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DEPORTE Y CLASES SOCIALES

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Mariel Fontán

on 25 October 2012

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DEPORTE Y CLASE SOCIAL Pierre Bourdieu De aquí surgen dos cuestiones:
Productos deportivos: el universo de actividades y entretenimiento deportivo socialmente, que son aceptables en un momento histórico determinado.
Condiciones sociales: que permiten adquirir determinados productos deportivos como por ejemplo para jugar al golf, tennis , ver el mundial en tv. Ósea se produce una demanda de productos deportivos, es como adquiere la gente el gusto por el deporte y por un deporte y no otro, osea como actividad o como espectáculo.
 
Ejemplo mundial 2010, Uruguay cuarto puesto y copa América. Esto genero una preferencia deportiva y demanda de productos deportivos en forma masiva.
  Demanda social, de entretenimiento y actividades deportivas
ofrecido a los agentes sociales( futbol , rugby ,natación ,atletismo)
como una oferta que trata de satisfacer una demanda social. Se dieron las condiciones sociales y históricas para crear un fenómeno social como el Deporte Moderno. Para que exista el deporte moderno se formo un sistema de instituciones y agentes directos e indirectos relacionado con la existencia de las actividades y entretenimientos deportivos. Este sistema incluye las asociaciones públicas y privadas cuya función es representar y defender los interese de quien practican un determinado deporte. La producción de la oferta: Fase de popularización La poseen distintos deportes como:
golf
Vela
Tenis
Equitación
Estas actividades deportivas sirven como pretexto de “encuentros electivos”. Función distintiva: Deportes reservados a la elite (fútbol, rugby) se popularizan progresivamente.

Práctica deportiva en relación a la jerarquía social:
Se ve menos por t.v, se practica más, (mayor jerarquía social)
Se ve más por t.v, se practica menos, (menor jerarquía social) Popularización del deporte Ciclismo
Rugby
Fútbol
Mercancía de masas Función del deporte como espectáculo: + superficial= -placer
Búsqueda de lo sensacional, resultado a toda costa
Público ayuda a reforzar las profesiones
La gente se convierte en fan Percepción del deporte Se realiza por profesionales

Se consume en masa Del deporte como práctica de elite
a deporte espectáculo Public schools inglesas
Partidos políticos
Iglesia
Sindicatos
Patrones paternalistas Deporte como medio de control Niños de la burguesía
Deporte capital físico de los niños
Único camino reconocido hacia el dinero y la fama Deporte como medio de ascenso social Practicantes de clase trabajadora
Profesionalización del deporte
Imposición de la eficiencia (títulos, victorias) Deporte asociado a la industria
del entretenimiento La historia del deporte es una historia relativamente autónoma, que incluso cuando está marcada por los principales sucesos de la historia económica y social, el deporte tiene su propio tempo y sus propias leyes evolutivas, su propia crisis ósea tiene su propia cronología específica.
No hay una fecha en especial que se pueda hablar de deporte, es decir el momento en se comenzó a constituirse un campo de competición en el cual es deporte fue definido como una práctica especifica diferenciándose de un juego ritual o una actividad festiva. También incluye a los productores y vendedores de los bienes (equipamiento , instrumental ,vestimenta) servicios requeridos para la práctica del deporte ( profesores , instructores , entrenadores , médicos deportivos, periodistas ) - Productores y vendedores de los entretenimientos deportivos y de los bienes asociados (camisetas, fotos de estrella , las apuestas)
Este sistema de agentes y instituciones genero un campo de competición, es el lugar de confrontaciones entre los agentes con intereses específicos con tener posición dentro del campo del deporte. Es algo indiscutible que el cambio de juego a deporte en sentido estricto tuvo lugar en los establecimientos educativos reservados a las elites de la sociedad burguesa, en donde los hijos varones de las aristocracias o alta burguesía se apoderaron de un numero de juegos populares ,cambiaron su significado y función, como de la misma forma lo hicieron en el campo de la música culta . La génesis de un campo relativamente autónomo de producción y circulación de productos deportivos. Los ejercicios corporales de la elite estaban desconectados de las situaciones sociales ordinarias a las que los juegos folclóricos y también despojados de las funciones sociales asociados a numerosos juegos tradicionales.
La escuela era el lugar en donde las practicas estaban dotadas de función social ,estas actividades tienen su fin en si mismas. Lo que se adquiere en y a través de la experiencia escolar es una especie de retirada del mundo y de la practica real de la que los grandes internados de las elites representan la forma hacia actividades sin propósito alguno. Este es un aspecto fundamental que se enorgullecen de su desinterés y que se autodefinen como una DISTANCIA ósea el fair play(juego limpio) no se dejan llevar por el juego. La constitución de un campo de las prácticas deportivas está vinculada al desarrollo de una filosofía del deporte que es necesariamente una filosofía política del deporte. El deporte es concebido como entrenamiento del coraje y de la hombría (forma el carácter e inculca la voluntad de ganar) , este es el sello de un verdadero líder . Pero con un afán de triunfar dentro de las reglas. Este es el fair play ideado como una disposición aristocrática opuesta a la búsqueda plebeya de la victoria o toda costa En resumen , la definición moderna de deporte se asocia con una parte integral de un ideal moral, es decir que las fracciones dominantes de la clase dominantes y que se realiza en las mas importantes escuelas privadas de los hijos de los varones de los dirigentes de la industria privada. Hay competencia entre los hijos de la burguesía y las clases bajas. La glorificación de los deportes sobre la de la formación del carácter ,implica siempre un cierto anti-intelectualismo . Cuando se recuerda que las fracciones dominantes de la clase dominante tienden siempre a concebir su relación con la fracción dominada intelectuales , artistas , profesores universitarios en términos de oposición entre el varón y la hembra , lo viril y lo femenino etc. Se puede decir que la definición de social del deporte es objeto de luchas en las que esta en juego , es la capacidad de monopolizar de imponer la definición y función legitima de la practica y de la actividad deportiva amateur vs profesional ,deporte de elite vs deporte popular. El deporte se divide en las clases sociales según: tiempo libre- capital económico- capital cultural
Los resultados del deporte buscado por las diferentes clases sociales son distintos: hexis corporal o cuerpo externo y cuerpo interno o salud y bienestar
para la clase trabajadora el objetivo es el body building, en cambio la burguesía busca una función higiénica Durante muchos años el deporte de fuerza era catalogado como un deporte que requiere brutalidad y poca inteligencia
Es por esto que a medida que se asciende en la jerarquía social estos deportes son poco practicados
La práctica de los deportes depende muchas veces de la percepción que se tiene de los mismos y de los resultados que se esperan de estos La edad es otra idea asociada a la práctica de los deportes
De acuerdo a la edad se maneja un parámetro de esfuerzo posible y la disposición del individuo a este
A partir de esto es que la clase burguesa practica deportes que impliquen poco esfuerzo físico y por lo tanto un abandono tardío como el golf Los deportes de equipo y los individuales más practicados por la clase trabajadora como lo son el boxeo, la lucha, el básquetbol son repudiados por las clases altas por tener una exigencia física alta y porque son factibles de abandono prematuro
En las clases trabajadoras se busca en el deporte un fin en sí mismo como lo es galardones, satisfacciones
En el caso de los niños de las clases trabajadoras esta es una manera de ascender en la clase social, obteniendo triunfos
Para todas las clases sociales el deporte ocupa su lugar junto a los intercambios sociales y generan acumulación de capital social Deporte y sociedad BRHOM.,la piqueta,España, Madrid.1993 BIBLIOGRAFÍA
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