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Relações Públicas e a Educomunicação no combate à evasão esc

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on 26 March 2014

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Transcript of Relações Públicas e a Educomunicação no combate à evasão esc

Motivação
Pessoal

Acompanhamento da educação brasileira
Sentimento de responsabilidade e realização pelo tema
Potencial transformador da educação
O Brasil possui a terceira maior taxa de evasão escolar entre os 100 países com maior IDH.
Discutir a relação entre educação, comunicação e Relações Públicas
EDUCAÇÃO
Bancária x Libertadora
transformação
discussão e questionamento
refletir sobre sua realidade
Penso, logo falo
A horizontalidade no ensino
Novos Horizontes
A ESCOLA SOU EU
Imagem e Arte
Considerações finais
As Relações Públicas e a Educomunicação no combate à evasão escolar
Por Daniel Dipp e Tiago Stamato
Sociedade
Por que
Relações
Públicas

RP e Educomunicação
RP resignificando
a Escola como
organização
Potencial
transformador
Responsabilidade
Social
Educação fragilizada
Necessidade de inovação
39º lugar no ranking global*, entre 40 países selecionados
este tema?
Objetivo
Diminuir a evasão escolar, unindo os esforços das ciências da comunicação e educação.
E o papel das relações públicas e da educomunicação nesse processo
Elaborar um plano de Relações Públicas
Destacar o papel libertador que a escola deve exercer
Reconhecer o cenário da evasão escolar
No Brasil, um a cada quatro alunos que inicia o Ensino Fundamental abandona a escola antes de completar o último ano do Ensino Fundamental.

*Programa Internacional de avaliação da educação (Pisa, na sigla em inglês)
Fonte: Relatório de Desenvolvimento de 2012, realizado pelo PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento).
Pesquisa FGV - Marcelo Neri (2009) “O tempo de Permanência na Escola e as Motivações dos Sem-Escola”.
Fonte: Relatório de Desenvolvimento de 2012.
E os com a menor taxa de evasão?
Sociedade valoriza professores, escolas e a educação como um todo

Professores com treinamento para uma educação horizontal

Professores com bons salários

Poucos alunos em sala de aula

Cobrança e participação dos pais

Baixa desigualdade social

Pouca pobreza e violência
Causas da evasão
Falta de interesse e perspectiva na escola.
Desestimulante
Um lado fala, o outro ouve
Professor é o sujeito, aluno o objeto
transferência de conhecimento, unilateral e vertical
reforço da passividade e adaptação do oprimido frente ao opressor
40,6%
Todos são educadores e educandos no processo de ensino e aprendizado
COMUNICAÇÃO & EDUCAÇÃO
autonomia
Construção colaborativa de conhecimento

A educação é comunicação e diálogo entre interlocutores, e não apenas a transferência de saber
Necessidade de trabalho e geração de renda.
27,1%
Dificuldade de acesso à escola.
10,9%
Educomunicação
Entre eles, a gravidez precoce.
criar a caixa de ressonância que transforme o educando em comunicador e o permita descobrir o potencial social de sua própria palavra.
21,7%
Outros motivos
(KAPLÚN, 1998, p. 193).
Dois elementos ligados à falta perspectiva na educação, que, juntos, correspondem a
67,7%
Mas, professora...
Por que isso acontece
“toda a ação comunicativa no espaço educativo realizada com o objetivo de produzir e desenvolver ecossistemas comunicativos”

Ecossistema comunicativo
Compreende todos os agentes participantes do processo comunicativo, os impactados, direta ou indiretamente e, principalmente, quais as linguagens e símbolos utilizados neste processo.
Descompasso dos ecossistemas da escola e da sociedade
Educomunicação &
Relações Públicas Comunitárias
aquele que professa...
sem luz...
“trabalho realizado diretamente com a comunidade, dentro dela e em função dela” KUNSCH (1984, p.131),
Comunidade escolar
Alunos
Pais
Professores
Comunidade local
Funcionários
Ex-alunos
Direção
O papel do RP Comunitário é fomentar discussões e ações.
Dar autonomia e voz
mediar
educação como via de mão dupla
As qualidades e valores humanos ficam com um papel secundário
KAPLUN, apud FONSECA, 2004, p. 61
Educomunicação é
O jovem não se vê como parte da organização escolar e nem entende sua função.
Acaba por não ver a importância da escola em seu futuro

Cidadania
Evasão escolar.
Colégio Estadual Alfredo Parodi
PÚBLICOS
Geral: Alunos, professores, funcionários, direção, pais e comunidade local
Fundado em 1970, atuava como abrigo para crianças órfãs e marginalizadas do bairro Uberaba.
Evasão escolar
Dinâmicas sobre construção colaborativa do conhecimento
Boa estrutura física;

Boa relação entre alunos, funcionários e professores, e comunidade;

Diferentes atividades realizadas;

Trabalho com jornal e blog realizado anteriormente.
Strengths (Forças)
Falta de professores substitutos;

Ausência do Grêmio estudantil;

Ausência de canais de comunicação;

Pouca utilização dos recursos disponíveis;

Alto índice de evasão e baixa nota no Ideb;
Weaknesses (Fraquezas)
Opportunities (Oportunidades)
Bosque ao lado do colégio;

Interesse dos estudantes por audiovisual e facebook

Apoio latente da comunidade local.
Competição com o mercado de trabalho;

Problemas familiares;

Ambiente de ocupação e violência na comunidade;

Envolvimento precoce com drogas.
Threats (Ameaças)
Exaltar ao professor sua função de fomentador de debates
Início da dinâmica de forma expositiva e vertical, invertendo papéis
Posteriormente exaltar a relevância como estímulo ao estudante.
Principais índices da evasão no Colégio Alfredo Parodi

9° ano 15,23%
1° ano do E.M. 14,21%
3° ano do E.M. 12,16%
Alunos do 8° ao 3° ano
A Escola Ideal
O que e como seria uma escola ideal.
Propostas de melhorias e como realizá-las.
Diagnóstico
O RP é aumentar o interesse e fortalecer os vínculos entre a escola e seus públicos.

A principal função da escola é fomentar a socialização e autonomia pelo aprendizado.
Reproduzir o sistema de valores e padrões estabelecidos
Como?
União da comunidade escolar

Protagonizando sua transformação social.

Ideb
Número de Alunos matriculados
Nota dos alunos
Trabalho x Renda
Desinteresse
Desinteresse
Depoimentos
Depoimentos
PROGRAMAS
Resgate da escola ideal realizada no almoço coletivo.
Construir colaborativamente a missão, visão e os pilares dos valores da escola.
Uma vez definidos, expor no colégio e site institucional.
Identificar potenciais parceiros para a escola
Internet e presencialmente


Moradores, frequentadores da região, alunos, funcionários e direção.
Por meio de cadastramento de ONGs, coletivos e projetos sociais que atuem na região, podendo ser futuros apoiadores ou beneficiados.
Os voluntários para participar da pesquisa podem ser os próprios alunos.
Projeto de incentivo à formação do grêmio estudantil
Exaltar o protagonismo

E seu papel em decisoes
Potencializar um novo ecossistema comunicativo no ambiente escolar
Seja NINJA
Parodi Online
Entendendo a comunicação
Perceber o poder de opinar e modificar o ambiente onde está inserido.
Dinâmicas, durante o horário letivo com facilitadores
Conhecimento compartilhado
Estimular a troca de experiências entre os agentes da comunidade escolar
Todos temos o quê compartilhar
Incentivo ao Esporte e Arte
Trazer o aluno à escola
Ações no âmbito esportivo e artístico, como olímpiadas e eventos que mesclem esportes e artes.
"6 ligado?"
Incentivar a participação do aluno na escola.
Através de eventos festivos no colégio, toda última sexta-feira de cada trimestre.
Mini-Curso de Educomunicação
Quatro módulos para que professores, alunos e direção conheçam um pouco mais sobre os conceitos:


Ao fim ter um plano de ações para o exercício da educomunicação.
Fomentar a integração por diferentes expressões artísticas
Envolver direção, professores e alunos, por exigir muito esforço e respondabilidade.
Feira cultural
Não perca tempo
Olímpiadas Parodi
Olimpíada com basquete, futebol, handebol, vôlei, xadrez, caçador, slackline, podendo ter mais opções caso haja interesse.
Diferentes ações culturais, como atividades circenses, cultura hip hop (grafite, street dance, rap), stencil, podendo utilizar o bosque ao lado para atividades como yoga, slackline, rodas de capoeira, refeições coletivas e aulas mais dinâmicas.
Ações culturais e almoço coletivo
Oficinas no laboratório de informática, para jovens e professores
Estimular a expressão da comunicação através da arte
Valorizar o lado criativo do estudante
Espaço para contação de histórias e debate sobre como seria uma escola ideal para os presentes.
Exercício de desmembramento de notícias.
Desnoticiando
Criação do site do colégio
Uso de ferramentas do Google:
Cine Parodi
Oficina de fotografia
Novos Horizontes
A escola sou eu
Penso, logo falo
Alunos e professores do 8º ao 3º ano
- História dos meios de comunicação
- Intencionalidade do discurso
- Comunicação como via de mão dupla
- Democratização dos meios de comunicação
- Mensagem
- Signo e significado
- Emissor, receptor e ruído
Apresentação e debate sobre o vídeo "Levante sua voz", que mostra como operam as comunicações no Brasil
Introdução a conceitos de comunicação


Explicitação de como são construídas as mensagens
Ecossistema comunicativo
Mapeamento de ONGs e Coletivos na região
Casos de sucesso
Debates sobre a linguagem utilizada e a ordem das notícias
Educomunicação
As áreas da intervenção
Comparação entre jornais diferentes
Gerar senso crítico para a interpretação da mídia
ª
- Pesquisa avançada
- Google Drive
Criação da página do colégio no facebook
Integração entre alunos e a escola
Divulgação de eventos da comunidade escolar e local
Notícias da região e da escola
conteúdos multimídia produzidos pelos alunos
(Trabalhos, vídeos, notícias etc)
Publicação de temas de interesse geral
Uso do Wordpress
Informações categorizadas
Missão, Visão e Valores
Acervo de trabalhos e projetos
Galeria de fotos
Aproximação com professores, que também podem trar dúvidas
Agenda
Oficinas sobre produção e transmissão de vídeo
Técnicas de fotojornalismo
Criação de textos jornalísticos
Defender seus direitos e sua comunidade
Dar voz ao jovem
Uso dos recursos que têm à mão
Relações Públicas
Fortalecer a atuação dos estudantes e colaborar na organização das ações propostas.
Educomunicação
Colabora para que o jovem possua voz para exercer o seu protagonismo
A Escola
Fomentar o espaço para a construção da educação que se sonha em vivenciar.
Mostrar o lado do oprimido
Desmarginalizar a comunidade local
Democratização dos meios de comunicação
O jovem como agente de mudança
"Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é se tornar o opressor"
trabalhos fotográficos e audiovisuais, com linguagem artística.
Exibição de filmes e documentários
Discussões sobre conteúdos e técnicas utilizadas
Oficina de produção audiovisual
Exibição de curtas produzidos pelos jovens
roteiro, enquadramento, edição
Conceitos e técnicas fotográficas
Expressão do olhar
Realização e exposição de trabalhos fotográficos
Obrigado!
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