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"Gestión Administrativa y su relación con la Gestión Pedagóg

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rels hugo Juscamaita

on 21 December 2013

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Transcript of "Gestión Administrativa y su relación con la Gestión Pedagóg

"Gestión Administrativa y su relación con la Gestión Pedagógica en Instituciones Educativas Públicas"
5. Alcances
Se considera pertinente, realizar un estudio para analizar las estrategias utilizadas por la dirección, para lograr la articulación entre la gestión administrativa y la gestión pedagógica, y a la vez desarrollar los procesos educativos que se realizan en las Instituciones, para lograr la eficacia y la eficiencia que definen una gestión educativa de calidad.
En esta investigación se analiza la gestión Administrativa y Pedagógica y su relación en la Institución Educativa Pública Secundaria y Básica Regular “Esther Cáceres Salgado”, con su jurisdicción en la UGEL-02-Rimac, con el propósito fundamental de aportar a la comunidad educativa local y nacional informaciones pertinentes, mediante las cuales se puedan tomar decisiones para fortalecer los aspectos positivos y mejorar los aspectos que así lo requieran, de los encontrados en dicha investigación.

4. Estudios Anteriores
“Uno de los factores que inciden en la eficacia del Sistema Educativo lo constituye la buena o mala gestión administrativa cualquiera que sea su nivel. La administración es una parte primordial del proceso educativo. En general los responsables de la marcha de las organizaciones dedicadas a la enseñanza, poco toman en cuenta el factor administrativo en su incidencia sobre la enseñanza y terminan por manejarlo de manera empírica, ya sea porque no están preparados como Administradores…” (Ramirez Cavassa, 2004, pág. 216).
3. Marco Teórico
3.1 Gestión Administrativa
3.1.1 Definición de Gestión
3.1.2 Gestión de Recursos Financieros
3.1.3 Gestión de Recursos Materiales
3.1.4 Gestión de Recursos Humanos

3.2 Gestión Pedagógica
3.2.1 Definición de gestión Pedagógica
3.2.2 Desarrollo Profesional Docente
3.2.3 Clima Institucional
1. Introducción
La Educación, como eje primordial en el desarrollo humano y de los pueblos, forma parte de la complejidad que caracteriza los sistemas sociales, en los cuales se incluyen los sistemas educativos, los mismos deben funcionar apegados a normas legales que los regulen de manera clara y que a la vez promuevan una educación equitativa y de calidad donde todos los sectores sociales y económicos tengan igualdad de oportunidades. Por tanto, estos sistemas educativos deben contemplar prácticas administrativas y pedagógicas que involucren a los actores principales, de los procesos que se desarrollen en esos ámbitos de gestión.
2. Problema
La Institución Educativa es un sistema de organización, donde se combinan internamente los sub-sistemas de gestión administrativa y gestión pedagógica, donde tienen lugar los procesos de planificación, supervisión y acompañamiento al trabajo en el aula. Así como, la organización de los recursos y la evaluación de cada uno de esos procesos;
por tanto se concibe a la Institución Educativa como la unidad operativa del sistema educativo, la cual debe funcionar de manera, que esos procesos estén encaminados al logro de los objetivos institucionales planteados. Por lo que se hace necesario, que los actores principales (Directores, docentes, estudiantes, padres de familia) intervengan en ellos y se involucren de manera consciente, activa y espontánea, en el desarrollo de los mismos.

PROBLEMA GENERAL

¿CÓMO SE RELACIONA LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA CON LA GESTIÓN PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS?


PROBLEMA ESPECÍFICO

¿QUÉ ACCIONES PLANIFICA LA DIRECCIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS PARA EL LOGRO DE SUS OBJETIVOS INSTITUCIONALES?

¿LA DIRECCIÓN SUPERVISA O APOYA A LA GESTIÓN DOCENTE?

¿LA DIRECCIÓN ORGANIZA RECURSOS EXISTENTES DE MANERA EFECTIVA?

OBJETIVO GENERAL

Determinar la relación que existe entre la Gestión Administrativa y la Gestión Pedagógica en las Instituciones Educativas públicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar qué tipo de planificación efectúa la dirección de las Instituciones Educativas públicas.

 Determinar el apoyo que brinda la dirección a la Gestión docente.

 Identificar los criterios que utiliza la dirección para el adecuado uso de los recursos.
HIPÓTESIS GENERAL

Existe una relación estrecha entre la Gestión Administrativa y la gestión pedagógica en las Instituciones Educativas Públicas



HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

 La planificación que efectúa la dirección no es eficiente

 La dirección usa eficientemente los recursos asignados.



MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
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