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Untitled Prezi

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on 8 May 2014

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Hacia una Practica profesional, ética, reflexiva y comprometida con el alumno.
PRACTICA PROFESIONAL
PRACTICA PROFESIONAL
PRACTICA PROFESIONAL I
Mi comienzo como docente se dio en el Aula Satélite de la EPET Nro.º13 allá por marzo/2010.
La materia era Informática en un 1ro.º año polimodal.
Comienzo del Profesorado Secundario de la modalidad técnico profesional en concurrencia con titulo de base, en la sede de Obera.
Profesores Sedof y Dachary la combinación entre practica y teoría, entre experiencia y practicad.
PRACTICA PROFESIONAL II
1º Microclase (de Corajudo improvisada)
Régimen Tributario en Argentina
Observaciones:
Expositivo
Conductista
Muchos Conceptos para una Clase
Ingreso - Consumo - Ahorro (Economía)
Observaciones (Por nosotros mismos):
Conductista (comenzar a dejar de lado al docente que sabe todo, comienzo a tener en cuenta saberes previos de los alumnos).
Muchos Contenidos para una clase.
2º Microclase
2º semestre del Profesorado, profesores Sedoff y Batista
PRACTICA PROFESIONAL III
3º Semestre del Profesorado, profesores Sedoff y Batista.
PRACTICA PROFESIONAL IV
Enfoque Pedagógico
Positivista
Recursos Utilizados
Pizarrón
Cañón Multimedia
Estrategia Docente
No había planificación eran clases poco programadas, casi sin planificar.
Metodología
Clases Expositivas en su totalidad, mucho contenidos para una sola clase, muchos conceptos, sin tomar los conocimientos previos de los alumnos.
Estrategias de los docentes
La clase dada se encuentra enmarcada dentro de un proyecto que está en la etapa de puesta en marcha. Los docentes utilizaron correctamente sus estrategias, complementándose entre sí y manteniendo el interés de los alumnos por el tema tratado.
Metodología
la consigna en este semestre para la materia era utilizar nuevas metodologías de enseñanza, utilizando como base el pdf de Metodologías Activas.
De las cuales cada docente debía tomar una para aplicarla en la clase a ser observada. Por lo cual seleccione la siguiente:
Estrategia Centrada en el alumno y dentro de estas - El Método de proyectos.
TEMA: Inflación
FECHA: 28/05/13
HORARIO: 09 a 10:30 hs.
Clase incluida dentro de un proyecto institucional del Bachillerato Común Nro. 5 del área de Ciencias Sociales
CLASE
Recursos didácticos utilizados
Los recursos didácticos utilizados fueron variados y correctos. Desde presentaciones con cañón multimedia y videos, utilización correcta del pizarrón y material impreso.
Aprendizajes
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
DAVID AUSUBEL (1918-2008) aporte significativo.
Relacionar el nuevo conocimiento con otros anteriores.
Tengo que tener organizadores previos. Conceptos que conozco y que puedo usar como conceptos mas macros.
TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA O SOCIO-CULTURAL:
RUSO LEV. S. VYGOTSKI (1896-1934) dentro de la revolución Rusa de (1917)
Se construye en sociedad y con otros.
ZDP (Zona De Desarrollo Próximo)
Enfoque Pedagógico
Positivista
Estrategia Docente
Clases ahora si planificadas, solo que como se menciono el docente aun es el centro del conocimiento.
Recursos Utilizados
Cañón Multimedia
Pizarron
Metodología
Clases Expositivas, con apoyo visual por medio de proyeccion de diapositivas con el cañon multimedial.
Clase
Tema: Elipses
Materia: Diseño Convencional
Enfoque Pedagógico
Ya teniendo mas recorrido teórico y aplicándolo paulatinamente en la practica cotidiana, mas las observaciones de nuestros colegas y docentes, el enfoque dominante positivista fue dando lugar a un enfoque mas Constructivista, tomando en cuenta los saberes previos de los alumnos, cambiando el foco de la enseñanza del docente al alumno.
Recursos Utilizados
Pizarron.
Laminas y/o Fotocopias para cada alumno.
Trinchetas y/o cuchillos.
Jabón común.
Tableros de Dibujo.
Aprendizajes
En este semestre puedo recordar como mas marcante la Planificación Estratégica pues no es solo planificar para decir que planifico sino que tiene un sentido mas flexible, mas dinámica y donde el docente se interrelaciona con los alumnos y los alumnos con el docente.
En este semestre comenzaron las observaciones de los profesores en nuestros lugares de trabajo.
Metodologías
En este semestre la propuesta era utilizar otras metodologías diferentes a las que veníamos usando convencionalmente, en mi caso tome la Mostración.
Además vimos, Narración y disertación - Elaborar un curso de acción - Formar un Concepto
Practica Profesional
Me gustaría que en otras cohorte se implementen materias como Practica Profesional, Didáctica y Pedagogía hasta el ultimo año.
Formación Continua
Formación Profesional continua, la educación es un proceso hostorico-cultural y se basa en relaciones sociales, por ello siempre esta evolucionando, los docentes debemos estar en continuo perfeccionamiento y actualización.
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