Konnektivista alapon szervezett egyetemi kurzusok

Konnektivista alapon szervezett egyetemi kurzusok
Tóth-Mózer Szilvia
toth-mozer.szilvia@ppk.elte.hu
ELTE-PPK Oktatás-Informatikai Szakcsoport önkéntesség kölcsönös segítségnyújtás kreativitás együttműködés A kurzusok:
Modern eszközök a pedagógiában
A tanulási-tanítási folyamat irányítása Önszabályozó tanulás Hagyományos követelményrendszer versus konnektivista követelmények motiváció Second Life alkalmazása az oktatásban olvasónaplók Y-generáció tagjai attitűdök tanárképzésben részt vevő hallgatók ismeretlen "követők" vélemények
megfogalmazása, vállalása megosztás önmegjelenítés a weben a résztvevők nagyobb aktivitása mellett lehetetlen lett volna figyelemmel követni mindenki munkáját Csoporttagok közötti kohézió 2009/2010 tavaszi félév technikai nehézségek Mivel kecsegtetett ez a módszertan a hallgatók számára? távollét esetén sem szenvednek hátrányt
nem kell zh-t illetve beadandókat írni
kifejthetik véleményüket a tanultakkal kapcsolatban, párbeszéd, szakmai diskurzus alakulhat ki a résztvevők között Technikai feladatok a kooperatív tevékenységekhez:
Az online profil testreszabása és felépítése: eLearning rendszerben (kötelező), illetve a következőkben: iwiw, facebook, google, linkedin. A profilban kötelező jelölni a saját twitter felhasználót, ha van akkor saját weblap címét, a szakmai blog címét, illetve már meglévő blog esetén annak címét külön kategóriával
Szakmai blog indítása tetszőleges ingyenes blogszolgáltatónál
RSS olvasó alkalmazás használata a kurzus tartalmához és a résztvevők blogbejegyzéseihez
Nyitott vagy rejtett twitter felhasználó létrehozása, már meglévő twitter felhasználó alkalmazása a tevékenység és aktivitás folyamatos jelzéséhez, mások, illetve a kurzus jelzéseinek követéséhez. A kurzus twitter azonosítója: elteppkoktinf02
Személyes oldal kialakítása az oktinf.elte.hu/wikipedia rendszerben, SlideShare portálon, (vagy prezi.com oldalon), YouTube vagy más videómegosztó portálon, illetve MindMester keretrendszerben Oktatás-informatikai állapotfelmérés egy közoktatási intézményben
Az interaktív tábla/SDT/ Szavazórendszer használata a gyakorlatban
Digitális tananyag készítése Moodle vagy NING rendszerben
ZH a félév során kiadott fogalmakból Tartalmi feladatok kooperatív munkaformában:
Aktív és konstruktív közreműködés a PPK OKT-INF wikipedia rendszer szerkesztésében
Heti 2 blogbejegyzés a félév egyes témaköreihez tartozó oktatási tartalmakkal kapcsolatban. (Az 1. bejegyzés problémamegfogalmazás, a 2. bejegyzés a hét eseményeivel, illetve tanultakkal kapcsolatos összefoglalás)
Olvasónapló: rendszeres blogbejegyzések a választott szakirodalommal kapcsolatban, komment alapú kérdések mások olvasónaplójával kapcsolatban.
A félév témaköreiből 1 választott témakörrel kapcsolatban megosztott prezentáció készítése (SlideShare, vagy Prezi.com).
Gondolattérkép készítése és megosztása a csoporttársakkal, illetve az oktatóval “Modern eszközök az oktatásban” címmel, heti legalább egyszeri frissítéssel. Mire érdemes kifejezetten figyelmet fordítani? Visszajelzések rendszeresség esetleges csoportok kialakítása nagyobb motivációval és felelősségérzettel járt volna együtt Hallgatói visszajelzések Köszönöm a figyelmet!

Tóth-Mózer Szilvia
toth-mozer.szilvia@ppk.elte.hu
ELTE-PPK Oktatás-Informatikai Szakcsoport http://halozatbantanulunk.blogspot.com/ jobban kedvelték a kontaktórákat, személyes találkozásokat, vitákat