Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

MOOC

No description
by

Elena Serrano

on 12 June 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of MOOC

Presentació del projecte Què és un MOOC? es pot fer trampa Edx:liderada per MIT, Harvard i Berckeley Coursera i Udacity: creades per Standford Massive Open Online Courses:
curs online que es caracteritza per
tenir un caràcter obert i massiu en el
que es pot participar de forma gratuita,
no és necessari ser estudiant de la
universitat que l'imparteix i el nombre
de participants és indefinit. Concebut
per a crear comunitats virtuals en les
que els estudiants es puguin connectar
i compartir coneixements i experiències Liderada per Universia pensant en la comunitat iberoamericana George Siemens (2004)
"Saber com i saber què estan sent complementats per saber on"
Connectivisme: una teoria d'aprenentatge per a l'era digital To MOOC or not to MOOC? Model de negoci? badges? pagament per satisfacció? headhunters? A qui pertany l'aprenentatge? Tenir l'oportunitat d'experimentar una nova forma d'aprenentatge.
Accedir a un material de gran qualitat.
Oportunitat d'estudiar a institucions internacionals de prestigi a les que no podrien optar d'altra manera.
Formar part d'un grup en el que es pot aprendre tant dels continguts proporcionats per la institució com de la interacció i la connexió amb els companys.
Accedir a un alt perfil acadèmic que segurament no es podria tenir d'altra forma.
Aprofitar el potencial de la Xarxa per adquirir informació, coneixement i networking.
Enriquir els coneixements i obrir noves perspectives.
Anar més enllà d'uns continguts i viure una experiència MOOC. Doncs si!! tindré un títol totalment gratuït com s'avalua l'aprenentatge i si abandono quins coneixements previs he de tenir *peer assessment (avaluació entre iguals) on els alumnes es qualifiquen entre ells . Els criteris han d'estar ben establerts mitjançant una rúbrica. Originalment si, però per exemple Coursera i Udacity són iniciatives for-profit. El procés d'ensenyament és gratuït, però no el de certificació. S'ha de pagar una petita taxa que pot anar entre 30 i 100 dòlars si es vol obtenir un badge. Les tases d'abandonament són molt altes. Per a evitar-ho has de tenir clars els teus objectius i saber a què t'estàs apuntant. Els consells de Katie Lapi des de Edudemic
1. Tracta'ls com a classes reals: pren-t'ho de debò.
2. Tria aquells amb aplicació al "món real"
3. Si tenen diplomes o certificacions, millor
4. Identifica els teus buits d'aprenentatge abans de triar
5. No deixis de fer preguntes
6. Llegeix la bibliografia
7. Complementa o prepara per a un altre tipus de cursos
8. Treballa amb els altres
9. Aprofita per reforçar les teves competències bàsiques
10. Explora altres alternatives de carrera
11. Utilitzar una ajuda oberta pel que fa a la teva activitat acadèmica
12. Posa-ho en el currículum vitae!
13. Recull exemples del teu treball en els MOOC
14. Fes cursos, també, per desenvolupar capacitats de gestió i negocis
15. Demostra el que has après
16. Selecciona!
17. Els cursos sobre temes d'actualitat et doten d'habilitats i coneixements interessants per als/as ocupadors/as
18. Pren-te el teu temps
19. Fes notes que puguis utilitzar en els teus estudis o treball actuals
20. Troba un mentor al "món presencial"
21. Posa't en contacte amb el/ la docent que ha creat els materials
22. Tingues en compte els Pros i Contres dels MOOC
23. Busca més recursos i materials en línea, incloent llibres, conferències, etc.
24. Tens una font de motivació per treballar pel teu compte? Troba-la
25. Investiga quines competències necessites per avançar en el teu camp i quin és el camí i tendència adequades
26. Fes cursos d'informàtica
27. Comparteix les teves experiències amb els altres
28. Atén a les teves pròpies necessitats, expectatives i interessos: personalitza el teu aprenentatge
29. Avalua si pots començar-ho: tens temps?
30. Registra els teus progressos
31. Passa i repassa tots els continguts del curs: d'això es tracta (en cas contrari, el MOOC no val per res)
32. Investiga sobre els millors *MOOC
33. Quina habilitat tens que t'ajudarà a destacar?
34. Fes balanç: què possibles beneficis obtindràs de la teva inversió (de temps i esforç)?
35. Abraça l'anonimat: equival a confiança, riscos, qüestionament...
36. Estudia
37. Entra diàriament a la plataforma
38. Usa-ho per actualitzar-te
39. Utilitza els recursos online disponibles, que són molts
40. Tingues confiança en el model obert! Només necessites tenir ganes d'aprendre i molta curiositat. En alguns cursos específics pot ser que et demanin que omplis un qüestionari per saber si tens els coneixements previs necessaris. Tasa d'abandonament molt alta En MITx - the Fallout Rate s' analitza la tasa d' abandonament durant el primer curs 6.002x "Circuits and Electronics" del MITx. Al curs es
van apuntar 154.763 i el van finalitzar 7.157, això suposa un 5% d' èxit .
Mirem els gràfics: Alguns exemples que m'han agradat Debat metodològic Les empreses i associacions que s'enquadren en el “xMOOC” serien Coursera, edx, i Udacity.
Hi ha universitats que segueixen un model cMOOC o MOOC connectivista fonamentat per George Siemens, Stephen Downes i Cormier Dave el 2008. Avantatges Inconvenients Accés a un material de qualitat a cost zero o reduït.
Permet que tots els participants col·laborin i aprenguin uns d'uns altres.
Millora el coneixement, tant dels experts com dels principiants.
Possibilitat d'atraure un massiu nombre d' estudiants.
Eina potent de marketing per a la marca de la institució. Problema d'avaluació amb precisió i de forma normativa.
Dificultat de certificar, credibilitat del coneixement i de les habilitats adquirides.
Major dependència de la motivació dels participants per a l'èxit dels cursos.
Alta tasa d'abandonament. explicat en una imatge ... en un vídeo On va començar tot? On estem ara? Qui ho està liderant? Un model a debat Són més socials i se centren a obtenir el significat de l'experiència d'aprenentatge amb els altres. Permeten als estudiants a participar a través de blogs, feeds RSS i altres mètodes descentralitzats. Posen l'accent en el domini del contingut, els cursos es centralitzen en un únic lloc web i utilitza les eines de classificació automatitzada per suportar centenars de milers d'estudiants. cMOOC's QUINA ÉS LA DIFERÈNCIA ENTRE ELS 2? xMOOC's Pros i contres http://www.americalearningmedia.com/edicion-017/197-tendencias/2375-debate-mooc Toni Ramos, director de Operaciones de Eureca Media - Grupo UOC (España):
"Como pedagogo, me parece fantástico facilitar espacios donde la gente puede crecer a partir de la construcción de conocimiento, si eso, además, supone democratizar la formación,… mejor que mejor. No podemos poner puertas al mar, ¿por qué se las vamos a poner a la formación?" Fernando Santamaría González, formador online i consultor en temas de disseny en ecosistemes oberts per a l 'aprenentatge: "Todo lo que mueve alrededor la forma y la filosofía xMOOC es muy potente y hará que en los próximos años muchas universidades de todo el mundo tengan que cambiar las perspectivas de formación y abrirse a la intrincada selva del exterior con acuerdos y sinergias para no quedar aislado y muerto de forma agónica". Albert Sangrà, director del eLearn Center - Universitat Oberta de Catalunya (España)
"«La pregunta más importante es si las universidades de más prestigio que están impulsando esta iniciativa los reconocerán en sus propios programas y con qué valor lo harán (...) Después, habrá que ver si los sistemas de certificación son fiables(...) Paradigma muy conductista, tradicional y bastante obsoleto" Inma Tubella, rectora de la UOC:
«Son autoaprendizaje, cursos que se ofrecen independientemente del contexto de las personas puesto que pueden tener hasta 1 millón de estudiantes a la vez, lo cual comporta una ratio de abandono altísima (cerca del 95%) porque no hay acompañamiento". Què en pensen els experts? *Badge (certificat): té un cost de gestió i emissió i acredita que es posseeixen els requeriments exigits per l'equip docent del MOOC No té sentit fer trampa en un curs gratuït, que pot no tenir títol oficial, i no forma part d'uns estudis oficials. Només es pot enganyar a un mateix. Dolors Reig: "Se trata de una experiencia pionera en el ámbito de la formación, que puede estar sentando las bases de nuevos métodos, dinámicas que intenten estructurar el aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento de la que todo blogger participa. Esperemos que el tema se generalice y podamos organizar o participar en la organización de futuros MOOCs en los temas sobre los que blogueamos día a día" •Diferents IDIOMES–hi ha estudiants de diferents païssos
•La soledat o AÏLLAMENT pot ser un problema
•Les diferències CULTURALS poden ser importants a l'hora de presentar continguts, mantenir debats...
•La RESPONSABILITAT_ l'estudiant d'un MOOC és responsable del nivell de la seva contribució, del temps que ha de dedicar i de les eleccions que ha de fer
•Les DESIGUALTATS_ són cursos oberts vàlids per a gent amb certes capacitats, experts en saber autoregular el seu aprenentatge, segurs del que estan fent, però també hi ha estudiants que no estan preparats per a enfrontar-se a alguns dels reptes
•Reptes TÈCNICS I OPERATIUS_ accés, timing de les sessions, formats dels continguts... Reptes a tenir en compte... i si m'apunto a un #MOOC? APM? Perquè vull... Elena Serrano Rodríguez
PAC 3. Inventar, transformar, potenciar
Disseny tecno-pedagògic de programes
MÀSTER EN EDUCACIÓ I TIC
UOC
Full transcript