institución a nivel La escuela
como un todo considerando compartida entre directivo, docentes y padres responsabilidad que promueva capacitación y profesionalización que genere confianza en padres y comunidad propósitos personas estructura cultura 4 ámbitos "Las escuelas deben reinventar la enseñanza y el aprendizaje, los roles, y responsabilidades, las relaciones
con padres y comunidad, en modos que provoquen un mejor y más productivo aprendizaje de los alumnos" Bolivar Antonio Diana Fernández
Maestría en Educación
CEUBC, Campus Rosarito, B. C. México
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