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FF 2 - Ensino 3 - Preparando o ensino

Formação de Formadores RCC
by

Formação Hesed

on 25 September 2014

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Transcript of FF 2 - Ensino 3 - Preparando o ensino

Organizar as ideias que brotam em nossa mente a comunicar com facilidade e clareza
ELEMENTOS DA PREPARAÇÃO DO ENSINO
Para quê?
- objetivo principal do ensino
A quem?
- descobrir quem é a assembléia
O porquê?
- necessidades da assembléia
O quê?
- reunir todos os dados e informações
Como?
- a maneira do desenvolvimento
Ensino 3: PREPARANDO O ENSINO
FORMAÇÃO DE FORMADORES 2
A ASSEMBLÉIA DEVE ENTENDER O ENSINO.

DEVE ACEITAR A NECESSIDADE DA AÇÃO PROPOSTA.

LEVAR A ASSEMBLÉIA A AGIR NA DIREÇÃO PROPOSTA.
O OBJETIVO PRINCIPAL DO ENSINO
CONTEÚDO VERBAL = 7%
INTERESSE VOCAL = 38%
LINGUAGEM CORPORAL = 55%

São os sinais “não verbais” que fazem a diferença, mesmo que tentemos ser lógicos, inteligentes, com bons argumentos e razoáveis.
COMO SE COMUNICAR ?
Não existe relação entre tempo de ensino e aprendizado, pois :

A maioria dos adultos presta atenção em algum assunto por um período de 20-45 min.

E pode raciocinar apenas de 5 a 9 segmentos de informação dentro de um tempo determinado.
COMO SE COMUNICAR ?
DIREÇÕES
Persuasão
Motivação
Tomada de
decisão
COMO SE PREPARAR PARA O ENSINO
Acredite que Deus sempre vem em auxílio de nossas fraquezas. (cf. Rm 8, 22)
Dicas para aliviar o medo de falar em público:

Familiarize-se com o ambiente e ouvintes.
Prepare-se bem ( tenha tudo à mão).
Planeje tudo com antecedência, para evitar atropelos e improvisação.
O MEDO NA COMUNICAÇÃO
CATIVE O PÚBLICO

Conte parábolas relacionadas ao tema e ao público.
Conte histórias pessoais.
Faça perguntas.
Usar citações de Santos , do CIC, dos documentos do Magistério da Igreja.

COMEÇANDO O ENSINO
Grandes líderes sabem que eles são
seu melhor recurso visual.

A ênfase na presença física não deve
diminuir a importância da mensagem,
pois ela deve reforçar a mensagem.
Podemos ser o melhor recurso visual par ministrar o ensino
LIGADO: Participativo, em expressões positivas.

DESLIGADO: Afastamento visual, inquietação, enfim, difícil não notar este comportamento. Mude sua atitude, mude seu ritmo, de algo novo para fazerem.
ANALISE AS REAÇÕES DO PÚBLICO
A LEITURA DA LINGUAGEM CORPORAL DOS OUVINTES
Ler o ensino.
Esconder-se atrás da mesa.
Ignorar limitações de tempo.
Mudar o tema.
Desconhecer o público.
Ser confuso
Ministrar sem recursos visuais (5 sentidos)
COMPORTAMENTO QUE NÃO DEVEMOS TER
1. Respeitarás teu público.
2. Usarás audiovisuais de modo correto
3. Não dirás que está nervoso – mas falarás sobre teus sentimentos.
4. Saberás sempre que horas são.
5. Aprenderás com teus mestres.
6. Não lerás nem decorarás o ensino.
7. Lembrarás a diferença entre flerte e apresentação.
8. Darás crédito a quem merecer.
9. Transmitirás uma mensagem positiva.
10. Contarás tua própria história.
10 mandamentos dos Ensinos
INTRODUÇÃO
O único modo garantido de produzir uma apresentação ruim é uma preparação inadequada
Fazer a nossa parte...

Pois o Espírito Santo sempre faz a Dele



INSPIRA
E
CONVENSE


O Tema
o que pretende comunicar
Preparação X Realização
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