Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

4 Adolescentesdospuntocero

Adolescencia
by

Roberto Antón Santiago

on 14 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 4 Adolescentesdospuntocero

adolescencia Entrevista conjunta: todos quieren colaborar en la solución.
Entrevista por separado: escalada simétrica.
Entrevista sólo con los padres: El adolescente no ve problema, no quiere colaborar.
Entrevista sólo con el adolescente: éste quiere tratar sus problemas personales.
Formas mixtas
Sesión conjunta, intervención por separado
Sesiones separadas, intervención conjunta
Tratamientos simultáneos y consecutivos Formato de la entrevista Hay tantas adolescencias como adolescentes
Los límites de la adolescencia son arbitrarios e imprecisos
Inconvenientes de la “Edad” como variable organizadora de la experiencia humana
Cambios “con”, no “debido a” la edad
Locus de Control externo
Desde la intervención psicosocial, hay otras variables más interesantes respecto a las que clasificar a las personas Primeras Conclusiones Delegar responsabilidad.
“Predicar” con el ejemplo.
Dar el primer paso.
Apoyar para que sean capaces de asumir el riesgo que supone el cambio
Autoridad basada en la coherencia. Funciones de los adultos Cumplir con las obligaciones asignadas.
Asumir la responsabilidad de sus propias decisiones.
Cooperar en las tareas familiares.
Divertirse. Funciones de los adolescentes La transición de una fase a otra no es brusca, sino gradual.
Las descripciones representan vagas tendencias colectivas. Ilusión de conocimiento.
Inicio y final, naturaleza y duración de las fases pueden variar enormemente.
Profecía autocumplidora: ayudan al clínico a que encuentre lo que desea. Limitaciones Metodológicas de la Descripción en Etapas La adolescencia como etapa crítica
Las crisis de la edad
La “mala imagen” de la Adolescencia
El sistema de creencias se desarrolla por oposición al mundo de los adultos.
Una interpretación tendenciosa de los signos de identidad: forma de vestir, música...
Los amigos como referente primario.
¿Necesitarán los adultos para sentirse como tal, mirar por encima del hombro a los adolescentes? El “Mito” de la Adolescencia: ¿Dónde está la crisis?
El “Mito” de la Adolescencia
Limitaciones metodológicas de la descripción en etapas
La Relatividad de los puntos de vista Introducción Los adolescentes son un recurso para promover el cambio en T.F.B.
No es necesaria la participación de los adolescentes.
No es necesaria la participación de los padres.
Trabajar a favor de la evolución natural: hacia la progresiva autonomía, responsabilidad y libertad de las personas. CONCLUSIONES El punto de vista del Adulto
Autoridad, Obediencia, Respeto
Pensar en el futuro
Responsabilidad entendida como obediencia El punto de vista del adolescente
Autonomía, Libertad, Respeto
Vivir al día
Responsabilidad derivada de la libertad El Enfrentamiento Generacional
Full transcript