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LOMCE paso a paso: Educación Secundaria Obligatoria

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by

educaLAB

on 20 July 2015

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Transcript of LOMCE paso a paso: Educación Secundaria Obligatoria

LOMCE paso a paso: Educación Secundaria Obligatoria
¿Qué ha cambiado en esta etapa con la nueva normativa?
Sí, hay más cambios...

Las Administraciones educativas, y en su caso los centros, podrán elaborar
itinerarios para orientar
a los alumnos y alumnas en la elección de las materias troncales de opción.

Asignaturas de la etapa
Evaluación
La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria será
continua, formativa
e
integradora.
Para saber más
-LOMCE paso a paso en Educación Primaria.
-LOMCE paso a paso en Bachillerato.
¿Más novedades?
Libre configuración
Libre configuración
De 1º a 3º de ESO
4º de ESO
Troncales
Específicas
Troncales
Específicas
El alumnado promocionará de curso
cuando haya superado todas las materias cursadas o tenga evaluación negativa en dos materias como máximo, y repetirá curso cuando tenga evaluación negativa en tres o más materias.
De forma excepcional, podrá autorizarse la promoción de un alumno/a con evaluación negativa en tres materias cuando se den conjuntamente algunas condiciones.

Se podrá repetir el mismo curso una sola vez, y dos
veces como máximo dentro de la etapa.


Evaluación individualizada al final de Educación Secundaria Obligatoria
Al finalizar el cuarto curso, el alumnado realizará una
evaluación individualizada
por la opción de enseñanzas académicas o por la de enseñanzas aplicadas, en la que se comprobará el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes.
Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos y alumnas que hayan obtenido
evaluación positiva en todas las materias
,
o negativa en un máximo de dos materias
siempre que no sean simultáneamente
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas
.


La prueba de evaluación
podrá realizarse por cualquiera de las dos opciones
, con independencia de la opción cursada en cuarto curso,
o por ambas opciones en la misma ocasión.
Para obtener el
título
de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será necesaria la superación de la evaluación final, así como una calificación final de dicha etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10.
La Educación Secundaria Obligatoria en la Ley Orgánica de Educación 2/2006 , de 3 de mayo, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
¿Quién puede presentarse?
Los alumnos que cursen Educación Secundaria Obligatoria y no obtengan el título recibirán una
certificación oficial
en la que constará el
número de años cursados
, así como el grado de
logro de los objetivos de la etapa
y de
adquisición de las competencias
correspondientes.


Asignaturas troncales
Garantizan los conocimientos y competencias que permitan adquirir una formación sólida y continuar con aprovechamiento las etapas posteriores en aquellas asignaturas que deben ser comunes a todo el alumnado, y que en todo caso deben ser evaluadas en las evaluaciones finales de etapa.
Asignaturas específicas
El bloque de asignaturas específicas permite una mayor autonomía a la hora de fijar horarios y contenidos de las asignaturas, así como para conformar su oferta.
Asignaturas de libre configuración autonómica
El bloque de asignaturas de libre configuración autonómica supone el mayor nivel de autonomía, en el que las Administraciones educativas y en su caso los centros pueden ofrecer asignaturas de diseño propio, entre las que se encuentran las ampliaciones de las materias troncales o específicas.
Esta distribución no obedece a la importancia o carácter instrumental o fundamental de las asignaturas sino a la distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas, acorde con la Constitución española.
El horario lectivo mínimo de todas las troncales no será inferior al 50% del total del horario.
En cada uno de los cursos.
-
El segundo ciclo o cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria
tendrá un carácter fundamentalmente propedéutico.

Las familias o tutores legales, o en su caso el alumnado, podrá escoger cursar el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria por una de las dos siguientes opciones:
a) Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato.
b) Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional.
- En el primer ciclo
, con el fin de facilitar el tránsito del alumnado entre la Educación Primaria y el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, las Administraciones educativas, y en su caso los centros docentes, podrán agrupar las materias del primer curso en ámbitos de conocimiento.
La etapa de Educación Secundaria Obligatoria
se organiza en materias
y comprende
dos ciclos
: el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno.
El alumnado deberá poder
lograr los objetivos de la etapa y alcanzar el grado de adquisición de las competencias correspondientes
, tanto por la opción de enseñanzas académicas como por la de enseñanzas aplicadas.

 Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las materias del ciclo,
la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional
se trabajarán en todas las áreas bajo un enfoque transversal.
 Los Programas de diversificación curricular de 3º y 4º de la etapa son sustituidos por los
Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento
en el primer ciclo (cursos de 2º y 3º).

Se establecen
programas de refuerzo
para el alumnado que promocione con materias no superadas.
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-37
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