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Copy of Copy of IVAN PETROVICH PAVLOV

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by

carolina martinez

on 7 September 2015

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CONDUCTISTA
IVAN PETROVICH PAVLOV
Iván Petróvich Pávlov fue un fisiólogo ruso.
Fecha de nacimiento: 26 de septiembre de 1849, Riazán, Rusia
Fecha de la muerte: 27 de febrero de 1936, San Petersburgo, Rusia.
Educación: Universidad Estatal de San Petersburgo
Una vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial.
Premiado con el Nobel de Medicina y Fisiología en
1904.
Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas, durante los primeros años del siglo XX.
condicionamiento
clásico:
Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc.
A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a animales y a humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto.
BIOGRAFIA
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar una respuesta que no se da naturalmente, de otra manera el condicionamiento clásico es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprender acerca de las relaciones entre estímulos y cambiar su conducta en conformidad con las mismas.

INFLUENCIA DE LA TEORÍA CON EL APRENDIZAJE.

Conductismo: Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un estímulo y una respuesta, que en conjunto desarrollen una habilidad o destreza para ser llevada a la práctica.

Asociacionismo: Capacidad de relacionar dos elementos. Lenguajes y asociaciones simples con estímulo respuesta que generan el aprendizaje.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
Condicionamiento: Tipo de aprendizaje en el cual una conducta continúa porque se refuerza.
Estímulo: Cosa que influye en una conducta o acción.
Estímulo Aversivo: Provoca una respuesta displacentera (negativa) hacia una acción.

Respuesta Condicionada: Ofrece al organismo una respuesta, tras aprender o someterse al condicionamiento y solo se genera si se presenta un estímulo condicionado.
Respuesta Incondicionada: Ocurre en el organismo siempre que se presenta un estímulo incondicionado.
Saciedad Habituación: Presencia de forma recurrente de un estímulo condicionado, hace que la conducta se pierda o provoque un efecto nulo.
El trabajo de Pavlov identifico 3 procesos en el condicionamiento clásico:
Generalización. Que significa responder de la misma manera a estímulos similares. Ejemplo: después de que los perros aprendieron a salivar en respuesta a un sonido particular, también salivaban al oír otros tonos similares, un poco mas altos o mas bajos.
Discriminación: significa que responde de forma diferente a estímulos similares pero no idénticos. Ejemplo: al asegurarse Pavlov de que el alimento solo seguía a un tono, no a ningún otro.
Extinción: es la desaparición gradual de una respuesta que se aprendio. Desaparece por completo. Ocurre cuando un estimulo condicionado ( un tono particular) se presenta en repetidas ocasiones pero no es seguido por el estimulo incondicionado (alimento).

Para poder explicar lo que el había observado sugirió que tanto los animales como el hombre poseen reflejos incondicionados, este consta de dos elementos un estimulo incondicionado (EI) en este caso la comida y esta a su vez provoca involuntariamente una respuesta incondicionada (RI) la salivación.
Durante el condicionamiento
Se forma una respuesta condicionada (RC) cuando un estimulo neutro (EU) aparece junto con el estimulo incondicionado.

Después del condicionamiento:
se conserva la respuesta condicionada (RC) cuando un estimulo (EN) aparece solo.
Pavlov demostró que si, después del condicionamiento, se presenta el esstimulo condicionado si ir seguido del estimulo incondicionado la intensidad de la respuesta incondicionada disminuye, a esto pavlov lo denomino extincion ya que es un proceso de eliminación de una respuesta previamente condionada.
¿Què hizo?
Mientras hacia experimentos sobre la digestión con los perros, observo que los perros empezaban a segregar jugos estomacales cuando veían la comida, escuchaban los pasos de su dueño o incluso cuando esta se ponía en el plato.
Ejemplo de la teorìa:
El docente condiciona a los alumnos del salon de clases, diciendoles que si no entran despues de que sono el timbre (EC), perderan un punto en su calificacion, por lo tanto los condiciona a que entren temprano (respuesta condicionada).
Gordon H. Bower, Ernest R. (1989). Capítulo 3 "Teorías del Aprendizaje". México D.F: Hilgard, Edit. Trillas,

Alviter v. (2009) pavlovl: condicionamiento clasico. Recuperado de http://es.slideshare.net/Arsy23/pavlov-experimento-con-perros.
Estimulo neutral: no esta conectado a una respuesta.
Estimulo condicionado: estimulo que provoca una respuesta emocional o fisiologica despues del condicionamiento.
Estimulo incondicionado: estimulo que de forma automatica provoca una respuesta emocional o fisiologica.
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