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La Innovación Tecnológica y Competitividad

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Jorge Gavidia

on 30 October 2014

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Transcript of La Innovación Tecnológica y Competitividad

La competitividad en el Perú
(Definición y Ranking)
Ranking Global - IMD
International Institute for Management Development

ANALOG TECHNOLOGY
Teoría del ciclo económico y la importancia vital del
empresario
, subrayando su papel en la
innovación
que determinan el aumento y la disminución de la prosperidad. Popularizó el concepto de
destrucción creativa
como forma de describir el proceso de transformación que acompaña a las innovaciones.

(Trest, Moravia, 8 de febrero de 1883 - Taconic, Salisbury, EE. UU., 8 de enero de 1950)
Teoría del desarrollo económico - 1911
Diferencia el
crecimiento y desarrollo económico:
"Tampoco se llamará aquí proceso de desarrollo el mero crecimiento de la economía [...]. Pues éste no representa fenómenos cualitativamente diferentes".
Una distinción fundamental entre diferentes tipos de cambio económico. Los
cambios exógenos,
causados por factores sociales o políticos y los de
carácter endógeno,
que surgen de la misma dinámica económica del sistema. Son solo estos últimos los que constituyen el desarrollo económico propiamente tal: "entendemos por «desarrollo» solamente los cambios de la vida económica que no hayan sido impuestos a ella desde el exterior, sino que tengan un origen interno. Si resulta que no existen tales alteraciones procedentes de la esfera económica [. . .] afirmaremos que no existe desarrollo económico"
















Teoría del
espíritu emprendedor

propio de los que crean innovaciones técnicas y financieras en un medio competitivo en el que deben asumir continuos riesgos y recibir beneficios que no siempre se mantienen en el tiempo.
El
ciclo económico
es una consecuencia directa de la aparición de bandadas de innovaciones en grupos (clusters) de periodicidad que Schumpeter identifica como ciclos de Kitchin (40 meses), Juglar (10 años) y Kondratiev (60 años).

La Innovación y el Emprendedor: Ciclos Económicos...
Perú: Biodiversidad y Megadiversidad
La Diversidad Biológica del Perú lo sitúa entre los
10 países Top de la Tierra
, conocidos estos como "países Megadiversos", por su diversidad de ecosistemas, de especies, de recursos genéticos y de Culturas aborígenes con Conocimientos Tradicionales relevantes.
De las 117 zonas de vida reconocidas enel mundo 84 se encuentran en el Perú.
Con Biomas únicos de Alto endemismo que le otorgan ventajas comparativas a nivel mundial. Los más destacados son los siguientes:
Bosque Seco Ecuatorial:
Lomas Costeras:
Desierto del Pacífico:
Puna y Altos Andes:
Bosques de Neblina :
Bosques Tropicales Amazónicos:
del cual el país posee el 13% y con la mayor variación de altitud.
Bosques Secos Interandinos:
Mar Frío de la Corriente Peruana:
de alta diversidad y productividad (Gran Afloramiento, una de las Mayores Pesquerías del Mundo).

Potencial de La Megadiversidad del Peru: Ranking
La Innovación y la Economía - Joseph Schumpeter
Agro-biodiversidad Costeña, Andina y Amazónica
.
STRUCTURALISM PERSPECTIVE
1950S-1970S. It understood language as an autonomous structural system. Give tutorial explanations and corrections as a tutor.
The advances are in permanent evolution, so the education must be aware of it.
In this moment we can find some difficulties and disagreements for the use of technology in education, but it's necessary that students and teachers try to introduce it in the class because this tool helps to learn and teach easier.


WEB 2.0 AND EDUCATION
* The evolution of social WEB or WEB 2.0. ( WEB aplications and websites that provide interactive services on the net.
* Was born in 1989, to facilitate the sharing of research text.

* This one is the opposition to Web 1.0
Ideas about WEB 2.0

1. Social Software: Development of websites whose content depend on users.

2. Ease in sharing information.
According to the la Torre:
Integration of technology in education: 4 key areas.
1. Accessing content.
2. Creating Content.
3. Compiling Content.
4. Connecting Content.
Primary role of professor
Education
2.0

Guide and source of knowledge
Education
3.0

Orchestrator of collaborative knowledge
creation
Education
1.0

Source Knowledge
Education 1.0
Traditional copyright materials
Education 2.0

Copyright and free/open educational resources for students.

Education 3.0

free/ open educational resources created and reused by students.
CONTENT
ARRANGEMENTS
EDUCATION 2.0
Traditional assignament more open to tecnology increasing collaboration in learning activities.
Education 3.0

Flexible learning activities outside traditional boundaries
EDUCATION 1.0

Traditional essays, assignements, tests.
LEARNING
ACTIVITIES
EDUCATION 2.0

Collaboration between universities.
EDUCATION 3.0

Loose institutional affiliations and relations, it's breakdown.
EDUCATION 1.0

RELATION
INSTITUTION-TEACHING- ASSESSMENT AND ACREDITATION PROVIDED BY ON INSTITUTION
INSTITUTIONAL
ARRANGEMENTS
Education 3.0

Active, Strong, sense of own education, co-creations of sources and opportunities
Education 1.0

Largely passive absorptive
Education 2.0

Passive to active, emerging sense of ownership of the education process
STUDENT
BEHAVIOUR
EDUCATION 1.0

Largely passive
absorptive
EDUCATION 3.0

Active, strong of ownership of own education, co-creation of resources and opportunities.
EDUCATION 2.0

Passive to active, emerging sense of ownership of the education process
STUDENT BEHAVIOUR
EDUCATION 1.0

E-LEARNING ENABLE THROUGH AN ELECTRONIC LEARNING
EDUCATION 3.0

E-LEARNING DRIVEN FROM THE PERSPECTIVE OF PERSONAL LEARNING S
ENVIRONMENTS
EDUCATION 2.0

E-LEARNING COLLABORATIONS ENVOLVING OTHER UNIVERSITIES
TECNOLOGY
Where are we now?
La Innovación Tecnológica como
Soporte de la Competitividad
en el Perú

Experiencias de Transferencia
Tecnológica en Corea del Sur

Jorge Gavidia R.
E&E Co., Ltd / Kangwon National
University - KNU, Korea
Lab. Citogenética, FCB, UNMSM
Centro de Tecnologías Post-Cosecha, UAP
Escuela de Negocios - UCSUR
Lima, Perú.

Definición (País):

Capacidad de las empresas
de un país, para diseñar,
desarrollar, producir y colocar sus productos en el mercado internacional en medio de la competencia con empresas de otros países (Alic, 1997).

EL Potencial de La Biodiversidad se resume.
En microorganismos:
Algas unicelulares, bacterias, hongos, protozoos y virus, los organismos del suelo y de los fondos marinos, los cuales han sido muy poco estudiados. (Genes, Enzimas Proteínas, Toxinas)
La Flora:
Se calculan unas 25,000 especies (10% del total mundial) de las cuales un 30% son endémicas. Es el 5º país en el mundo en número de especies;
1º en número de especies de plantas con propiedades conocidas y utilizadas por la población
(4,400 especies); y
1o en especies domesticadas nativas
(128) (Biofarma)
En Fauna:
Es el
1º en peces
(2,000 especies, 10% del total mundial); el
2º en aves
(1,730 especies); el 3º en anfibios (330 especies); y el
3º en mamíferos
(462 especies). (Zoocria)
Aporte en Agricultura y Ganadería:
182 especies de plantas y 5 de animales domesticados, reconocido como uno de los
centros de origen de la agricultura y de la ganadería en el Mundo
como es el caso de la
papa y el maíz,
que son dos de los cuatro cultivos alimenticios más importantes en La Seguridad Alimentaria. 

Tendencias y Cifras de La
Agrobiodiversidad, ultimos
años de Cambio Agrícola:
Entorno
Desde la década de 1900, un
75 por ciento 
de la diversidad genética de las plantas se ha perdido en todo el mundo los agricultores han abandonado sus múltiples variedades locales por variedades 
genéticamente uniformes, y variedades de alto rendimiento Agronómico.

30 por ciento de razas
de ganado están en riesgo de extinción, seis razas se pierden por Mes.

Hoy en día, el
75 por ciento
de los alimentos del mundo se genera a partir de tan sólo
12 plantas y cinco especies de animales.

De las 250,000 a 300,000 especies, conocidas como plantas comestibles, sólo 150 a 200 son utilizados por los seres humanos y
Sólo tres - el arroz, el maíz y el trigo -contribuyen con casi el 60 por ciento 
de las calorías y las proteínas obtenidas por los seres humanos a partir de las plantas.

Los animales proporcionan un 30 por ciento de las necesidades humanas para la alimentación y la agricultura y el 12 por ciento de la población mundial vive casi exclusivamente de los productos procedentes de rumiantes.

Comportamiento del Mercado:
Megatendencias e Inteligencia de Mercados
Megatendencias: Biofoods & Organic Foods, Nutraceuticals & Functional Foods, High Performance Foods & High Nutritional Foods

AGRICULTURA EMPRESARIAL Y TIERRAS
Situación Actual del Agro Peruano

Pobreza Total y Extrema Pobreza en el 2010:
Nacional vs Rural (% of population)

La pobreza rural duplica el promedio nacional

PARADOJA DE LA POBREZA RURAL EN EL PERU
Recaen en el Sector Rural:

La Domesticacion y Conservacion de Los Recursos Geneticos.
La Conservacion y Transferencia del Conocimiento Tradicional.
La Conservacion de Los Ecosistemas y Paisajes Naturales.
La Identidad Cultural e Imagen Internacional del Peru.

Cadenas Productivas y Cadenas de Valor
Cosecha Procesamiento Presentacion Posicionamiento
La Vision de una
Nueva Agricultura
en el Peru
debe ser mas que La Actividad Primaria
Dynamic cluster system
La Re-Valoracion de Los Recursos Geneticos
(Conservacion…)

Según sus beneficios, los
cuales se Clasifican en:

Beneficios Directos.
Beneficios Indirectos.
Beneficios de Existencia.
Beneficios de Opción.*

*Dependientes de La Investigacion
Cientifica, Tecnologias y
Valor Agregado

Sistema de Revaloracion y Conservación de La Biodiversidad Nativa (Beneficios de Opción)
Valoración de
La Biodiversidad
Nativa
“Valor Agregado”

Estrategia de Mercados Específicos y de
Gran Fidelidad

Por El Tamaño:
Micro Nichos
Delicatessen

Tipo de Mercado:
Organicos
LOHAS (Lifestyle of Health and Sustainability)
Wellbeing

Búsqueda de nichos de mercado como
articulo delicatessen

Pasando de Los Productos “Bandera” a
Los Productos “Estrategicos” con Alto Valor Agregado y Capacidad Competitiva
Por su Naturaleza se define:

Por sus Impactos Inmediatos:

TECNOLOGIAS RADICALES
"
Leapfrogging 
es la noción acerca de las áreas de deficiente desarrollo tecnológico o económico que pueden moverse rápidamente hacia adelante a través de la adopción de tecnologias y sistemas modernos, sin tener que recurrir a etapas intermediarias."

"El concepto de
leapfrogging
surgió en el
contexto de las teorías del crecimiento
Económico y de estudios de innovación de
Organización industrial, específicamente con
foco en la competencia entre empresas.
Se basa en la noción de Joseph Schumpeter
“vientos de destrucción creativa”.
La hipótesis propone que las compañías
monopolizadoras que se basan en tecnologías
intromisivas generan un menor incentivo
a innovar que su potencial competencia.
Es por esto que eventualmente pierden su
rol en el liderazgo tecnológico cuando
nuevas empresas, dispuestas a tomar riesgos,
adoptan nuevas innovaciones tecnológicas.
Cuando estas innovaciones radicales se
convierten en un nuevo paradigma
tecnológico, las compañías nuevas hacen
el salto "leapfrog“ y se convierten en los
nuevos líderes."

Imitadores y Dependientes de la Moda Tecnologica?:
ADOPCION TECNOLOGICA
Que Tecnologias debemos buscar?
PROSPECCION TECNOLOGICA Y LA PRIORIZACION PARA LA INCLUSION SOCIAL
Sectores de Innovacion Tecnologica :
Agricola – Pecuaria – Pesquerias - Ambientales

Biotecnologias
Electronica
Bionanotecnologias
Food Tech & Food Pack
Tecnologias de Informacion
Tecnología: Deshidratación por Infrarrojo Lejano
Tecnología: Pulverizado Ultrafino - Bionanoparticulas
Tostado FIR
Parques Tecnológicos
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