Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Induktive og deduktive metoder

No description
by

Signe Lock Majgaard Hansen

on 8 December 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Induktive og deduktive metoder

Induktive og deduktive metoder
Didaktiske overvejelser
- Vi søger at arbejde med jeres forforståelse, dette skal udmundes i opgaver i gruppearbejde og afrunding i plenum

Begrebsafklaring
De 6 principper:

Det funktionelle princip.
Det formelle princip.
Helhedsprincippet
Elementprincippet
Induktiv metode
Deduktiv metode.

Omhandler tilrettelæggelse af undervisning


Begrebsafklaring
- Formelt princip

Der arbejdes med modeller, hvor eleverne får en teoretisk viden fra arbejdet med modeller, tegninger, skitser osv. Et eksempel kunne være; eleverne skal lære om bilens motor, her bruges der modeller og tegninger som læringsredskab.

- Funktionelt princip

Tager udgangspunkt i virkeligheden – tingen selv. Det vil sige hvis eleverne skal lære at sy på symaskiner, bruges symaskinen som et læringsredskab. Eleven kan undersøge og pille ved symaskinen, og eleven kan dermed udforske symaskinens funktioner.

Evaluering

- Kan I identificere induktive og deduktive metoder?

- Kan I begrunde valg af metode i konkrete eksempler, samt sætte dette i sammenhæng med undervisningsdifferentiering?

- Hvilken metode har vi brugt? Induktiv eller deduktiv metode?

Læringsmål
- De studerende kan identificere induktive og deduktive metoder
- De studerende kan begrunde valg af metode i konkrete eksempler
- Evalueringen foregår i forbindelse med opgaver fra gruppearbejdet
– opsamling i plenum samt afsluttende diskussion.

Begrebsafklaring

- Helhedsprincippet
Undervisning bygges op fra helheden, som så
splittes op og gennemgås i små dele. Helhedsprincippet
gør at eleven se helheden for sig og forestille sig placering
og betydning af den bid der arbejdes med.




- Elementprincippet
Når undervisningen bygges op i småbidder
og samles til en helhed. Eksempelvis bygges
førstehjælpsundervisning op af moduler,
for til sidst at indeholde en samlet førstehjælpsekspertise.
Elementprincippet gør overblikket nemmere for eleven
i forhold til den enkelte lektion.

Begrebsafklaring
Eleverne arbejder med et problem, og er selv aktive i at undersøge vha. deres faglige kundskaber, og der opstilles hypoteser og løsningsforslag.
Det induktive princip tager udgangspunkt i forforståelse.


Foregår vha. formidling, hvor der præsenteres regler og løsningsprincipper  viden formidles af læreren
Eksempel: Læreren sørger for at eleverne bliver grundigt introduceret til de grammatiske regler, inden eleverne arbejder med grammatikopgaverne.
Læreren kan kontrollere elevernes læringseffekt.



Induktiv metode
Deduktiv metode
Plenum
Et undervisningsforløb vil ofte bestå af mindst 2 principper, med forskellige kombinationer …

- Hvordan kan undervisningsdifferentiering medtænkes i induktive og deduktive metoder?

- Hvad er hensynsmæssigt i hvilke situationer?


Nu skal I, i grupper…
Skrive et eksempel på en induktiv og en deduktiv metode. - Medtænk gerne undervisningsdifferentiering… 5 min

Bytte eksempler med næste gruppe.

Læse eksemplerne på induktive og deduktive metoder – er I enige? 5 min

Opsamling i plenum:
Stemte eksemplerne overens med metoden? … hvorfor?




Full transcript