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Learning by Doing_Innovación Educativa 2016

Programa de educación en medio ambiente construido para Educación Primaria y Secundaria, dentro del marco del programa de trabajo Architecture & Children, coordinado por la Unión Internacional de Arquitectos.
by

CRISTINA LLORENTE

on 14 May 2016

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Transcript of Learning by Doing_Innovación Educativa 2016

vivienda
cómo es el espacio que habitamos, cómo ha evolucionado con el paso del tiempo y de qué manera influyen nuestras necesidades en esta evolución.
¿por qué entorno construido?
para potenciar la educación ambiental
y entender la importancia que tiene el conocimiento de nuestro entorno natural y construido.
para aprender a mirar
y adquirir una visión crítica de todo aquello que nos rodea.
para transmitir pautas y valores
necesarios para generar un entorno sostenible y adaptado a las necesidades de todos los ciudadanos.
para impulsar una ciudadanía activa
que valore su entorno y lo respete a través de un sentimiento comunitario.
ser una herramienta transversal
que a través de la arquitectura relacione las diferentes materias del currículum escolar.
estimular a los alumnos
para que a través del cuerpo, la mente y la imaginación, exploren cómo se diseñan y construyen los edificios y las ciudades, relacionando diferentes formas de conocimiento basadas en la observación, la investigación, la reflexión, la creatividad y el diseño.
desarrollar recursos de visualización, razonamiento y juicio crítico
que les ayuden a reconocer los espacios de calidad y les permitan intervenir de manera activa en el desarrollo del entorno contstruido.
introducirles en la cultura arquitectónica
para ayudarles a entender el lugar donde habitan y a saber lo que pueden y deben demandar a los edificios y a las ciudades de los que son y serán usuarios.
¿qué conceptos se introducen?
proporción
percepción
por qué es importante tocar, oler, escuchar e incluso saborear los espacios que habitamos.
medio ambiente
cómo influye el entrono natural en nuestras vidas y por qué es tan importante establecer diálogos entre éste y el medio construido.
historia
cómo han evolucionado las ciudades con el paso del tiempo y qué relación tiene la arquitectura con los cambios en nuestro modo de vida.
geometría
qué papel tienen las matemáticas en la forma de nuestras ciudades, edificios y objetos de uso cotidiano.
estructuras
cómo se sostienen los edificios y cómo influye la física en su equilibrio y estabilidad.
estética
cuál es el concepto de belleza en los diferentes momentos de la historia y cómo influye la composición en la percepción humana.
construcción
qué materiales y técnicas se utilizan para construir los edificios y cuáles son sus limitaciones y posibilidades.
ciudad
cómo nacen, crecen y evolucionan nuestras ciudades y qué estrategias podemos tomar para avanzar hacia un entorno más sostenible a nivel físico, medioambiental y social.
www.arquitectives.com
elbuzonde@arquitectives.com
Con el objetivo de alcanzar una ciudad de calidad, dotada de interés espacial y arquitectónico, conviene educarnos desde la infancia, convertirnos desde pequeños en
CIUDADANOS ENTUSIASTAS
que entienden el lugar donde habitan y saben lo que pueden y deben demandar a los espacios de los que son y serán usuarios y ciudadanos. Aprender arquitectura desde el inicio nos llevará a
RESPETAR EL MUNDO EN QUE NOS MOVEMOS
y a ser más críticos con el entorno construido que nos rodea. Si reconocemos los espacios de calidad,
EXIGIREMOS ESPACIOS DE CALIDAD
, contribuyendo a construir un entorno con criterio, perfectamente adaptado a nuestro modo de vida y más respetuoso con el medio natural.

objetivos
filosofía
Arquitectives proporciona la oportunidad de adquirir un
NUEVO PUNTO DE VISTA
, el conocimiento de su entorno a través de actividades que potencian su
CREATIVIDAD
, promueven su capacidad de observación y el desarrollo de su
VISIÓN CRÍTICA
.

Proponemos la introducción de la cultura arquitectónica y urbana a través de actividades que mejoran sus habilidades manuales, expanden su capacidad de
ORGANIZACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
y desarrollan valores tan importantes como el
CIVISMO
, la perseverancia, el respeto por los demás y por el medio ambiente, la responsabilidad y la
AUTONOMÍA
.

Partiendo de la idea de que todos los niños son genios, basamos nuestros trabajo en la metodología de
LEARNING BY DOING
, fundamentada en la experimentación y en el consesnso del grupo.

por qué los espacios y objetos que utilizamos deben adaptarse a nuestras necesidades y condición.
Learning by doing: el aprendizaje a través del entorno cotidiano
¿y qué más
hacemos?

material educativo
"Edu y la mejor casa del mundo" es un cuento para niños, y un juego de construcciones, y un escenario de realidad aumentada, y una plataforma 3.0 para familias y educadores.
intercambios
talleres simultáneos en que los alumnos de distintas ciudades se conocen entre sí y estudian los parecidos y diferencias entre las estructuras urbanas, la arquitectura y las costumbres de otros lugares.
acciones urbanas
intervenciones en el espacio público dirigidas a recuperar y fomentar las relaciones ciudadanas y el uso de la ciudad como espacio de juego y experimentación.
proyectos sociales
en el proyecto "Espai: Danza, Arquitectura, Emociones" trabajamos con adolescentes en riesgo de exclusión.
formación a profesorado
cursos de formación y asesoramiento para transformar los centros educativos en espacios inspiradores, que fomenten la creatividad e incluyan a los alumnos como pieza clave del aprendizaje
¡gracias!
2º JORNADA SOBRE INNOVACIÓN EDUCATIVA. Palma, mayo 2016
Pablo Amor y Cristina Llorente, arquitectos
gimnasia
arquitectónica
¿sabemos mirar?
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