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El juego como estrategia de Aprendizaje

Presentación sobre mi ensayo.
by

maria pintos

on 4 January 2013

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Transcript of El juego como estrategia de Aprendizaje

ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Mª Carolina Pintos
Magisterio 4º año- Plan 2008 
San Ramón – Canelones – I.F.D. “Juan Pedro Tapié”-2012 PRESENTACIÓN DEL ENSAYO ¡Muchas Gracias! Ludo-pedagogía
Enseñanza
Aprendizaje
Vínculos He observado en mi práctica educativa que en los niveles escolares superiores no se toma “el juego” como estrategia de enseñanza, sino como simple entretenimiento.
Desvalorización social del juego. Problema: “EL JUEGO,COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE” Ludopedagogía
Enseñanza
Aprendizaje
Vínculos Palabras claves: Palabras claves: Problema: ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA DOCENTE María Carolina Pintos
Magisterio 4to año- Plan 2008 
San Ramón – Canelones – I.F.D. “Juan Pedro Tapié”-2012 Oportunidad de pensar.
Descubrir.
Ser él mismo. Referentes teóricos: Inteligencia del niño.
Asimilación.
Reproducción.
Etapas evolutivas. JEAN PIAGET: BRUNNER: Expresa que: “El juego ofrece al niño la oportunidad inicial y más importante de atreverse a pensar, a hablar e incluso a ser el mismo”


Para Jean Piaget, el juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo. 
Según Vigostky, el juego surge como necesidad de reproducir el contacto con lo demás.
Dicho autor menciona algunos tipos de juego;(no son los únicos). Hay tantas clases de juegos como de actividades, hay juegos de movimientos, intelectuales, de imaginación, afectivos, de habilidad sociales, entre otras, cuya realización constituye un triunfo.

Dinello R.: el propósito de la Pedagogía de la Expresión es ofrecer a los niños y jóvenes la oportunidad para experimentar, descubrir, dar forma a sus expectativas por su propia iniciativa; con la finalidad de desarrollar sus potencialidades, desenvolver un pensamiento propio y actitudes creativas en dialogo con los otros alumnos y docentes. 
Este autor destaca que el juego es la vía natural de los aprendizajes que le permiten crecer, sin embargo manifiesta que se juega poco en las escuelas y centros educativos. Referentes teóricos: Necesidad de reproducir el contacto con lo demás. VIGOSTKY: La Pedagogía de la Expresión le ofrece a los niños y jóvenes la oportunidad para:
experimentar
descubrir
tomar iniciativas
desarrollar sus potencialidades.
dialogar con los otros alumnos y docentes. 
Juego: vía natural de los aprendizajes que le permiten crecer. Dinello R.: Theodor Adorno Internalización
de la
escuela Alfabetización Centrado
en el
aprendizaje Resignificar
nuestro rol
docente Algunos ejes del paradigma crítico Pensamiento
complejo ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Mª Carolina Pintos
Magisterio 4º año- Plan 2008 
San Ramón – Canelones – I.F.D. “Juan Pedro Tapié”-2012 PRESENTACIÓN DEL ENSAYO Ludo-pedagogía
Enseñanza
Aprendizaje
Vínculos El problema, que he observado en la práctica educativa es que en los niveles escolares superiores no se toma “el juego” como estrategia de enseñanza, sino como simple entretenimiento.
Desvalorización social del juego. Problema: “EL JUEGO,COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE” Palabras claves: Problema: ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA DOCENTE María Carolina Pintos
Magisterio 4to año- Plan 2008 
San Ramón – Canelones – I.F.D. “Juan Pedro Tapié”-2012 ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA DOCENTE María Carolina Pintos
Magisterio 4to año- Plan 2008 
San Ramón – Canelones – I.F.D. “Juan Pedro Tapié”-2012 Oportunidad de pensar
Descubrir
Ser el mismo Participación
activa Competencias
comunicativas Estrategias de
aprendizaje
significativo Resolución de
conflictos Toma de
decisiones Aprender
a convivir Aprender a
aprender y
a desaprender Construcción del sujeto BRUNNER: Emancipacion - Experiencia.
Adecuacion - Recistencia.
Industria cultural- tecnología/ lo creativo, lo fantástico. Inteligencias
múltiples Pensamiento
creativo Estrategias de
aprendizaje Procesamiento de
Información Proceso de
aprendizaje Aprender a aprender y a desaprender “El juego es un sitio donde los sueños prohibidos pueden renovarse constantemente, donde la magia y la omnipotencia pueden ser practicadas sin daño, donde los deseos traen su propia gratificación”.
S.Fraiberg Juego ... Ética , valores y normas Afectividad y autoestima Procesos dinámicos grupales Crecimiento
personal Aprender a convivir Educación, para qué?
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