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CARACTERÍSTICAS BIO-PSICO-SOCIALES DEL NIÑO

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by

daniela meilijson

on 6 November 2013

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Transcript of CARACTERÍSTICAS BIO-PSICO-SOCIALES DEL NIÑO

CARACTERÍSTICAS BIO-PSICO-SOCIALES DEL NIÑO
DE TRINDADE CIDALIA
GOMEZ DIEGO
JIMENEZ KYRA
MEILIJSON DANIELA
MONTILLA JESUS
PADRÓN MARIAN
REYNA VERONICA
EDADES
COMPRENDER SU CONDUCTA
ETAPAS DE CRECIMIENTO
ACTITUD DE LOS PADRES
CONDUCTA VARIA SEGUN LA EDAD
CONSULTA ODONTOLOGICA
2 AÑOS
DEPENDE DE LA MADRE
DIFICULTAD RELACIONES INTERPERSONALES
CAMBIOS RAPIDOS DE HUMOR
CANSANCIO FACIL

3 AÑOS
CURIOSIDAD
MAYOR CONTACTO VERBAL
DESEO DE IMITACION

ACTIVIDAD FISICA Y MENTAL
HABLADOR
NUEVAS EXPERIENCIAS
CONFIANSA EN SI MISMO
4 AÑOS
5 AÑOS
ESTABILIDAD EMOCIONAL
DESEO DE SER ACEPTADO
SENSIBLE
6 AÑOS
ALTERNANCIA ENTRE AFECTO Y RECHAZO
POCO INTERES (ORDEN Y LIMPIEZA)
HIPOCONDRIA

MEDIO AMBIENTE HOGAREÑO
HOMOGENEO BILATERAL
HOMOGENEA UNILATERAL
HETEROGENEO

PROMISCUO
CLASIFICACION DE ADLER
HIJO MAYOR
RESPONSABILIDADES MAYORES
MODELO DE EJEMPLO Y PERFECCION
CARACTERISTICAS VARIAN CON EL SEXO
HIJO MENOR
VARIABLES EN EL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD
DISCIPLINAS MENOS RIGIDAS
CONDUCTA SOCIAL NO ADECUADA
SEGUNDO HIJO
DEPENDE DEL SEXO DEL MAYOR Y DEL TERCERO
SANDWICH
HIJO UNICO
SITUACION MAS COMPLEJA
DEPENDE DE LOS FACTORES DEL ENTORNO FAMILIAR
SOBREPROTEGIDO
UNICO EN SU SEXO
DEPENDE DEL SEXO
NIÑA UNICA EN SU SEXO(MASCULINIZARSE)
NIÑO UNICO EN SU SEXO (FEMINIZARSE)
ILEGITIMO
DEPENDE DEL MEDIO AMBIENTE EN QUE EL NIÑO CRECE
CASOS POSITIVOS (SUPERACION PERSONAL)
DESPLAZADO
"EVACUADO"
DESASTRES NATURALES
GUERRAS
LOS NIÑOS SUFREN TRAUMAS
COMPORTAMIENTO EN LA CONSULTA ODONTOLOGICA
CONDUCTA DESCONTROLADA
EL PADRE DEBERA PASAR AL NIÑO AL CONSULTORIO. ES PREFERIBLE QUE SEA ESTE QUIEN CUMPLA LA FUNCION DE SENTAR AL NIÑO EN EL SILLON DENTAL Y QUE PONGA DISCIPLINA
CONDUCTA DESAFIANTE
INICIALMENTE SE INTENTARA ESTABLECER UNA COMUNICACION. ES IMPORTANTE SER FIRME, CONFIADO Y ESTABLECER PARAMETROS CLAROS PARA LA CONDUCTA Y A LA VEZ SE DEBEN DELINEAR CLARAMENTE LOS OBJETIVOS DE TRATAMIENTO.
CONDUCTA TIMIDA
A ESTOS PACIENTES HABRA QUE ACERCARSELES CON CONFIANZA, CON CARIÑO, LO MAS RECEPTIVO POSIBLE. LO MEJOR SERA UN ABORDAJE SUAVE, ESTIMULANDO SU CONFIANZA, PARA QUE ACEPTE LA ATENCION
CONDUCTA COOPERATIVA TENSA
PUEDEN RESULTAR MUY DIFICILES DE TRATAR. LOS SIGNOS DE APRENSION MANIFESTADOS POR ESTOS NIÑOS SON, RETORCER LAS MANOS, TRANSPIRAR, AFIRMARSE FUERTE DEL SILLON, TAMBIEN PUEDEN SER INDICIOS DE INCOMODIDAD.
CONDUCTA LLORASA
LA DISCIPLINA, AUTORIDAD Y DECISION DEL PROFESIONAL DEBEN ESTAR PRESENTES PARA DOMINAR LA SITUACION, CON EL FIN DE SEGUIR ACERCANDOSE A ESTOS NIÑOS DE MANERA AFECTIVA.
HAY QUE SUPERVISAR AL NIÑO CONTINUAMENTE PARA ESTABLECER SI HAY UNA CAUSA JUSTIFICABLE DE SUS GEMIDOS
ESQUEMATIZACION DE LAS CONCLUSIONES TECNICAS PARA TRATAR CONDUCTAS DIFERENCIALES DEL PACIENTE
VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA DEL NIÑO EN LA CONSULTA ODONTOLOGICA
AMBIENTE ODONTOLOGICO
EL PRIMER OBJETIVO QUE DEBE ALCANZAR EL ESPECIALISTA, SERA INFUNDIR CONFIANZA EN EL NIÑO, HACER AGRADABLE ESE PRIMER CONTACTO
ES NECESARIO ESTABLECER UN AREA ADECUADA, RECREATIVA. DISMINUYE LA ANSIEDAD EN LA ESPERA DE LA CONSULTA
ODONTOLOGO
EJEMPLO PARA TODO EL PERSONAL
DEBE ESTABLECER COMUNICACION (PERMITE RELAJACION DEL PACIENTE)
EL LENGUAJE DEPENDE DE LA EDAD DEL NIÑO
PERSONAL AUXILIAR

LA MANERA COMO SE CONDUZCA EL PERSONAL AUXILIAR, DEBE ESTAR DIRECTAMENTE CAPACITADO Y BIEN ADIESTRADO, ADEMAS DE TENER UNA APARIENCIA AGRADABLE
PADRES
LA CONDUCTA DE LOS PADRES MOLDEA LA CONDUCTA DEL NIÑO. EJERCEN UNA INFLUENCIA SOBRE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO.
CADA TIPO DE PADRE GENERA CONDUCTAS POSITIVAS O NEGATIVAS EN EL NIÑO.
NIÑOS
PARA LOGRAR EL TRATAMIENTO DENTAL DEL NIÑO, DEBE COMPRENDERSE SU CONDUCTA, POR ELLO, ES IMPORTANTE CONOCER LAS ESTAPAS DE CRECIMIENTO Y LA ACTITUD DE LOS PADRES HACIA ELLOS.
LA CONDUCTA VARIA SEGUN LA EDAD DEL NIÑO
PRIMERA CONSULTA ODONTOLOGICA
DEBE SER AGRADABLE, POSITIVA
ES NECESARIO EMPEZAR CON OPERACIONES SENCILLAS E IR AVANZANDO A LAS MAS COMPLEJAS, A MENOS QUE SEA NECESARIO TRATAMIENTOS DE URGENCIA
TECNICAS DE ADAPTACION
ADDLESTON
DECIR

MOSTRAR
HACER

MODELAMIENTO

1. OBSERVAR EN ALERTA
2. MODELO CON STATUS
3. CONSECUENCIAS POSITIVAS
REFORZAMIENTO POSIVITO
REFORZADORES MATERIALES O TANGIBLES
REFORZADORES SOCIALES
REFORZADORES DE ACTIVIDAD
DESENSIBILAZION
CONTROL MEDIANTE LA VOZ
AMINORAR LOS MIEDOS
TECNICA DE RELAJACION
TONO DE VOZ IMPORTANTE
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