Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Aprendizagem Cooperativa

No description
by

Karine Andrade

on 13 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Aprendizagem Cooperativa

Introdução
Papel do professor na AC
O papel do professor: organizador, dinamizador e mediador
Protagonismo Estudantil
Aprendizagem Cooperativa
O conceito aproxima-se dos trabalhos desenvolvidos por:
Vygotsky (1934)
Paulo Freire (1997)

Aprendizagem Cooperativa na sala de aula:
Uma metodologia para o Protagonismo Estudantil

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
DISCLIPLINA DE METODOLOGIA CIENTIFICA

Justificativa
Quais as contribuições da Aprendizagem Cooperativa para o desenvolvimento mais eficaz de competências cognitivas, formação crítica e socialização entre os estudantes?
Objetivos
Metodologia
1. Conhecer os princípios da Aprendizagem Cooperativa;
Pesquisas bibliográficas
De acordo os irmãos Johnson & Johnson (1999 a) são:
1. Interdependência positiva
2. Responsabilidade individual
3. Interação face-a-face
4. Competências interpessoais
5. Avaliação/Processamento de grupo
Professor, o guia que acompanha.
Johnson & Johnson (1999 b)
Para FRAILE o professor assume as seguintes funções:
2. Demonstrar as vantagens da aplicação da metodologia de Aprendizagem Cooperativa em sala de aula.
3. Explicar o papel do professor dentro da metodologia de Aprendizagem Cooperativa
Elementos da Aprendizagem Cooperativa
Problema
Alguns Pesquisadores os pesquisadores a Aprendizagem Cooperativa são:

Lopes e Silva
David e Roger Johnson
As práticas predominantes na escola se afastam muito dos valores da cooperação, do uso de habilidades sociais, da discussão franca e aberta e do conflito positivo. Para que isso possa acontecer implica á introdução de metodologias mais ativas e responsabilizadoras, em que todos que se integrem a ela e possam encontrar formas de colaborar no dia-a-dia.
A Aprendizagem Cooperativa existe quando estudantes trabalham juntos para realizar objetivos partilhados de aprendizagem. Cada estudante pode então conseguir alcançar os seus objetivos de aprendizagem se e só se os outros membros do grupo conseguirem alcançar os seus (Johnson & Johnson, 1999 a).

Aprendizagem Tradicional X Aprendizagem Cooperativa
Individual
Trabalho em equipe
Considerações Finais
Ajudar a resolver situações problemáticas
Estabelecer canais de comunicação e reflexão eficazes ao longo do trabalho de grupo permitindo assim um feedback
Observar de forma sistemática os grupos observando as condutas manifestadas pelos seus elementos
Na perspectiva da Aprendizagem Cooperativa, aprender é algo mais do que reproduzir um conjunto de termos e conceitos transmitidos pelo professor, em que o aluno não reconhece qualquer importância para o seu dia a dia, aprender é ser protagonismo do seu proprio desenvolvimento intelectual.
Referências
JOHNSON, D. W.; JOHNSON, R. T. Teaching students to be peacemakers. 4.ed. Edina, MN: Interaction Book Company, 2005.

Jonhnson, D.W.; Jonhnson, R.T. e Holubec, E. J. (1999 a) El aprendizage cooperativo en el aula. Argentina: Paidos. http:// www.amazonaws.com

LOPES, J.; SILVA, H. S. Aprendizagem Cooperativa na sala de aula: um guia prático para o professor. Lisboa: LIDEL, 2009.

MIRANDA, Carmen N.S.; BARBOSA, Marília S.; MOISÉS, Talita F. A aprendizagem em células cooperativas e a efetivação da aprendizagem significativa em sala de aula. Revista NUFEN vol.3 no.1 São Paulo 2011.

PRECE. Programa de Educação em Células Cooperativas. Metodologia. Disponível em: < www.prece.ufc.br>. Acesso em: 01 maio. 2014.
Segundo Costa (2011)
"no campo da educação, o termo protagonismo juvenil designa a atuação dos jovens como personagem principal de uma iniciativa, atividade ou projeto voltado para a solução de problemas reais. O cerne do protagonismo, portanto, é a participação ativa e construtiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade mais ampla."
"A cooperação é o coração de todas as relações humanas. Sejam melhores em cooperar, pois vocês serão mais felizes e mais bem sucedidos"
(Johnson & Johnson)
Full transcript