Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Kap 3 - organisationsteoretiske skoler

No description
by

Lars Boes Jørgensen

on 2 February 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Kap 3 - organisationsteoretiske skoler

Kap 3 - Organisations-
teoretiske skoler

Mål
I skal kunne redegøre for organisationsteoretiske skole i et historisk perspektiv
Opgaver
Teori
Definer din/jeres:
Yndlingschef
Hadechef
Overblik
Detaljer
Klassisk
Tysk samfundsforsker – Max Weber
Organisationen fungerer uafhængigt af de ansatte – der er regler og rutiner. Alt kan planlægges
Virksomheden opdeles i hoved- og underafdelinger – job specialiseres
Hierarki er godt. Autoritet og myndighed tildeles. Man stilles til ansvar for resultater
Regler sikrer at beslutninger træffes ensartet – man skal ikke tænke selv
Ingen er uundværlige. Alle kan skiftes ud – der er faste procedurer for alt
Forfremmelse er muligt gennem dygtighed og anciennitet
Organisationen er som en kæmpe velsmurt maskine
Henry Fayol – Franskmand – Administrative skole
Koordinering / samarbejde er centralt
Har man myndighed (ret til at give ordre) har man også ansvar
Ikke for mange underordnede pr leder
Så få niveauer som muligt – hurtig kommunikation
Følg kommandovejen – præcis kommunikation
De ansatte skal behandles godt, have en fair løn og opfordres til at få idéer
Disciplin i alle led er vigtigt
Frederick W. Taylor – Amerikaner - videnskablige skole (baseret på fakta)
Ansatte har INGEN indflydelse
Chefen bestemmer og beskriver alt
Man måler, undersøger og optimerer alle bevægelser i arbejdet
De ansatte udvælges og trænes i de optimale bevægelser
Der indføres akkordløn som motivation – de ansatte vil derfor arbejde effektivt
Ledelsen specialiseres i funktioner – det funktionelle princip
Mekanisk menneskesyn – de ansatte som maskiner
Ex Henry Ford – samlebånd
Resulterede i: højere løn, ”smartere” måde at arbejde på, færre ulykker, ikke brug for faglærte ansatte

Adam Smith - arbejdsdeling






Beskriv alle arbejdsgange (knappenål - 18 trin)
Man skal specialisere sig
Max 3 opgaver pr person
Mere effektivt - 240 gange???
Tempo er gud
Demokrati
Diktatur
Tysk grundighed
Neoklassisk
Human ressource
Den humanistiske skole
Skabt af sociologer / psykologer – Maslow, McGregor, Kurt Lewin
Hvordan påvirker rammerne produktionen? Mayo og Hawthorne
Interesse for ansatte er vigtig
Anerkendelse og ros er vigtigt – Ikke bare et spørgsmål om løn - Herzberg
De ansatte danner grupper / kliker – de bliver til en uformel organisation
Human relations tager hensyn til den enkelte og til sociale faktorer
Ansæt
Lærer
Direktør
Hvorfooooorrrrr......
For at bygge et solidt hus, skal man have et stærkt fundament
Full transcript