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Skinner- Teorías de la personalidad

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Paty AlRo

on 25 August 2014

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Transcript of Skinner- Teorías de la personalidad

Biografía
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Conceptos fundamentales
Condicionamiento
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Condicionamiento:
Es el proceso de dar forma y mantener una conducta particular por medio de sus consecuencias. Por eso es relevante no solo lo que se presenta antes de que haya respuesta, sino también lo que suceda después de ella.


Condicionamiento clásico:
Es un tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estimulo natural con su respuesta natural y conectarlo son el segundo estimulo para generar una respuesta que no se da naturalmente.


Condicionamiento operante:
La conducta humana es resultado del condicionamiento operante a conducta es externa ya que tiene un efecto sobre el mundo exterior del individuo.


Reforzamiento
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Estimulo: Es una señal externa o interna capaz de provocar una reacción

Estimulo discriminativo:Reforzador por estimulo

Estimulo reforzador:Es un estímulo que incrementa la probabilidad de una respuesta contingente

Conducta operante: Es la que tiene un organismo, es decir, como se comporta el medio ambiente

Personalidad: Pautas de conducta que evocan diferentes respuestas


Un reforzador es cualquier estímulo que sigue a la presentación de una respuesta e incrementa o mantiene la probabilidad de esa respuesta.

Reforzador positivo: Fortalece cualquier conducta que la produce
Reforzador negativo: Fortalece cualquier conducta que la reduzca o suspenda.

Reforzador primario: Hechos o estímulos que refuerzan naturalmente
Reforzador secundario: Estímulos neutrales que se asocian con los reforzadores primarios

Teoría y descripción de la misma
Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo en su relación con su medio ambiente, basados en métodos experimentales

Es decir que ante un estimulo se produce una respuesta voluntaria, la cual puede ser reforzada de manera negativa o positiva, Provocando que la conducta operante se fortalezca o se debilite.

Conductismo
Representó un cambio desde el estudio de la conciencia y el subjetivismo, hacia el materialismo y el objetivismo que permite el estudio de la conducta observable.

Esta corriente considera a la Psicología como una ciencia que predice y controla la conducta, lo cual implica excluir los estados y eventos mentales como objeto de estudio de la psicología.
Burrhus Frederic Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en la ciudad ferroviaria de Susquehanna, Pennsylvania. A Skinner le interesaba escribir, escribió poesía y prosa en Hamilton College en el norte de Nueva York, donde se especializo en ingles.
El primer animal experimental de Skinner fue, una ardilla. Pronto cambio a las ratas de laboratorio.

Aplicaciones de la teoría
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Burrhus Frederic Skinner
- Modificación de problemas de conducta

- Modificación de las respuestas del cliente ante los factores que hay en su entorno

- Modificar factores que hay en su entorno

"La educación es lo que sobrevive
cuando se olvida lo que se ha
aprendido"
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Explicación del Self
Influencia de la teoría
Principales postulados de Skinner
Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmosfera de depresión, lo que quieren salir es del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse, se sabe que para que tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas. Skinner considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales
Self. Es el repertorio de conductas adecuadas a un conjunto dado de contingencias responsables de la conducta EL YO
El logró el "Metodo de aprendizaje programado". El propone que los individuos deben aprender a observar las conductas asociadas

¡Gracias!

Puntos principales:
Skinner decia que la conducta se puede estudiar, ya que es observable y perceptible

sostenía que los antecedentes genéticos y ambientales controlan la conducta de las personas

El aprendizaje se mejora cuando se refuerza la respuesta correcta
Bibliografía:
Teorías de la personalidad. Segunda edición- James Fadiman y Robert Frager
Manual de Psicología Educacional / Violeta Arancibia C., Paulina Herrera P. y Katherine Strasser S/Capitulo 2
Lorenzo Quezada, A., Gracia y Jiménez, (2003) Geografía e Historia, España: MAD S.L.
Mora Ledesma, J. (1977) Psicología del aprendizaje, México, D.F: PROGRESO S.A. DE C.V.
Gordon H. Bower, E. (1989) Teorías del Aprendizaje, México D.F: TRILLAS
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