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Educación transformadora. Módulo 1 Sesion 2: De la Fragmentación a la Interdependencia

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by

Cristina Escrigas

on 3 June 2016

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Transcript of Educación transformadora. Módulo 1 Sesion 2: De la Fragmentación a la Interdependencia

Asumir una nueva forma de
relación con
la realidad.
Del paradigma de la fragmentación al Paradigma de la Interdependencia:
Nuevas formas de
gestión y organización de lo colectivo.
Tenemos la necesidad de incorporar la idea emergente de
Una nueva
comprensión
de la realidad.
Nuestro
modelo de civilización esta en crisis
(Burcet,1997, Vitousek,1997, Xercavins, 2008),(OECD, 2011), (UNICEF, 2011) (The World Economic Forum, 2012).

A
post-cosmopolitan citizenship
(Dobson and Bell, 2006) equipped with a social consciousness (Goldberg, 2009) will act and participate … in
the construction of a new world order
.

Es evidente que el viejo modelo económico se está desmoronando.
necesitamos establecer un nuevo rumbo hacia un futuro

que equilibre las dimensiones económica, social y ambiental
para la prosperidad y el bienestar humano. (Ban Ki-Moon, 2012)

La actual crisis no se puede superar
simplemente poniendo parches
al sistema. Es tiempo de
repensar el modelo de civilización
(Morin, 2004).

La forma en que el mundo evolucionará a largo plazo
depende de las respuestas que seamos capaces de articular en el presente
(Xercavins, 2008).
INNOVACIÓN SOCIAL
La educación basada en la conciencia
De la fragmentación a la interdependencia
La Educación Transfomadora
Necesitamos analizar críticamente las creencias, asunciones e ideas que están sustentando nuestro mundo.
¿Cuáles son nuestras
prioridades

en la creación y uso del
conocimiento

en la sociedad?


¿Qué conocimientos estamos
priorizando como
los más
útiles
?...

ACORDADA POR LOS JEFES DE ESTADO Y GOBIERNO
EL DOCUMENTO ES UN MENSAJE DE UNA VISIÓN HOLÍSTICA DE LOS GRANDES PROBLEMAS DE LA HUMANIDAD.
PRESENTA
UNA OPCIÓN GLOBAL NO FRAGMENTADA DE DESARROLLO HUMANO, QUE INCLUYE LA INTERCONEXIÓN DE LO SOCIAL, LO AMBIENTAL Y LO ECONÓMICO.
ESTABLECE LAS BASES PARA UNA ECONOMÍA VERDE
REAFIRMA EL COMPROMISO POLÍTICO Y LA VÍAS PARA SU EJECUCIÓN.
RECONOCE LA
NECESIDAD DE ESTABLECER NUEVAS FORMAS DE MEDIR EL CRECIMIENTO QUE COMPLEMENTEN AL PIB
, CON EL FIN DE INFORMAR MEJOR LAS DECISIONES POLÍTICAS.
APORTA LOS
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
El modelo de progreso:
El modelo post-industrial de desarrollo está llegando a su límite
Lo que está en juego hoy es la necesidad de un nuevo paradigma de
PROGRESO HUMANO
vertical
horizontal
No es sostenible
sin
futuro
Económico
Político
Social
Medioambiental
local
regional
nacional
global
Interdependencia

¿
Útiles para qué

propósito?
y
¿Con que
resultados colectivos
?
¿Qué
está pasando?
2- Límite en el modelo de progreso
1- Crisis del modelo de felicidad humana
El efecto de la integración masiva de la escala global nos muestra un nuevo paradigma para comprender la vida en la Tierra:
No podemos manejar los residuos y la contaminación, ni los efectos
sobre el medio


¿Qué estamos transmitiendo a la sociedad sobre qué conocimientos son
importantes
y cuáles no lo son
para vivir y prosperar
?
Hemos asumido lo que hacemos como lo normal, lo verdadero e incluso, para muchos, como
lo único posible
...

Estamos perdiendo la
capacidad crítica sobre el mundo de las ideas
, especialmente sobre las que sostienen el modelo de desarrollo establecido.

Y resulta que estamos pasando de un mundo
de certezas a un mundo de incertezas
,... para el que no estamos preparados ni sabemos como manejar.
=
"The Future we Want”
La primera agenda política global significativa del siglo XXI
66/288 United Nations Resolution adopted by the General Assembly, 27 July 2012
Aprendiendo a construir la sociedad que anhelamos
El mundo hoy
Las "sostenibilidades ambiental, social y económica" dependen sistemáticamente unas de otras.
Se deben encontrar fórmulas que las satisfagan de manera conjunta y simultánea.
Somos un sólo ecosistema
El concepto de interdependencia exige un conocimiento complejo. (Granados, 2010)
Interdependencia y evolución humana:
Complexus significa lo que está tejido junto (Morin, 1999)
Aprendiendo a construir la sociedad que anhelamos

Los humanos gastamos cada año 1.3 Tierras
Desarrollados colectivamente por los diversos actores sociales
Determinan las prioridades para el desarrollo en el mundo
Determinan un nuevo de desarrollo modelo integrado
Están en construcción,...
LOS OBJETIVOS
DE DESARROLLO
SOSTENIBLE
Las bases del nuevo paradigma
Una sociedad consciente
el mayor reto de
la educación hoy
El planeta
contribuir a crear
Los humanos no somos más felices
Desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones económicamente rentables.
Posesión de riqueza - Bienestar material - Consumo
Subir en la escala/reconocimiento social
Reconsiderar como hemos entendido el bienestar humano
No es EXTENSIBLE
El Mundo hoy
Toda la organización humana esta estructurada en compartimentos estancos, fracturada
para relacionarse con una realidad que esta interconectada
Individual y colectivamente
34 billones
vive con menos de $1.25 al día
El 80% vive con menos de $10
de toneladas de CO2 por año
25% de la humanidad
de la humanidad- vive sin
acceso a la electricidad
1/4

rico acumula 3/4 de los
ingresos globales
de personas tienen acceso inadecuado al agua
1.1 billones
$75 billones
gastados en vídeo juegos en 2014. 145 mill/dia
El 40%
de coches producidos en 2014
84 millones
250 mill. de
TV vendidos en el mundo
en 2012
de niños viven en la pobreza (1 de cada 2)
1 billón
$168 billones
gastados para tratar enfermedades relacionadas con la obesidad en USA (2010)
El mundo hoy
El 20% más
de los más pobres tienen el 5% de los ingresos totales.
$1.750 billones
fue el gasto militar en 2012
parte de las emisiones de CO2 se deben a la deforestación.
1/5
3-Crisis
de escala
De la percepción fragmentada de la realidad
a la era de la integración, interrelación, interdependencia y co-evolución.
¿
Qué ACTITUDES, VALORES Y CREENCIAS


estamos sosteniendo en nuestra sociedad?
viendo nuestros resultados colectivos....
Y en las escuelas,.. en las universidades,...
Cristina Escrigas
My Life Desing Foundation

¿Cómo entendemos la vida-realidad y cómo la vivimos?
¿A que nos dedicamos?
¿Qué perseguimos,... y con qué resultados individuales y colectivos?
¿Qué que consecuencias tiene nuestra idea colectiva de bienestar, de feliccidad y de progreso?
El problema está en la estrategia ...
Nos hemos acomodado en nuestra "verdad" colectiva,.. a pesar de los resultados que obtenemos,..
aferrandonos a un modelo agotado
¿Porqué queremos cambiar la educación?
¿porqué hay que cambiar la sociedad?
¿Qué queremos todos?

¿Qué busca la sociedad con su desarrollo?
El modelo de progreso humano no ha evolucionado desde la caverna
En lo social:

Una forma diferente de entender que es la realidad, qué somos los humanos y cómo nos relacionamos con ella
Basada en una nueva cosmovision
Ser Felices!!!!!
Compartimos el objetivo final
Estamos de acuerdo
Este no es el problema,
....
Pretendemos cambiar las condiciones externas para conseguir estados internos
2ª Paradoja
1º Paradoja
trabajar sobre lo externo para cambiar lo interno:
El mundo no es lo que pensamos
La realidad no es lo que estudiamos en el cole
5 mill hect deforestadas y 11.500 desertificadas cada año
783 mill de personas desnutridas y 1.620 mill con sobrepeso
En lo macro y en lo micro
La misma cosa que antes,... pero vista desde lo social....
Esto cambia el contexto y la demanda para el sistema educativo
Esto cambia el contexto y la demanda para el sistema educativo
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