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linea del tiempo

una linea del tiempo
by

Dafne Ceron

on 6 February 2013

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Linea del tiempo Psicologia de la educación Un bosquejo historico descriptivo Linea del Tiempo Binet y Simon: presentaron el primer test mental práctico en su artículo "Nuevos métodos para el diagnóstico del nivel intelectual de los anormales" siglo XVIII Quetelet: realizó trabajos que dieron origen
a la psicología diferencial Siglo XIX 1844 Dewey: Fue filósofo y educador. 1859 J.M.Baldwin: Uno de los primeros teóricos del desarrollo 1861 Ciaparede: Impulsor de la psicología educativa, inició sus seminarios de psicopedagogía en 1906 Nace Judd: Fue otro de los psicólogos educativos más importantes del siglo 1873 Galton hizo los primeros trabajos de psicología diferencial que tuvieron que ver con pscicología educativa 1874 Stanley Hall: 1° Psicólogo de E.U. educativo H. Wallon: Llegó a ser ministro de su país 1879 1930-1950 Investigación y Reflexión sobre el tema de aprendizaje Se realizaron unas series de conferencias y escritos
acerca de las relaciones entre la psicología y la educación 1881 -1882 J.M. Catell: impulsó el uso de pruebas o instrumentos
de medición psicológica (test mental) 1890 Fundación del Pedagogical Seminary 1891 1893 Dewey: Estudió en la Universidad de Chicago 1894 Fundación de la National Society for the Study of Education, la cual tuvo una gran influencia en el desarrollo temprano de la psicología de la educación Witmer: Presentó a la APA un informe en el cual intentó definir el esquema básico profesional del psicólogo educativo; una mezcla entre lo psicoescolar y lo médico 1896 Witmer estableció en Pensilvania un laboratorio clínico, donde estudiaban las diferencias individuales de los niños que afectaban el rendimiento escolar. La crítica que hicieron Dewey, Herbart, Claparède y Decroly hacia la teoría de las facultades influyó en las ideas y concepciones de psicología y psicología Las escuelas o sistemas existentes eran el asociacionismo y el funcionalismo Siglo XX Siglo XIX-XX Primeros pasos firmes de la psicología aplicada, debidos al funcionalismo Aplicación de la psicología a las múltiples facetas de lo educacional 1902 Secreó en E. U. la National Society for the study of Education E. L. Thorndike: autor del texto psicología de la educación, en el que se encargó de definir la identidad de esta disciplina, la psicología de la educación 1903 Binet y Simon: empezarn a desarrollar formalmente el primer test de inteligencia 1904 1905 Théodore Simon Alfred Binet Burt: creó una asociación encargada del estudio de las diferencias individuales de los niños, diferencias en el orden de lo normal y lo patológico Causa un gran impacto los dos volúmenes de Educational problems Se creó el instituto Jean Jaques Rousseau para contar con un espacio para formación de psicólogos educativos 1907 1911 1912 Burt: fue nombrado director del primer Departamento Oficial de Psicología por el Consejo de Londres Distanciamiento entre psicología y la educación Educación (busca solución innovadora)--Desempeño--
Psicología(Buscaba una mejora en el significado epistemológico) J. B. Watsn: Desarrolló de la tradición conductista 1913 1920 Enfoque psicoanalítico y Gestaltista Estudio de factores que regulan el aprendizaje El uso de test de inteligencia, detención por medio de diagnóstico y evaluación Frank y David: realizaron un estudio del desarrollo y autonomía que logró la disciplina 1931 1944 H. Wallon: Llegó a ser ministro de Educación de su país Arlenne Gabriela Yáñez Sebastián Sofía Guadalupe Abreu Martinez Dafne Yael Cerón Cruz Estefani Monserrat Hernández Río Maricruz García Bautista Alondra Oriano Catalán Equipo: 1904 Binet y Simon: empezarn a desarrollar formalmente el primer test de inteligencia H. Wallon fundó su laboratorio de Psicopedagogía 1927 La APA restructura su organización y se constituyen dos divisiones (tradición aplicacionista dependiente de la psicología básica y la perspectiva más orientada a contextos educativos) implicando a los psicólogos educativos. 1944 Las relaciones entre psicología educatica en la educación tomaron nuevos brios 1950 Wittrock. Ausubel, Brunet y Gage; abogaon por una psicología educativa que elabora sus propios marcos conceptuales y su propia investigación psicoeducativa 1960 Se hicieron numerosas aplicaciones de las técnicas de modificación conductual derivadas de los principios conductistas Skinnerianos en el ámbito de la educación formal y especial 1970 Snelbecker: según él los planteamientos para el campo de la psicología educativa eran el PEA 1974 Glaser: sustentaba la idea de aplicar principios y leyes de aprendizaje en el PEA de la pscología educativa 1982 Charles: señala que en las revistas especializadas obre psicologpia de la educación en E. U. el segundo tema más estudiado eran los procesos de aprendizaje 1988 UAEH Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Area: Ciencias de la Edicación Bosquejo Historico
Psicología Equipo:
Arlenne Gabriela Yáñez Sebastian
Sofia Guadalupe Abreu Martinez
Dafne Yael Cerón Cruz
Estefani Monserrat Hernández Río
Maricruz García Bautista
Alondra Oriano Catalan Psicología
Linea del Tiempo Introducción Para le mejor comprensión de la situación actual en la Psicología es preciso tener un conocimiento previo (histórico). Aunque la historia de la psicología es breve, el siguiente recuento histórico nos permite evaluar el desarrollo de dicha disciplina dentro de la forma educativo, la siguiente linea esta basada principalmente en los países anglosajones.
Otro punto a conocer en dichas fechas es posicionar el significado epistemologico y conceptual de la psicología de la educación. Conclusión El poder conocer la situación en la que se encontraba el aspecto epistemológico de la psicología dentro de la educación, nos hace llegar a la conclusión de lo difícil que es formar parte de una disciplina formal. Bibliografía Asubel DavidP. Novak Josepf. 1991 psicologia educativa. un punto de vista cognoscitivo. Trillas. México
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