Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Activerende werkvormen

No description
by

Roosje van der Kooij

on 4 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Activerende werkvormen

Ruzzle Mindmap * Onderwerp van de les bespreken

* Steekwoorden op het bord schrijven, of:

* Alle leerlingen hun eigen Mindmap laten maken en die met elkaar laten bespreken Bingo Rollenspel * Spreekles

* Leerlingen bereiden zelf de dialoog voor

* Leerlingen oefenen samen

* Voordoen Elkaar uitleggen * Thema's opdelen
* 10 minuten zelfstandig doornemen
* 10 minuten buurman/buurvrouw
* 20 minuten groepjes Roosje van der Kooij Activerende werkvormen Stellingen Online oefeningen "gewone" woordzoeker http://educatie.ntr.nl/duits/1535292/home/ Doel: De leerlingen leren
hoe ze moeten inchecken in een hotel Reactie leerling:
Mevrouw, kunnen we dit niet vaker doen? Rendement: de leerlingen hebben gemiddeld drie thema's in een lesuur gedaan. Doel: leerlingen onthouden de woordjes die ze geleerd hebben door middel van een spelletje bingo Zo gaat het: De meeste leerlingen wisten bij het overhoren de juiste vertalingen van de woorden te noemen. Doel: Leerlingen durven in het Duits
met elkaar te praten. Zo gaat het: Tijdens zo'n les doen over het
algemeen álle leerlingen goed mee. Het wordt
ook steeds minder spannend om zoiets voor de
klas te doen. Reacties: steeds positiever Doel: leerlingen herhalen de grammaticaonderdelen van het hoofdstuk, zodat het beter blijft hangen Rendement: De leerlingen weten na een les waarin ze de stof aan elkaar uitleggen beter waar de grammatica over gaat en kunnen dit ook beter toepassen. Reacties: De meeste leerlingen vinden het niet echt leuk, maar wel erg leerzaam Doel: De voorkennis van de leerlingen wordt geactiveerd doordat ze -met elkaar- over het thema nadenken Zo gaat het: De leerlingen denken na over het thema en kunnen hun voorkennis goed inzetten bij bijvoorbeeld de tekst die ze gaan lezen. Doel: Leerlingen zoeken de woordjes die ze geleerd hebben in de puzzel. Zo gaat het: Volgens mij leren de leerlingen hier niet zo veel van als dat ik had verwacht Doel: Leerlingen kunnen de woordjes vertalen en vinden in de woordzoeker Rendement: Door een competitiesfeer, werken de leerlingen heel hard om de woordzoeker als eerste af te hebben. Reacties: Anders dan bij "Ruzzle" vinden de leerlingen van de vierde klas dit kinderachtig en vinden de tweedeklassers het juist wel heel leuk. Stellingen over het thema van het hoofdstuk

Vierde klas Doel: De leerlingen leren vrij spreken en hun mening te geven Rendement: De leerlingen met de meeste lef en de grootste mond zijn het vaakst aan het woord. Stille kinderen konden zich makkelijk verstoppen

Reacties: daarom ook wisselend. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Full transcript