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TRABAJO DE REDES

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on 11 December 2014

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TRABAJO EN REDES SOCIALES
Equipo Amancay
María José Aballay.
Laura Fernández.
Mariana Vergara.
Juana Cataldo.
Fernanda Cornejo
El deseo de conectarse y comunicarse se teje en nuestro código genético como seres humanos, así como en el comportamiento humano más primitivo.

Vicisitudes históricas: Cuando nace una necesidad.
INTERACCIÓN

RED SOCIAL
VÍNCULO
El deseo de conectarse y comunicarse se teje en nuestro código genético como seres humanos, así como en el comportamiento humano más primitivo.

Vicisitudes históricas: Cuando nace una necesidad.
INTERACCIÓN

RED SOCIAL
VÍNCULO
¿Trabajo en red o comunitario?
COMUNIDAD

REDES SOCIALES

Vinculo
Sistema de vínculos

Intercambio

Componentes y estructura de las redes sociales
MODERNIDAD
RED
"La red es una metáfora"
El modelo integrado de Redes Sociales
Las personas están vinculadas con
redes sociales focales y con redes sociales abiertas.
Ambos tipos de redes, articuladas funcionalmente,
constituyen su
sistema básico de apoyo e integración social.


SISTEMAS PSICOSOCIALES
El modelo integrado de Redes Sociales
INTERVENCIÓN EN RED
- Control.
- Desarrollo de relaciones.
- Coordinación.
- Prevención.
- Redes sustitutorias.
PRACTICA EN RED
- Detectar redes sociales.
- Fortalecer y optimizar el funcionamiento.
- Crear contextos favorables.
TRABAJO PRÁCTICO
1.- Conformar grupos con personas de distintas regiones y dispositivos de trabajos.

2.-Cada grupo deberá elegir un
secretario o secretaria
que expondrá al término del trabajo grupal.



OBJETIVO: Visualizar buenas practicas en el trabajo en red.
ACTIVIDAD Nº1
Cada integrante se presentará, compartiendo:

Nombre Completo
Profesión ; rol , tareas, funciones
Lugar de trabajo ( región, dispositivo , otros)
Comentar brevemente, si lo desea, quienes son parte de su red personal (no laboral) más activa.
Resumir en una frase cómo sería para usted una red laboral ideal.

ACTIVIDAD Nº2
En grupo, elegirán DOS buenas prácticas que sean replicables en otros dispositivos de SENAME.
Se completará el papelógrafo con los siguientes datos, realizando una matriz básica de análisis de Red.
6.- Plenario ( 5 min. por grupo)
Cada grupo de trabajo muestra su matriz de buenas prácticas de red



TIPS Y/O BUENAS PRÁCTICAS EN EL TRABAJO EN RED
Lograr que el máximo de actores se conozca entre sí, que cada uno de ellos desarrolle una percepción individualizada de los otros.

Densidad
Frecuencia de contacto
Diseñar actividades que incrementen la
frecuencia de los contactos entre los actores,


Tipo de contacto
Favorecer el contacto cara a cara, directo.

Apoyo Social
Para que una red sea operativa tiene que generar conversaciones para el intercambio de recursos entre los actores.

Multiplicidad
Mientras más variados y diversos sean los recursos disponibles en una red más operativa y eficaz será ésta.

Deben predominar las relaciones de tipo cooperativo antes que las de tipo competitivo o conflictivo.


Para que una red sea operante los actores deben tener un acceso fácil y expedito a ella.

Que exista un adecuado equilibrio entre lo que los actores solicitan a la red y lo que aportan como recurso.

Los recursos de la red deben reorientarse operativa y oportunamente en función del mapa situacional de necesidades existente en el campo social en que se desenvuelve.
Todas las dimensiones deben
trabajarse en estrecha relación con el territorio de pertenencia de los actores y las organizaciones, favoreciendo la densidad, la frecuencia de contacto, el intercambio de recursos y la accesibilidad a nivel de los conglomerados de la red.



La red, tanto a nivel global como de conglomerados, debe ir desarrollando paulatinamente una identidad propia.

Uno de los criterios psicológicos importantes del funcionamiento de una red es el sentimiento de los actores de sentirse vinculado a ella.
Otro criterio psicológico importante es el nivel de satisfacción de los actores con el funcionamiento de la red.



Al establece la existencia social de la red. ésta se conecta con sus potenciales usuarios.
Visibilidad
Los recursos; instrumental (apoyo material, financiero, informacional, contactos sociales, etc.) y de orden expresivo (apoyo emocional, afectivo, motivacional, de identidad, de pertenencia, de acompañamiento, etc.)
Naturaleza de la relación
Accesibilidad
Reciprocidad
Redistribución
Territorialidad
Identidad
Sentimiento de vínculo
Satisfacción
1. Metas y Objetivos.
2. Delegación y Responsabilidad
3. Toma Colectiva de Decisiones
4. Comunicación 
5. Confianza y Lealtad 
6. Integración 
7. Empoderamiento y Agradecimiento
8. Retroalimentación Positiva

Características
principales
Multicentralidad
Heterarquía
Asimetría productiva
Flujo dinámico
Asociamiento
Flexibilidad
Activación por
problemas
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
- V.V. A.A. Programas médicos comunitarios. Modulo 9: salud y redes.Ministerio de salud. Argentina. Sin fecha de publicación.

- V.V.A.A. Guia basica. Criterios y sugerencias para la adecuación y el desarrollo de la red de servicio de salud mental. Argentina, 2014.

- V.V. A.A. Modelo de atención integral con enfoque de salud familiar. El Salvador, sin fecha de publicación.

- V.V. A.A. Modelo integrado de salud con enfoque familiar y comunitario. Experiencia en la implementación desde un equipo de intervención hospitalaria. 2013.

-
http://dspace.utalca.cl/bitstream/1950/9417/1/martinez_ravanal.pdf
Martínez Ravanal, Visctor. El enfoque comunitario. El desafío de incorporar a las comunidades en las intervenciones sociales.
Ej. El imperio Inca en donde el intercambio fundamentalmente de trabajo era la principal herramienta organizacional.
CADA INTEGRANTE SELECCIONARÁ DOS EXPERIENCIAS DE SU DISPOSITIVO DE TRABAJO DONDE SE DESTAQUE UNA BUENA PRÁCTICA EN RED.
Intervención en red
Contacto directo del equipo que interviene con
el sujeto - foco (persona, pareja, familia, grupo), con el propósito de desarrollarla operativamente en función de los problemas y necesidades de este sujeto - foco, de reconstruirla o sustituirla en caso de disfuncionamiento y de construirla cuando no existe.

Contacto directo del equipo que interviene con el sujeto - foco (persona, pareja, familia, grupo), con el propósito de desarrollarla operativamente en función de los problemas y necesidades de este sujeto - foco, de reconstruirla o sustituirla en caso de disfuncionamiento y de construirla cuando no existe.

EJEMPLO: caso clínico
- No criminalización de una condición de vulnerabilidad social.

- Que se priorice la variable clínica en la toma de decisiones.

Objetivo
Barreras
Variable judicial por sobre la clínica.

Escasa problematización del joven y su familia.


Diagnóstico en común de las diversas instituciones.

Validación del diagnóstico del consumo de sustancias.


Facilitadores
Acciones
Reuniones ampliadas con los actores directos en el trabajo con el joven.

Trabajo en terreno en conjunto con la red.


Recursos
RRHH, apoyo material, informacional, contactos sociales, contención emocional, apoyo motivacional, acompañamiento


Hoy existe un dispositivo disponible que comprende la complejidad del joven y cuenta con un cupo preferencial para el joven.



Resultados
EJEMPLO: reinserción social
GESTIÓN DE REDES
EJEMPLO: MCM
Es una secuencia programada de conversación - acción que tiene lugar entre un equipo profesional y un conjunto de actores sociales (institucionales o comunitarios o ambos)

Abrir un espacio de colocación laboral para los jóvenes.

Sensibilizar red comunal , respecto a la problemática de infracción de ley para los jóvenes en la integración.

Espacios laborales excluyentes.

Utilización de información judicial
públicas.


Posibilidad de acceder prioritario.

Comprensión por parte del dispositivo respecto a la condición de vulnerabilidad de los jóvenes.


Participación en mesas trabajo en el ámbito
a nivel comunal.

Continua retroalimentación del trabajo en conjunto.


RRHH, apoyo material, informacional,
contactos sociales, apoyo motivacional, acompañamiento.


Hoy existe un espacio comunal para
el acceso de aquellos jóvenes
que demanden la necesidad de
inclusión laboral.


Objetivo
Facilitadores
Barreras
Acciones
Recursos
Resultados
Consiste en una secuencia programada de conversaciones con los actores
pertenecientes al sistema formal tanto institucional como comunitario.
Los intendentes, los gobernadores, los alcaldes, las autoridades del sistema
de salud y educación, son ejemplos de este tipo de actores en el plano institucional.
En el plano comunitario los dirigentes de las uniones comunales y de las juntas de vecinos.


Objetivo: informar y obtener de las autorizaciones, aperturas, apoyos y
legitimaciones necesarias para operar, se debe respetar exactamente las
estructuras formales existentes en el espacio institucional y comunitario.
Visualización social de la vulneración de derecho de un menor de edad
en un medio de comunicación masiva.

Objetivo
El poder que tiene sobre las representaciones sociales.
Invisibilización y estigmatización desde la opinión publica del trabajo que se realiza con los jóvenes.

Barreras
Legitimación por parte de SENDA y DEFENSORÍA de nuestra visión centrada en la persona.

Facilitadores
Análisis en conjunto con DEFENSORÍA.
Carta a SENDA.

Seguimiento del caso mediante la defensora penal pública.

Acciones
RRHH, apoyo material, informacional, contactos sociales, contención emocional, apoyo motivacional, acompañamiento.

Recursos
Se visualiza por parte del Consejo Nacional de Televisión y el poder judicial, la vulneración de derecho.
Sanción económica aplicada hacia canal 13.

Resultados
reciprocidad
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